计算机辅助翻译（CAT）工具在翻硕学生翻译实践中的应用

1、    计算机辅助翻译（cat）工具在翻硕学生翻译实践中的应用    摘 要：本文通过阅读大量的文献资料了解华东地区设置mti专业的高校中翻硕学生应用cat工具的现状，探究较为成功高效的cat工具在翻译实践中的应用案例；同时采用匿名问卷的方式，调查华东地区几所较为代表性的高校中翻硕学生对于cat工具的应用等方面的意见和建议。在此基础之上，以学生为切入点对翻硕学生应用cat工具提出建议。关键词：计算机辅助翻译（cat）；翻硕学生；翻译实践基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金资助，江苏省研究生科研与实践创新计划项目，东南大学基本科研业务费资助项目 项目批

2、准号 sjcx17_0083中央高校基本科研业务费专项资金资助，江苏省研究生科研与实践创新计划项目，东南大学基本科研业务费资助项目 项目批准号 sjcx17_00831 前言1.1 研究意义近年来，翻译技术的突飞猛进使翻译行业发生了巨大变化，计算机辅助翻译技术（cat）作为一种重要的辅助手段被广泛应用。翻译市场迫切需要精通信息技术的翻译人才。而翻译硕士（mti）作为翻译行业未来的主力军，也顺应着行业发展潮流将cat工具的应用纳入学习行列。本研究通过查找相关的文献和资料了解华东地区开设mti的高校中翻译硕士对于cat工具的应用现状，探究较为有效的cat工具应用案例；同时采用匿名问卷的方式，调查各

3、地区几所有代表性的大学翻译硕士学生在cat工具应用方面的意见和建议。在此基础之上，对cat工具在翻硕翻译实践中的应用提出建设性意见，以期为华东地区翻译硕士更有效学习及利用cat工具提供建设性的意见，同时，为cat行业的未来发展起到可行的借鉴作用。1.2 国内外研究现状在翻译材料电子化后，计算机辅助翻译（cat）是迅速发展起来的一门技术，同时，翻译市场对大量文本进行大规模处理的需求有非常迫切，目前，很多国内研究者开始重视cat工具在高校中的教学和应用，并进行了一系列探究，形成了一系列研究性论文，这对本项目的开展提供了较为具体的指导性作用。但是到目前为止，国内的探究多集中在cat工具的引进和课程设

4、置方面，较少以学生为切入点进行相关研究，或以学生角度对cat工具的应用做出评价，提出具体意见。本研究认为，翻硕学生是未来翻译市场的主力军，是cat未来发展的主流力量和直接受益者，以学生的角度进行研究具有一定的创新性。1.3 研究方法翻硕学生是未来翻译市场的主力军，是cat行业未来发展的主流力量和直接受益者，以学生的角度进行研究具有一定的创新性。因此，探究华东地区翻硕学生对cat工具应用的认识和建议成为主要实践目标之一，体现了该项目在mti教育领域的创新性。采用实地调查，网上问卷调研和查阅相关文献等方式探究高校中较为成功的cat工具使用案例，与华东地区cat工具在翻硕学生中的应用进行对比分析，总

5、结经验。本人就读于东南大学-蒙纳士大学mti专业，学习的相关课程与本研究关联性较大；并能有效地与mti学生交流并进行探究，获得第一手资料。本人师从很多具有丰富科研经验的优秀学者，有一定的科研潜力和基础。主要通过阅读文献、设计问卷、收集数据及撰写论文的方式来进行研究。2 调查研究的过程2.1 问卷调查基本情况2.1.1 背景江苏有11所高校开设翻译硕士（mti）专业学位，分别是南京大学、东南大学、苏州大学、河海大学、中国矿业大学、南京理工大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京农业大学、扬州大学、徐州师范大学1。为了了解mti学生应用翻译cat情况，笔者采取匿名问卷的形式，对11所高校的mti

6、专业学生开展了一次问卷调查。调查时间为2017年6月至8月，共历时3个月，共发放问卷调查表1100份，收回965份有效问卷，有效率87.73%。9月份，借助问卷调查所获得的数据，分析当前mti专业学习对翻译cat的应用现状。2.1.2 问卷来源和样本结构经分别向江苏11所mti专业学生各发放100份调查问卷，收回情况如下：从表2-1可知，各个高校的收回问卷数均全部覆盖，因而问卷调查具有较高的可信度。从答卷者情况来看，mti男生413名，占42.8%；女生552名，占57.2%。男女比例為100：138.5，主要原因是mti专业女生明显多于男生。从样本分布和性别分布看，基本做到了全覆盖，因此本调

7、查问卷具有代表性。2.1.3信效度分析研究数据用spss20.0软件分析。计量资料均以（ ±s）表示，t值检验两组差异，（%）表示两组数据率差异，c2为组间对比检验标准，p<0.05可认为有统计学意义。2.2 问卷结果分析2.2.1 学生对cat工具在翻译中的应用的整体评价关于此问题，问卷设计了3个问题：一是凭您的感觉，您对计算机辅助翻译的了解程度；二是您对计算机辅助翻译持何种态度；三是就您的了解，您认为计算机辅助翻译应用是否很成功。经统计，结果如下：由表2-3可知，目前mti学生对cat持完全肯定和倾向肯定的占了一半以上，为51.71%。他们认为利用cat省了很多工作量，也学

8、习带来很大方便。但有300名学生对cat持倾向否定和完全否定态度，他们认为cat的翻译准确度不够，易误导翻译专业学生过分依赖cat，而cat在翻译的准确性、精确性上明显不足，给学科的发展也带来不利影响。由表2-9可知，计算机科学技术基础、本地化与国际化工程、翻译技术实践、计算机辅助翻译原理与技术、双语编辑与信息出版新技术、译本比较与正误、英汉技术写作、语料库语言学、翻译行业与翻译管理、前沿翻译技术讨论这几门学科都涉及cat翻译工具的学习和应用。可见，当前高等院校mti专业比较注重cat翻译工具的教学，翻硕学生也加强自身学习和应用，这种意识目前比较普遍。2.2.4 学生对cat工具使用，在翻译实

9、践过程中的重要性，以及未来cat行业发展方面的意见和建议针对此问题，问卷设计了6个问题：一是如果有机会参加机辅翻译教学的培训，您参加的欲望如何；二是您认为机辅翻译对学生职业发展的重要性，请用评分，分值越大重要性越高；三是未來是否有计划学习cat课程；四是未来学习cat课程会选择何种形式？为什么？五是您认为学生在哪一阶段学习机辅翻译技术更有效？六是您认为哪些机构在传播和培训机辅翻译方面更有优势？经统计，结果如下：可见，mti翻硕学生认为高校在传播和培训机辅翻译方面更有优势，社会翻译培训机构是专业从事机辅翻译的社会机构也有优势。而翻译公司、技术软件公司的主要职责是帮助他人翻译，是运用cat的实战企

10、业，培训只是其一项辅助性工作。在问及有何意见建议时，大多数学生认为要进一步提高cat翻译工具的科学开发程度，使cat翻译工具更加科学有效。3 调查研究结论3.1 加大cat教学的倾斜力度与资金投入信息技术开发需要大量的资金，如果资金不到位，则cat工具的软件技术就比较落实，翻硕学生的学习效果也不好。为此，要向学校申请资金扶持，同时寻求企业赞助，借助职业翻译公司的资源优势，通过合作共享职业翻译公司的最新cat技术软件来实现软件升级2。3.2 利用校内外资源，为学生定期举办计算机教学、应用等技术培训高校的教学资源大多体现在理论上，而cat是一门具有较强操作性的课程，其实际应用主要集中社会上的翻译公

11、司、专职培训机构等。因此，可邀请职业翻译公司工程人员为学生进行cat技术培训3。可聘用有实务经验的职业人员到校任教，也可由原从事外语教学的教师转型教翻译。此外，还要加强与职业翻译机构的合作，将从事cat教学的教师派到职业翻译公司进行业务培训，以提高师资力量。3.3 学习研究国内外cat领域的最新科研成果结合高校cat教学实际引进国外原版教材或自编教材，提高教材水平4。紧盯国外最先进的cat翻译工具发展动向，做到“敌动我知”，紧跟最前沿的理论和实践5，提高翻硕学生cat翻译工具的应用能力。4 结语目前，mti翻硕学生学习cat翻译工具的积极性比较高，初步掌握了应用能力，但因cat翻译工具的翻译结果较传统翻译质量较差，因此评价不够高，必须通过加大cat教学的倾斜力度与资金投入，整合利用校内外资源，学习研究国内外cat领域的最新科研成果，以提高应用水平和能力。参考文献1尚亚宁.我国高校翻译硕士专业发展：现状、问题与对策j.高等教育研究，2011（4）：72.2顾伟.课程采用翻译项目管理模式的可行性分析j.云南社会主义学院学报，2014（1）：287-288.3谭思蓉.计算机辅助翻译技术在校企合作翻译教学中的应用j.高等函授学报：哲学社会科学版，2012（10