长春版小学心理健康教育四年级教案设计

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能观察力是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是从事任何一种专业活动都离不可缺少的能力。小学生的观察能力往往缺乏精确性。因教学目标重点难点教法学法教学具板上的容，结果得了高分；而另外一些同学则与老⑵请同学们分小组比赛，看那个个小组能在在最短⑷听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变4.小组讨论：观察有几种方法？观察时应注意什2.培养兴趣。有兴趣才能全神贯注，才能迅速、深3.不断丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空5，观察要有分析和比较，这样才能发现细微差别和最后才成了闻名世界2．读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体会或感个有心人，留心观察周围的事物，这样做一定会有劳动创造人类，是人的第一需要。教师不仅要教会动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，还要逐步培养学生热爱劳动以及热爱劳动人民的思想感情。让学生尊重更没有社会的进步和发展；劳动创造了人们今天美好的生活，人人都有的学生觉得妈妈是名清洁工，认为没面子，很丢脸，不愿让家长到学校；有的学生认为爸爸妈妈当官，就在同学面前炫耀。题，本课对学生进行教育，使学生懂得尊重各行各业的劳动者并珍惜劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。通过教创造了人们今天美好的生活，人人都应该热爱劳动，热爱各行各业的法教样生……）同学们都非常佩服爸爸妈妈工作认真负责、兢兢业业，将来你们参加工作也应该向他们学习。可是并不是所有的孩子都喜欢爸爸妈妈的工作。下面我们来看看东东是怎样看待妈妈的工作⑴你知道校长为什么会把一名清洁工人请到领奖台⑵东东为什么不愿意让妈妈到学校去找他？而现在会给你的生活带来什么样的改变？这种改变你会适作岗位都能做出贡献，让我们的祖国更加强大，更容课现象。由于学生的兴趣爱好不同，智力类型和性格上的差异等，所喜欢的课程也不同，但各门功课并不是孤立的，它们之间相互联系，互象。一旦出现偏科现象，如果不及时的做好引导，往往都会使学生烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能影响到其他学科。所以应对小学生的偏科现象予以纠正，为各科学习全面发展打下坚实的“偏科”对学生的发展有白害而无一利。在这不断发展的社会中，学生的偏科现象也在日益严重，这对学生的个人发展有很多的影响，而且还可能对孩子的思想道德照成一定的影响，对社会的发展产生不利2．使学生通过本课的学习，做到平均分配学习精力，全面发展不通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学具６８身感受到在小学阶段各科学习对自己的成体育、音乐、美术、品德、科学、社会等学科，不B.在班级做个小调查（1）今天，老师请几位同学来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程？还要说说不喜欢的原因：太难学，自己没有信心；成绩一直不好；不喜欢上课的老师；认为学了也没用；……其实，喜欢与不喜欢的主要原因就是对这些课程有在动力，学习成绩就会提高，而对一门课程不感兴心里话，同学们也都了解了自己和其他同学对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因，这为老师也会影响以后的学习和个人的全面发展。尤其是小2.一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任其偏，偏出优于众人的水平最好。只是科学习时提醒自己，把别的学科学好。不要压制所3.对偏的学科要继续创造条件，让自己有更多的机会去追求，并在追求中不断获得成功，不断巩固兴趣，不断把兴趣倾向转化为志向，同时也要提供一容课交流,信任学生,鼓励学生,给学生证实自己的机会,认识和评价自己,克服自卑心理,增强自子来说，与其空谈立志，当什么爱因斯坦式的划时代的科学家，还不如订几个切实可行的小目标。让这些孩子适当降低追求，让大的目标分解成若干小目标，做到一学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子就每时每刻都有本节课有目的地针对此年龄段的学生的自卑心理进行分析，通过活动使学生克服自卑心理，向同学展示自我，分享自己的成功，增强了自1.学生学会调节情绪，保持积极的情绪状态；学生增强自信心教学具不如意的事情，只要学会调节自己的情绪，保持积极的心态，树立信心，就一定能战胜困难，取得最教师：在平时上课时，老师提问时，你们知道答案让学生举例说说自己在生活当中自己能做却因小胆教师归纳，总结：其实这些现象说明了我们的同学很常见，长此以往，就会使其产生心理问题，甚至3.从失败中汲取教训，使自己以后不再犯同样的错要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难，需要我们较长时间的努力，才能达到目的。要人的健康包括生理健康和心理健康两个方面。身体健康可以通过有效一些比较轻的问题可以通过自我调节或从有经验的人那里获得帮助而健康、良好的的心境是人健康成长的基础,一个人的成长,不仅仅设计让学生不仅重视自己的身体健康，还要重视心理健康。在成长过程中理念教1、使学生找出自己自卑心理的原因，并且积极克服。学2、使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。标重点难使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。点教学法教具学具师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被地感染了，觉得生活是那么的美好。然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。这节课我们来学习第五课《身心健康度童年》不同的心情对人的健2.读了这个故事你有何感受和体会?3.学生汇报.学生知道身体和心理都健康,才能是真正的你也和班上的同学一起来评选你们的“健康之星”作。善于在生活中寻找乐趣，在进取中实现自己的也使助人者感到助人后的快慰。经常帮助别人，使尤其是被人误解的时候，要亮出高姿态，待对方晓知真相后更会佩服你，这样宽容，关心别人也有利乐等，全身心地投入其中，享受其间的乐趣，既能增长知识，又能广泛交友。在偶遇心境不佳时，这传染病，体重适中，体型匀称，眼睛明亮，头发有光泽，肌肉皮肤有弹性，睡眠良好等。它是人们正感以及其行动；是指一个人如何看待自己，如何看待生活中的其他人；是指一个人如何对情境进行识理人际关系、作出抉择等方面的能力，而且就像一题，只不过有的人好一些，有的人一般，而有的人则比较差。像一个人的身体健康一样，心理健康也会不断变化，有时好一些，有时一般，有时则比较差。现在，人们对身体健康问题比较重视，有就像身体生病时需要医生的帮助一样，心理健康发轻的问题可以通过自我调节或从有经验的人那里获如果心情不好，你可以试试以下几种方式作调整2、心情不好可以听听音乐，音乐对人的情绪影响很！（3、心情不好可以看看书呀！可以说，一个人的心情不好大多是因为碰上了问题，而看书能学到很多东西，也许在书中就能找到解决问题的方法呢！（看4、心情不好也可以找自己要好的朋友聊聊天呀！也许你的朋友能帮助你呢！就算不能，只要你能将困5、如果你的条件允许的话，不妨外出旅游一次，这授容课型教析文明礼貌的技能技巧；情感上，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚分走向成熟，其往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；生活每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。文明交往礼仪教育在小学生的学习和生活中始终是1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握2.感受文明交往的重要性，懂得谦让与分享，用热情、善良、宽容和学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐法教学具师:刚才我们听到的是一首奥运歌曲《欢迎你师：是的，他等候来自世界各地的运动员，特一些著名的运动员，以获得这些运动员的签名。几就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是今天我们就一起来聊一聊与交往、文明交往有关的2.回答问题：同学们想一想，同样是借鱼网，为什2.语文考试时，小洁的圆珠笔写不出字了，同桌东3.菲菲是学校播音员，第二节下课后，要向全校广播一项重要的通知。由于走得太急，菲菲撞到了小你快去播音吧，蜡笔我自己捡。”在日常学习、生活中，有的同学有很多朋友，很受1.当同学有困难时，只要自己能做到的，5.当自己被别人误解时，主动解释沟通，化解同学6.朋友有错时，不打小报告，不包庇，真诚地指出教师小结：看来同学们已懂得一些文明交往的知识和技巧，但重要的是应该落实到行动中去。文明是仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边公共文明的基础。那么，让我们从现在开始，告别容课型在人际交往中，人们表露和交流情感经常会借助于人体的各种器官和教分体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。在教学中，让学生学会运用肢体语言，进行交流，会表达一析学在人际交往中，人们表露和交流感情经常会借助于人体的各种器官和情分通过进行指导学生领会各种肢体语言表达方式的意思。析设通过本课的教学活动，让学生了解非语言表达的重要作用，在实践中计正确掌握非语言表达的各种方法，对学生进行良好的人际交往具有重理要意义。让学生通过使用肢体语言，进行人际交流，增进交往的能念教学目标重点难点是说身体也会说话。板书课题：身体也会说话2.看完精彩的演出，会用什么动作表达你对演员的肢体语言在生活中的三．拓展容摇头——不同意，震惊或不相信；鼓掌——赞成或眉毛上扬——不相信或惊讶；搔头——迷惑或不相双手放在背后——愤怒，不欣赏，不同意防御或攻有些肢体语言的意义也不完全相同。随着我国对外板书设计各种动作表示的含义容课析学情分析设计通过多媒体展示图片资料，让学生认识到生活中朋友提出一些不合理念教1.教育学生要从小事情上管住自己，培养学生的自制力。学2.使学生认识到在人际交往中每个人都有拒绝的权利。标点学法教具学具教学过程取外号，还做出了让同学很难看得举动，你该怎么看着浩生气恼的样子，王强觉得同学们玩得太过分了，想把眼睛还给浩，可又怕同学们埋怨他。王强B.生活中你有过对别人说“不”的经历吗？应该拒师：在生活中，有时会遇到朋友提出一些不合3.几名同学对班长有意见，一起商量不理他，并决4.当陌生人向你问路并请你带他一起去找时，你会师：当面对他人不合理或过分的要求时，我们让学生学会运用说要求，你不但会伤害他人，也会伤害自己。要想做一个正直的人，就必须明辨是非，掌握合理拒绝他2.说“不”的时候，要注意自己的表情和态度，说5.不直接拒绝，而是另外给一些建议，实际是委婉第八课：学会说“不”课学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。结合生活实际情况好恶、需求出发，没有为他人着想的意识，有很强的“自我中心”倾与人为善、心中有他人，尤其是让学生在现实生活中真正做到2.引导学生在与他人交往合作中做到相互尊重、互相关心，学会换位念教学目标重点难点教法学法教具学具在生活中，你愿意和什么样的人交朋友？（替他业，他们约好星期六上午去图书馆查资料。不巧，星期五晚上丁鹏发了高烧，他心中很着急，看来第二天去不成了，可怎样通知志呢？志家没有，怎么办？丁鹏忽然想起和志住一幢楼的佳家有，便挣扎着从床上爬起来给佳挂了一个。佳答应转告，丁鹏A.回答问题远为了不影响别人，宁愿自己忍着疼痛，他心一个人做任何事情，都要时刻想着他人，把他人放在第一位，这是一种崇高的思想境界。同学们要留1.当年玩耍时，你是否想到会影响到别人2.当你在教室里大声喧哗时，你是否想到会影响别3.当你在公共场所大闹时，你是否想到影响别人的4.当你不排队抢上公共汽车时，你是否会想到那些5.做任何一件事情，都要想想其结果是否会对别人6.做事时，要尽量为别人创造方便，要学会换位思考。一事当先，不要光想到自己会怎样，还要相信人之间的合作需要宽容，解决矛盾需要宽容，同时容课愉快、忧愁、愤怒、恐怖等因此化解心中的委屈这一课是针对这一时解的情绪体验是伤心，愤怒、委屈等一些消极的情绪体验，如果消极情绪得不到及时的疏导和释放，就会影响学习和交往，自我意识理。坚持以学生的发展为本，注意培养学生的独立性和自主性，同时利用师生互动共同交流，探讨的形式，为学生创设和谐宽松愉悦的课堂氛围.使学生能够主动参与独立思考.充分发挥学生的潜能和创造精1.让学生了解如何化解心中的委屈的方法，使学生能够笑对生2.使学生主动参与活动，善于与他人交流，在交流中掌握化解心中委学具造一种和谐氛围.2.同学们：刚才我们一起做律动，大家一定感到很何化解呢，这节课我们就来讨论这样的问题。板书“疑人偷斧”的故事.解决的是什么问题.引参与的氛围.学生也表参与的氛围.学生也表达了自己的观点.会或冤枉你偷了他的斧子，你会感觉怎么样？为什师：生活中，同学们经常有被别人冤枉和冤枉别人便生气地说：“你不好好写作业，又去邻居家玩！”走过一看，原来书包上有摊黑墨水。那可是爸爸刚从外地给王彤带回的新书包！王彤心痛极了，冲着岩大声说道：“你是不是故意的？你嫉妒我的新书正想去扶他，妈妈走了过来，说丽丽：你怎么把弟弟弄倒了？你做为姐姐要照顾好弟弟，丽丽跑进房间大哭起来，妈妈叫她吃饭师：这两个小品同学们看明白了吗？如果你是2.回音壁———————————————————————————————————————握化解心中委屈的方法-----倾诉，然后通学生明白另一个方法-----宽容。最后通过误会，那么当我们遇到被人误解的时候，或者误会了别人应该怎么做呢?一请听故事：国王长了驴耳人知的烦恼，就是他的耳朵一天比一天长，活像一子呢?但是，没有人敢问，所以也没有人知道国王长有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最翼的脱下国王的帽子，看见国王的耳朵，吓得直发你发誓，绝对不会说出我长了兔耳朵的秘密，如果点头说:“您放心!我绝对会的!”帽子吗?国王到底是不是秃头呀?”但是理发师只是摇摇头，什么也不敢说。知道国王的秘密后，理发对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！”他一直将秘密闷了。”理发师听了医生的话，立刻到深山里挖了个真舒服呀！”接著，他用泥土把洞口埋起来，高高（1）同学们，听了这个故事，你明白了什么道理2.小组讨论：讨论一下当你受到了冤枉，我们应该达到了预期的目的.做一盘“心理快餐”让我们摆脱烦恼，忘记不！（有选择地读学生餐盘里的方法给学生示，然后找学2.请记住，哪怕是一点小小的烦恼，也不要放在心4.遇到委屈的时候，如果一时找不到人倾诉，可以找一个没人的地方大叫一番，或痛哭一场，或者把自己的委屈和烦恼通过写日记写信的方式诉诸文5.遇到委屈有时可以化委屈为动力。只有在不幸中作意识.6.练出好身体，跑步、跳绳、打球……选择适合你今天的活动真有意思，也很成功，大家找到了化解心中委屈的方法。我真希望在以后的学习生活在平时一定要做一个有心人，发现身边的小伙伴和授课二十一世纪是一个知识创新、科技迅速发展的信息时代。作为新学在信息时代，随着科技的进步，各种方便简洁的卡在不断问世。小学生对各种卡的使用，还不够清楚。在教学中，引导学生在使用各种卡情的过程中，知道应该注意些什么，真正体会到各种卡析设计本节教学让学生学会适应社会的发展，会使用各种卡，识别各种卡的念学2.使学生学会使用各种卡，体会各种卡为人们带来的方便。目标重点难点教法学法教具学具调动学生的学习积极调动学生的学习积极师：你们使用的各种卡，为自己的生活带来很各种卡为人们带来的方便，只有真正学会怎样离不开对事物的细心会识别各种卡的用途识到家庭是世界上最美好的，认识到爱的伟大力量；使学生懂得孝敬对父母的争吵，引导学生，可以把你的担心、感受直接告诉他们；或让学生学会与父母进行沟通，加深学生对父母的感情。使学生懂得孝敬父母是人的最基本的道德取向。当父母之间发生矛盾，引导学生学教学2.通过本课教学让学生多体谅父母，加深对父母的感情，学会与父母目标重通过本课教学让学生多体谅父母，加深对父母的感情，学会与父母进难点教法学法教具学具？（4.小结：孩子们都爱父母，爱自己的家，父母吵架你们很难过，老师理解你们，咱们一起想办法解决请你喝同学们一起说说下面哪位同学的主意好，为现争吵甚至打架。面对父母的争吵，我们怎么办才容课现在的小学生做事情不会动脑筋，不知道什么事情先做，什么事情后做，不会安排事情的顺序。本课引导学生做事前要先动脑筋，把要做的事情的进行先后顺序排队；使学生知道做事情有计无论是生活还是学习，遇到问题时都应学会多动脑筋，学做运筹帷幄2.培养学生有条理、有计划地做事情及做事情讲究策略，学会建立秩在我们平时的学习、生活中也需要多动脑筋，采取你也曾遇到过小明这样的情况吗？你知道问题无论是生活还是学习，遇到问题时同学们都应道由于巴顿的勇敢果断，才使得他赢得了第十三课学做“小诸”教学反思教学反思做事要有责任心主备人做事要有责任心主备人容课责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关让学生在承担责任的经历中去感受成功的荣誉、体会自己的价值，体所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规、承担责任和履行义务的自觉态度。一般来说，社会责任感是基于对社会、国家的责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。在教学中对学生进行责任感的教育，使学生产生对祖国、对社会、对他人有高度的法学法教学具教学导语引起学生要教学导语引起学生要刻苦钻研、对各种研究高度负责）这节课我们来学2.在下面的情景中你会怎样做？请在你同意的做法学生明辨是非，对他知道如何解决实际问题成为一个有责任心C.都怪妈妈唠唠叨叨，让我心烦，影响了A.把小同学扶起来，看看他有无受伤，若3.游戏有责任心的人使学生形成坚忍不拔责任心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任重的发码，真实地称量出人生的价值，责任心是坚你一句话：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有容课生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，让学生去尝试着去做自己喜欢的事。如踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。情况愈来愈不容家长学校乐观。这些如花一样的生命，就这样因一时的