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文档简介

1、一周的消费学案一、教学目标：、初步知道家庭平时的开支情况，了解家里平时使用的 钱都是爸爸妈妈辛苦赚来的，并学会使用家庭小账本。2、初步培训学生搜集整理资料的能力，学会合理消费,培养勤俭节约的品质。二、活动准备 :、采访爸爸妈妈 , 了解家庭的经济 , 访问父母挣钱的辛劳。2、前学生了解家庭一周的开支 , 并做好调查表。物品花费 : 星期一 : 星期二 : 星期三 : 星期四 ; 星期五 : 星 期六:星期日 :总计 : 我的感想 :三、教学过程：（一）创设情境，激趣引入师：同学们看这是什么？钱 师：同学们喜欢钱吗？这么喜欢，那你能来说说钱都可 以用来干什么吗？（买东西、旅游、人情来往、交水电费

2、。 。） 师：钱有这么多用途，但有些东西也是钱买不来的，比 如说健康，比如说好的学习成绩。钱虽然不是万能的，但我 们的生活中又离不开钱，我们几乎天天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你注意过吗？我们来做个小调查，看看在过去的一周里家里都买了些什么？前老师让同学们回家做 了调查，谁想起来交流一下生：师：你是从什么地方知道的？生：亲眼所见，购物小票，家里的自制小账单（教师指导：家庭小账本是一个记录开支的好方法） 师：这些都是搜集资料的好方法，我们平时都可以养成 随手记录的好习惯。二、小组合作，分析一星期的消费情况看一看 , 家庭开支表、学生展示前调查的家庭开支表 , 请几个同学汇报。2、观察各自的

3、家庭开支调查表 , 算算全家人一周的开支3、讨论 : 你家一周的开支是多少 ?其中你个人的开支是 多少 ?你从中想到了什么 ?4、教师展示自己的一周消费表，让同学们观察发现了 什么，并提提意见。、家庭一周的消费可以分成几个方面？算一算，你家上 个周在哪一方面的消费最多，小组讨论，组长汇报，每个方 面有几个人。由此可以看出，全班同学在某个方面普遍消费都比较高，找找在这个方面有没有一些不必要的消费算一算 , 能省多少钱、师:同学们 ,从你们的统计表中 ,你发现有没有一些不 必要的花费 ?请找一找 , 算一算去掉这些不必要的花费 , 一天 能节省多少钱 ?一周又可以节省多少钱 ?2、省下的这些钱我们可以用来做什么小结: 同学们算得不错 ,去掉这些不必要的花费 ,如少吃 些零食 , 我们就可以用节省下来的钱做很多事 , 如买你喜爱 的书或文具等。想一想 , 合理花费是否有高招、对比他人的小帐本 , 想想自己家的开支可以怎样调整 , 可以互相提出建议。2、向爸妈了解一下，平常家里的钱还用于什么地方， 想一想，这些消费合理不合理？（四）写一写这节的收获与感触 三、制作一张下周家庭开支预算表 、想一想 , 下周你们家有哪些基本开支 ?预算会用多少钱 ? 2、为家庭制作一周开支预算表格 , 写下给爸爸妈妈的消 费建议 , 比如一些物品到哪里

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