植物妈妈有办法课堂教学设计表

1、课堂教案设计表课题名称3. 植物妈妈有办法学科语文授课班级小学二年级授课时数1 课时设计者吴建文所属学校南靖县金山镇河墘小学本节（课）教案内容分析教材内容：这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，是一篇科普作品。教案本文要通过多读，在读中感悟课文的韵律美，了解植物传播种子的方法不仅多，而且很有趣。地位作用：文本内容对培养学生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的兴趣具有不可替代的重要作用。依据课程标准本文是依据新的义务教育课程标准的要求来编写设计的，文本有力推进语文课程改革，它是提高语文学科的教案质量有力依据，文本是按照“知识与能力，过程与方法，情感态

2、度与价值观”三个维度为依据进行设计的。本节（课）教案目标知识和技能：1、学会认读本课 12 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。1 / 7过程和方法：1、使学生正确掌握、理解划分自然段（节）的方法。2、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。情感态度和价值观：1、激发学生对大自然的热爱。2、使学生产生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的浓厚兴趣。学习者特征分析一般特征：学生一般能理解并掌握课文中三种植物是如何传播种子的相应知识，并认真加以记忆学习，但要让他们结合举例子（课外例子）来说明就不那么容易了。因此，丰富他们的相应的课外知识是非常必要的。初始能

3、力：学生一般能按课文内容进行简单的复述，能朗读和背诵课文内容。并且说说课文的大意。再进一步拓展和深化就不那么顺利了。信息素养：从课内拓展到课外，通过多媒体课件进一步展示课文外的植物是如何传播种子，从而进一步加深学生对课文内容的理解。知识点学习目标描述知识点学习体描述语句具编号目标1.启发出示课题、齐读，读了课文题目，你们想知道什么？出示课题谈话文中的妈妈指谁？植物的妈妈有什么办法呢？2. 范读 边听边看共利用多媒体视频范读，让学生边听边看边想本首诗共有几个小节？分节有几节诗3. 生字掌握本课 1、自学生字； 2、师指导学习：读音；字形；字义2 / 7新词生字4. 指导1、 出示生字卡片，让学生

4、认读。识记生字书写2、 检查自学情况。 3、写字姿势端正，注意笔画笔顺。5. 初读会默读课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？理解会朗读6. 朗读真正理解种自主 合作 探究式的学习方式的落实。感悟子传播的方法教案重点和难点项目内容1、 理解课文内容，朗读课文。教案重点2、 掌握理解段（节）的方法了解植物传播种子的教案难点方式，理解每小节的意思。教案环境要求解决措施通过多种形式的 “朗读 讨论 交流 合作 探究 ”的方法来加以解决。1、 多媒体视频辅助教案的灵活运用。2、 通过文字、图片和练习等内容方式来解决。1. 多媒体教室。（相应的配套设备齐全）。2. 生字卡片，课文中的插图。3. 磁性白板

5、，课文录音磁带等。教案媒体（资源）选择媒知识点学习体教案使用占用媒体媒体内容要点所得结论编 号目标类方式来源作用时间型3 / 71了解课题创图片、文字B创设情景，激情导5分钟 PPTB内容设课题入。2初步了解示正确划分节或段C学会分节（段）的10分DPPT共有几节范的方法简单方法。钟学习本课举会读、会认、会学会本课的生字词15分3写、会用 12个生CD生字词例。PPT字钟初步了解过 三种植物传播种具体了解三种植物4E传播种子的具体方5分钟 下载E课文内容程子的视频法。朗读感悟思从课内拓展到课植物传播种子的方5F5分钟 下载理解、升辨G法很多，能举例说华外明。媒体在教案中的作用分为： A.提供事

6、实，建立经验； B.创设情境，引发动机； C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K.自定义。媒体的使用方式包括： A. 设疑 播放 讲解； B. 设疑 播放 讨论； C.讲解 播放 概括； D.讲解 播放 举例； E. 播放 提问 讲解； F. 播放 讨论 总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习； J. 自定义。板书设计3、植物妈妈有办法蒲公英 降落伞 风（吹）苍耳 带刺的

7、铠甲 动物皮毛（挂）传播种子豌豆 豆荚 太阳（晒）教案策略阐述4 / 7在具体教案实施中，要尽量联系学生的生活经验，由自己的妈妈“有办法”来引出课题，再进一步延伸拓展到“植物妈妈”有办法。全过程可采用“自主、合作、探究”的学习方式来感悟植物妈妈的好办法，充分体现语文新课程标准理念。课堂教案过程结构设计（本栏为课堂教案设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教案教师的活动学生的活动教案媒体（资设计意图、依据环节源）1、 用多媒体出示1、 齐读课题。用 PPT（演示文创设情境，创设情课文题目。2、 思考问题。稿展示课题，及激发学生学习的2、 质疑：你们想3、 进入最佳的学习状相关图片内容）兴趣、热情依

8、据景，激知道什么？态。是：媒体的直情导入3、 梳理问题。观、形象性的特点来设计的。1、 讲解，借助拼1、 自由朗读课文。1、 出示本课注归纳、小结音读通课文。2、 拼读生字词。字生字表。找出规律，掌握初读课2、 让学生自学生3、 同桌互相检查学习2、 出示没注音书写汉字的方字词。情况。的本课生字法，学会生字。文，了3、 让学生再读一4、 在文中圈出生字。表。依据是：它是克解课文遍课文。5、 个别学生读课文。3、 出示笔画书服学生观察不仔大意4、 指导朗读课写过程的视细，粗心大意的文。频。坏毛病的最有效的方法。1、 出示生字卡1、 学生个别读、学生1、 出示相同偏防止学生写识记生片，让学生认领读

9、、学生齐读。旁的字，让错别字，学生观字，指读。2、 说出自己记住生字学生自己找察不仔细、粗心导写字2、 用自己的方法的好方法。规律。的特点。依据学生字：已、3、 学会自己小结。2、 出示难写字是：多媒体的直5 / 7甲、豆、识、4、 在田字格中正确书的书写过程观、生动性的特纷、经 写。视频。点。3、 口头组词。4、 指导书写。1、 提出思考问1、 边读边思考：哪几1、 先后出示板进一步加深题。种植物妈妈传播种书设计的文理解课文内容。2、 哪几节讲方子的好办法？字、符号。依据是：利用实法？2、 小组合作学习、讨2、 出示学生的物展示的直观、3、 指导划分小论。思考问题。形象性的特点来讲读课3、

10、朗读课文。3、 出示标准参节。设计。文，归4、 小组合作探究4、 派代表回答汇报讨考答案。纳总结学习。论结果。5、 让学生汇报。6、 该怎么做？7、 齐读、背诵课文个性化教案为学有余力的学生所做的调整:从课外中收集，你还知道哪些植物传播种子的方法吗？请举例子来说明。（如：柳树的种子靠柳絮的飞扬；风仙花果实炸裂等）为需要帮助的学生所做的调整:你能说出课文中讲几种植物妈妈传播种子的方法吗？形成性检测知识点学习测题的内容检编 号目标1 拓展 具体了解课外收集到植物传播种子的其他方法。2 理解 理解课文内容，能够熟练记下文中所讲的一切内容。6 / 7教案预测、反思在教案过程中，首先提出问题：“植物要旅行靠的是什么办法？”然后让学生联系自己生活实际说说自己的想法，有的