12.桥(附参考答案)

1、12.桥一、文学常识1 .四大文学体裁：、O2 .小说三要素：、o 二、体会句子1 .黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。（抓修辞）这句话运用 的修辞手法，写出了雨的、的特点。为下文写 做了铺垫。2 .山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（抓修辞）这句话运用 的修辞手法，把洪比作,生动描绘出洪水的骇人之势，凶猛之势。（抓关键词）句中的词语“咆哮”突出了山洪，“狂奔”写出了 水流，“势不可当”写出洪水 O3 .水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（抓修辞）这句话运用了 的修辞手法，突出了洪水 的恶魔形象。（抓关键词）句中的词语“蹿”写出了洪水，“放肆”“舔”写出了洪 水的 O

2、4 .木桥开始发抖了，开始痛苦地呻吟。（抓修辞）这句话运用了 的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击下、在人们的重压下 的危机情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。5.上面的句子都属于环境描写，他们营造出危险步步逼近的紧迫感。请你从课文中再找出一句，并用批注的方式进行赏析。6.我会总结小说中环境描写的作用：三、感受人物形象1 .木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人拥戴的老 汉。这是一位（）的老支书。2 .老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这是一位（）的老支书。3 .老汉突然冲上前，从队伍中就揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到

3、后面去！”老汉凶得像只豹子。这是一位（）的老支书。4 .老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。这是一位（）的老支书。5 .老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。这是一位（）的老汉。6 .我会总结感受人物形象的方法四、将角色身份带入课文，对比原文读一读，哪种表达方式更好老父亲突然冲上前，从队伍中就揪出自己的儿子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！“父亲凶得像只豹子。五、说说你对题目“桥”的理解一、文学常识1 .四大文学体裁：小说、 戏剧、 诗歌、 散文。2 .小说三要素：环境、 情节、 人物 。二、体会句子1 .黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。（抓修辞）这句话运用

4、 夸张 的修辞手法,写出了雨的大、迅S 的特点。为下文写 山洪暴发 做了铺垫。2 .山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（抓修辞）这句话运用 比喻 的修辞手法,把洪比作 一群受惊的野马，生动描绘出洪水的骇人之势，凶猛之势。（抓关键词）句中的词语“咆哮”突出了山洪的 声音大，“狂奔”写出了 水流速度快 ，“势不可当”写出洪水 来势迅猛。3 .水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（抓修辞）这句话运用了 拟人 的修辞手法,突出了洪水 肆虐 的恶魔 形象。（抓关键词）句中的词语“蹿”写出了洪水 上涨的速度很快，“放肆”“舔”写出了洪水的疯狂肆虐。4 .木桥开始发抖了，开始痛苦地呻吟

5、。（抓修辞）这句话运用了拟人 的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水 的冲击下、在人们的重压下 即将倒塌 的危机情景,也为下文写木桥的轰塌 埋下了伏笔。课文中再找出一句，并用批注的方式进行赏析。6.我会总结小说中环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点暗示人物命运为下文做铺垫为塑造人 物形象埋伏笔推动情节发展营造氛围。三、感受人物形象1 .木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人拥戴的老 汉。这是一位（德高望重）的老支书。2 .老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位（沉着冷静）的老支书。3 .老汉突然冲上前，从队伍中就揪出一个小伙子，吼道：“你还

6、算是个党员 吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这是一位（威严）的老支书。4 .老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。这是一位（舍己为人）的老支书。5 .老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。这是一位（深爱儿子）的老汉。6 .我会总结感受人物形象的方法通过情节感受；抓人物描写的细节（语言、动作、神态、心理等）；读懂 环境描写四、将角色身份带入课文，对比原文读一读，哪种表达方式更好老父亲突然冲上前，从队伍中就揪出自己的儿子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！“父亲凶得像只豹子。原文更好。因为原文在前面设置悬念，最后才揭示谜底。这样能够在结尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中体会英雄的崇高境界。（老人的可 贵品质）五、说说你对题目“桥”的理解1 . “