(完整word版)湘版美术四年级下册第七课《剪纸故事》教学设计

1、湘版美术四年级下册第七课剪纸故事教学设计教材分析:本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式 是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形， 用刀刻划 出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式， 利用剪纸的形式，表达生活中 自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种 独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。学情分析：这剪纸故事教材中采用了大量的图画， 都是学生熟悉的，从内容中表现出儿 童的生活和情感。对学生来说，更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练，对 于美

2、术基础较为薄弱的学生，也很具启示性。教材中安排了制作步骤、小提示， 可方便学生的自主学习。教材中还呈现了一组人物所用的道具， 学生在制作相关 人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现 剪纸人物的身份。学习屋中选用了民间剪纸作品老鼠上灯台，学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣， 可让学生由此出发，在课后利用互联网及图 书馆的资源，深入对剪纸艺术的认识。教学目标：1. 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2. 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3. 锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点和难点：本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对

3、于学生来 说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基 本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。教学过程：一故事导入，激发兴趣。1.同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了一段特别的故事。我们一起欣赏 有故事的剪纸作品，说一说其中的故事，谈一谈你有什么感受。2教师口述“八仙过海”、“吹箫引凤”、“武松打虎”、“老鼠嫁女”、“老鼠偷油”、“齐天大圣孙悟空”的故事。(出示剪纸)3 听完了故事，同学们请想想，你觉得这故事怎样？二剪纸介绍。1. 今天我们就学习用剪纸来表现故事。剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。有很多生活

4、场景和故事等都可以用剪纸来进行表现。2. 要剪出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家待会认真观察，细心剪 制，就能创造一个剪纸故事。三学习剪纸方法。1. 锯齿纹2. 月牙纹四. 人物组合故事剪纸。1 在你的身边曾经发生过有趣的故事吗？2. 先在小组交流，再由组长用 35 句话写下来。3. 先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)4. 教师示范剪纸步骤。(1) .随意剪出外形。(2) .剪或刻出人物的细节、花纹。(3) .组合粘贴。准备粘贴了， 你想怎么贴？怎样贴才会又快又平整呢？一一胶涂在底纸上。 出 示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗？(4) .添加道具。故事“剪”完了吗？还有什么需要补充、完善的？一一添加背景、道具等。5. 教师总结：剪纸人物最重要的是头部及五官的表达， 试一试用最简单的方 式剪出一个人物，互相交流一下。五. 小动物剪纸。1. 教师示范2. 学生相互讨论，试着剪一剪。六. 教师总结:剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、 水滴形等。一副吉祥如意的团花，或一只活灵活现的小动物，或一个活泼