幼儿园班级工作计划参考

1、幼儿园班级工作计划参考新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适 应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐， 帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家 人分离而产生的生理焦虑。一一引导幼儿认识自己的班级, 认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋 友。一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。二、自理方面1、熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力, 基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自 信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。三、认知方面1、引导幼儿

2、认识自己的班级，认识班上的老师和小朋 友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻 放，能安静地倾听故事。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设 一份温馨舒适的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿 养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面1、引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事 能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并 能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识

3、自己的五官和身体各部位的名称，了 解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我 保护的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些 玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。七、具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故 事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使 用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提 高自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通 过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动 中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危

4、险 的东西，懂得自我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共 同做好保育、保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加 强引导、帮助。以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计 划，希望在我们的共同努力下，在家长的配合下，孩子们 健康愉快的成长。本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保 育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教 学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在 "动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的 常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。一、班级情况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚 入园的

5、孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了 幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。 从一个月来与幼儿的接触，基本上了解本班幼儿的习惯， 孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提 醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大部 分孩子娇生惯养、自理能力较差。，何澈洋、谭声炜、熊广 钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心， 对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好 家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认 识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心 关爱每一颗心灵。”二、保育方面：1、重点抓好养成习惯从开学一直以来，我们把幼儿的养

6、成习惯作为重点工 作来抓好，让幼儿养成好的习惯，女口：我们抓的喝水习惯、 饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主 动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭 前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等 习惯认真抓好。2、把幼儿的能力培养作为重点。能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培 养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿 叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。3、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的 传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光 线

7、太强、太弱和阳光下看书、绘画。知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁 净的食物。知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不 做剧烈活动。5、安全常识不玩危险游戏，不去危险地方。懂得交通安全。会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活能力正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进 餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场

8、所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、教育教学工作方面:根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄 特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教 育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面 的能力：1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出 现的各种现象。2、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科 教育教学。3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充 实完美自己。五、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系， 让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和 解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、每两周认真如实地填写好家园联系册，与

9、家长及时 沟通、交流。3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育 孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达 成共识及时吸取家长的意见和建议。4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作， 并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需 求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关 键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们 开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他 们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽 快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题， 将是本学期的工作重点，本班将针对班况

10、及本学期的工作 重点拟订学期工作计划。一、幼儿情况分析：本学期我班共有幼儿17名，其中男生12人，女生5人。 本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着 良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的 自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学 活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式 表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方 面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有 了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯 地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识, 收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在 学习活动中注意力分散

11、，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳, 喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们 将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材 施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二、主要工作与具体措施：开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也 是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点 来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作 业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿 良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事 比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日

12、活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解 他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达 的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住 幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼 儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性 学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当 地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规 则意识。培养幼儿良好的学习习惯： 注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势； 学习认真的倾听，注重注意力的培养；结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内 容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的 活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简

13、单技能，初步 确立保护环境的责任感和光荣感。三、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼 儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开 展各项活动时，将注重创新：1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大 量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贝占、剪、折、捏、摆 等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读 的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读 汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容， 随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、 多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展， 在指导中做到月月有重点，月月有发展。2、注重环境

14、创设的创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不 变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上， 将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。 将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们 在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐 地发展。3、注重家长工作的创新本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设 新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能 积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家 园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的 情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮 助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理

15、解、 支持和帮助。4、卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做 好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境 中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活 动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿 的自理能力，为入小学打好基础。随着新年的到来，迎来了我园最紧张忙碌的一个学期, 建园十年庆典及参加省级示范园评估。虽然我们还是一如 既往的工作，但如何在保证常规工作的同时，圆满的完成 幼儿园的各项活动，是我们这个学期的工作重点。环境创设随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿 一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创 造的宽松的精神“环境”和为

16、幼儿各项活动创造的丰富的 物质'环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、 幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地 方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供，幼儿 作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提 供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。教育教学本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与 幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、 体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需 要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同 促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表, 做到能及时整理和分析观察记录。1、全语文

17、教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主 题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的 内容，增加阅读活动内容的时间和内容。2、数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途 径与方法，建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动 操作材料，并加强数学活动的指导。3、双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。4、音乐教育：有计划的进行日常音乐活动，重点加强 对唱歌教学和舞蹈教学的研究。卫生保健卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境, 还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项 工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的 工作。1、保持幼儿活动室、睡

18、室和周围环境的干净、清洁。2、按幼儿园的要求进行消毒。3、加强对幼儿的生活的照顾，减少孩子不必要的等待 时间，提高幼儿自我服务及自我保护的能力，减少以外伤 害。4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的 发生。5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预 防和减少传染病、心理保健的工作。家长工作1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意 识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长 的特长，使家长参与到教育活动中去。3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经 验，并请家长

19、配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课 题研究。5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。6、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开 展社区教育活动。自身修炼教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学 习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能 为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和 促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双 循环组织学习过渡：交流互动，反思成长，读书学习，交 流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时 俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理 念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。 推动同事之间、师生

20、之间、家园之间的交流与互动。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都 有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情 自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事 情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养， 幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了, 我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去， 尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真 贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具 体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活 动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学 习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的 生

21、活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更 上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划： 一、班级情况分析：我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学 年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园 生活是快活而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充 分表现，而且通过我们每月的主题教育活动，孩子的行为 习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之 间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风 气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同 伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的 进步，有85、2 %的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉 地整理好

22、床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的 密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在 各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班 级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是 有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱 护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对 教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况， 我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发 展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平 上得到提高。二、主要工作任务：保教工作1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常 规

23、，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则；懂得爱护玩具, 特别是爱护图书，不撕折图书；能安静倾听老师和同伴的 讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的 讲话，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话, 不随便翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的整洁，在 成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或 拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱， 为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定 和期望，通过开展语言活动，才艺表现活

24、动等让幼儿来挖 掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意 材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会 与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动 作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿 的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合 幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。 请家长共同协助制作沙包、蹤子、纸球等玩具，保证充足 的户外活动时间，增强幼儿的体质。教育教学工作1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精 神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能

25、 力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练 幼儿讲述故事的能力。2、继续培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工一般兴 趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。 技能训练；3、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取 别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会 倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留 下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯 很重要。教研工作1、通过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的 能力结合教师的现状学习纲要中大班的年龄特点及教 师不明白的论述进行有针对性的研讨。每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案 例教师共同分

26、析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习0和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论, 尝试实践。借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的能力2、通过实践活动来提高一节教学活动的质量。参与教师互听课，并进行研讨与实践。 参加观摩教学活动。、家长工作家园同步将有力地促进幼儿的发展，我班 的家长对教育较为重视，这正是我班的一大优势。本学年, 我们将密切搞好家长工作，争取在工作中有更大的收获。1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间, 与家长交谈，及时让家长了解幼儿在园的学习情况和存在 的不足之处，并与家长共同讨论，研究出有效的教育方法 教育幼儿。2、我们创设的家教园地的定位首先是贴近家长

27、、 更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映 幼儿园近况的信息栏、教育动态；体现教育实况的主要教 育目标与内容介绍；有介绍、交流科学育儿知识的“做个 称职的父母”；有关幼儿生长发育方面的“保健之窗”；同 时，多增设了 “礼仪教育”栏目还辟有温馨的“我来说两 句”、“热点空间”等不定期出现的小栏目。内容的丰富性 与可操作性得到了家长们的关注和喜爱。我们通过家教园 地传播着教育的信息、传递着一片温馨和关爱，走进了每 一个家庭、走进了每一个家长的视眼。3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩 等活动，创造机会让家长参与幼儿园的各项活动，鼓励家 长与幼儿自制玩具，发动家长与幼儿，老师

28、共同布置主墙 饰等，促进家园互动，增进幼儿与家长及教师的情感交 流。、月份安排：九月份；1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工 作计划。3、召开期初班级家长会。4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。5、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的 来历。6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良 好的饮食卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。十月份：1、围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动，教育幼儿 要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。2、结合重阳节进行“尊老爱幼”的活动。3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。4、开展

29、“爱护图书”的活动，以修补图书的比赛形式 进行，从中教育幼儿要爱护图书，不乱撕折图书。十一月份：1、开展“秋天来了”等主题活动。2、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。3、参加园内“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛。4、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。 十二月份：1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训 练。2、结合元旦开展“迎新年运动会” 元月份：1、全面评价幼儿发展情况。2、召开期末家长会，向家长汇报一学期来幼儿的发展 情况，并请家长注意幼儿的假期安全教育，合理安排幼儿 的假期生活。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我 动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已

30、初步建 立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以 及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的 新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有 形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的 状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过 一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步， 为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要和 指南精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健 康成长。现将本学期工作计划如下： 一、总目标本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚 持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日常的活动中我们 将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们

31、营造宽松、 和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐 地发展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织 者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者 和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼儿身 心发展的特点，组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设 良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施 合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划 和班务计划。2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这 一资源，促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活 动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉

32、动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会 尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备。幼儿的操 作材料根据能力强弱安排准备。锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施:1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动 的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方 面有所发展和提高。加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导， 制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐 步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续 养

33、成良好的常规。3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿 积极参加活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿 体育活动内容。3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追 逐，注意安全。做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在 家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿 发展。培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。 具体措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由 选择。3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。4、将早期阅读和

34、我们的幼儿教材相结合，做好课题的 实施和开展工作。培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为 重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并 且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这 样的想法是非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后 才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己的义务完成本职工 作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的 培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以 让幼儿整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，帮助老师 收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。 只有具备一定的责任

35、感，人才能自觉、勤奋地学习、工作, 做各种有益的事情，掌握各种技能。实施方法：言传身教，责任心不像其他一些技能，能够直接传授 给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模 仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿， 特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分 钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看 着，并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心， 教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好 的责任心为典范给幼儿承担责任的机会，在一日活动中，经常会看到, 每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而 不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开 了；看见地上的纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起； 犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省？面对这 种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成 的不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任 心的孩子进行表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动 机。家长合作，共同合作，幼儿责任心的培养不是光靠老 师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作。1、教师与 家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向 家很脏回报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老 师；这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有