2022年初中化学单元复习第二单元

1、优秀学习资料欢迎下载学问脉络图其次单元我们四周的空气复习学问网络梳理1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）；2、空气的成分和组成空分气成o2n2co2稀有气体体积分21%78%0.03%0.94%数其它气体和杂质0.03%（1） ）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：挑选红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5 体积d、结论：空气是混合物；o2 约占 1/5，可支持燃烧； n2 约占 4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究： 液面上升小于 1/5 缘由：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全能否用铁、

2、铝代替红磷？不能缘由：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能缘由：产物是气体，不能产生压强差（2） ）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（co 、so 2、氮的氧化物）和烟尘等；目前计入空气污染指数的项目为co 、so 2、no 2 、o3 和可吸入颗粒物等；（3） ）空气污染的危害、爱护：危害：严峻损害人体健康 ,影响作物生长 ,破坏生态平稳 .全球气候变暖 ,臭氧层破坏和酸雨等爱护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4） ）目前环境污染问题 :臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（ co2、ch

3、4 等） 酸雨（ no2、so2 等）白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1) 氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供应呼吸2氧气与以下物质反应现象物现象质碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体镁发出刺眼的白光，放出热量，生成白色固体铝铁猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 fe3o4石在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体蜡* 铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底* 铁、铝在空气中不行燃烧；3氧气的制备

4、 :工业制氧气分别液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）试验室制氧气原理2h2o2 mno2 2h2o + o22kmno 4k 2mno 4+ mno2 + o232kclo mno22kcl+3o 2（4） 气体制取与收集装置的挑选发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：依据物质的密度、溶解性（5） 制取氧气的操作步骤和留意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查装定点收移熄b、留意点试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：匀称受热铁夹夹在离管口约 1/3 处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管排

5、水法收集时，待气泡匀称连续冒出时再收集（刚开头排出的是试管中的空气）试验终止时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6） 氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂（触媒）：在化学反应中能 转变其他物质的化学反应速率，而本身的 质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质； （一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用；8、常见气体的用途：氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）氮气：惰性爱护气（化性不活泼） 、重要原料（硝酸、化肥） 、液氮冷冻稀有气体（ he、ne

6、、ar 、kr、xe 等的总称）：爱护气、电光源（通电发不同颜色的光） 、激光技术9、常见气体的检验方法氧气：带火星的木条二氧化碳：澄清的石灰水氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜9、氧化反应：物质与 氧（氧元素）发生的化学反应；猛烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：都是氧化反应都放热识记巩固：1、法国化学家较早测出了空气的主要成分；空气的成分按体积运算，大约 是氧气占，氮气占，co2占，稀有气体占，其他气体和杂质占；2、空气污染物大致可分为和；目前计入空气污染指数的项目暂定为、和等；3、氧气物理性质主要有，氧气主

7、要用途是和，这主要是利用了氧气的这一性质；氧气是一种化学性质的气体，它在化学反应中能供应 ，使别的物质被 ，具有 性，是一种常见的 剂；4、木炭在空气中燃烧，发出，在氧气中燃烧比在空气中更旺， 发出， 生成一种能使澄清石灰水变的气体，并发出大量的热；木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，是由于集气瓶中；铁丝在氧气中燃烧时，盛氧气的集气瓶中要预先装一些睡或铺少量细沙，是为了；5、高锰酸钾是一种的固体， 氯酸钾是一种固体， 过氧化氢溶液是一种的溶液，二氧化锰是一种固体；加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：；加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式是：；加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：；用硫酸铜

8、溶液催化过氧化氢制取氧气的化学方程式为；工业上制取氧气的原料是，第一达到沸点的气体是，工业上用这种方法制取氧气属于变化；近年来，工业上仍利用技术制取氧气； 6、化合反应是指的物质生成另一种物质的反应； 氧化反应是物质与发生的反应；缓慢氧化是指进行得很慢，甚至不简单察觉的；可燃物因缓慢氧化放出的热量假如不准时散失，就可能发生；7、绿色化学的核心是；中考回忆：1、（南宁 04 中考）以下是我们日常生活中接触到的物质，属于纯洁物的是（）a蒸馏水b碘酒c可乐饮料 d干净的空气2、（南宁 05 中考）“化学反应的绿色化“要求原料物质中全部的原子完全被利用且全部转入期望的产品中；以下反应类型中，肯定符合“

9、化学反应的绿色化”要求的是a分解反应 b 置换反应 c 复分解反应 d化合反应3、（南宁 06 中考）我市登山运动员罗丽莉今年5 月 14 日登上珠穆朗玛峰海拔 8 6 80米处，被自治区人民政府授予“登峰女英雄”的称号登山时，她身上携带的供气设备贮存的气体中，用于供应人体呼吸的是a 氧气b氮气c氢气d二氧化碳4、（南宁 07 中考）对镁条在空气中燃烧的现象，描述正确选项（）a镁条红热，熔化生成氧化镁 b发出光明火焰，生成白色固体 c发出淡蓝色火焰，生成白色固体 d猛烈燃烧，发出刺眼的白光，生成白色固体5、（南宁 08 中考）以下气体中，体积约占空气1/5 的是（）a.n2b.o2c.co2d

10、.稀有气体6、（南宁 04 中考）已知空气的主要成分是氮气和氧气；某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的试验，试验装置如右图示：（1）该试验中， 红磷需稍过量， 目的是.(2) 待燃烧停止，白烟消逝并冷却后，打开止水夹，观看 到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近1 处；由此可知氧气约占空气总体积的.由本试验仍可推知氮气的哪 一些性质？试写出其中的一种：(3) 如将红磷换成碳粉，该试验能否获得胜利？_（填“能”或“否”）理由是：_7、（南宁 05 中考）某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后复原到室温，打开弹簧夹发觉进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5 ；造成这一现象

11、的缘由可能是（） a试验前没有将弹簧夹夹紧 b试验装置可能漏气 c试验中所取的红磷过量 d试验中所取的红磷不足8、（南宁 05 中考）“小嘟咪月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”；它的作用是除氧， 以达到保鲜的目的； 三位同学打开包装袋， 看到“脱氧剂” 为灰黑色粉状，仍有少量的红色粉末；提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么. 甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末是铜粉；乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁； 丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁；（ 1） 你 认 为 同 学 的 猜 想 较 合 理 ， 理 由 是 ；（2） ）请你参照下图的形式，

12、将你初步验证该同学的猜想的试验过程用框线表示出来；（；9、（南宁 07 中考）某校九年级（ 1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分别回收， 用回收的氯化钾固体配置 1000g 5.25% 氯化钾溶液，用于浇花；以下是他们设计的试验方案：第一步：制取氧气；试验装置如图 1 所示其次步： 分别剩余固体， 其步骤为： 溶解过滤蒸发 ；第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液；全过程如图 2 所示：依据上述设计回答：（1） 制取氧气的化学反应方程式为：；（2） 指出第一步设计（图 1）中的两处错误：；（3） 溶解、过滤、蒸发时都需用到的

13、仪器是 （填序号）；a酒精灯 b烧杯c玻璃棒d漏斗e、量筒用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中显现较多固体时，停止加热；利用；（4） 假如配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25% ，误差的缘由有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的缘由有：17、（南宁 11 中考） 生活中常见的以下物质中，属于纯洁物的是a蒸馏水b食盐c酱油d陈醋18、（南宁 11 中考） 实现“低碳经济”的一种策略是节省能源；如右图所示的四种制取氧气的方法中最节能的是a b c d19、（南宁 11 中考） 以下有关试验现象的描述，正确选项a. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰托盘天平未调零；砝码和药品放反了

14、； 量筒各回答一问）； ；（托盘天平和b. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 c细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成10、（南宁 08中考）以下气体中，体积约占空气总体积15的是an2b o2cco2d稀有气体11、（南宁08中考）试验室制取二氧化碳和试验室制取氧气相比较，肯定相同的是a发生装置b收集方法c验满方法d集满气体后的集气瓶的放置方法12、（南宁 09 中考）空气中含量最多的气体是a.氮气b.氧气c.二氧化碳d.稀有气体13、（南宁 09 中考）以下变化，属于物理变化的是a.食物变质b.煤气燃烧c.火药爆炸d.水变成水蒸气14、（南宁 09 中考）在对人体吸入的空

15、气和呼出的气体进行试验探究的过程中， 向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发觉只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是a. 吸入的空气中不含 co2b. 呼出的气体全部是 co2c. co2 在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高d.o2 在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低15、（南宁 10 中考）以下日常生活中的变化属于化学变化的是a 、瓷碗破裂 b 、尘土飞扬 c 、燃放烟花 d 、西瓜榨成汁16、（南宁 10 中考）右图所示装置可用于测定氧空气中氧气含量；以下说法不正确选项a、红磷燃烧一停止立刻打开弹簧夹b、试验前肯定要检查装置的气密性c、该

16、试验可证明氧气约占空气总体积的1/5d、将红磷换成硫粉，瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行试验，也能得出相同结论d. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾20、（南宁 12 中考） 在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）a. 氮气b.氧气c.二氧化碳d.稀有气体21、（南宁 12 中考）某争论性学习活动小组，从以下装置中选用部分装置组装后在试验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积（ 1）写出图中有标号的仪器的名称：（ 2）甲同学用肯定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：，整套试验装置接口的正确连接次序为a（3） 试验过程中，甲同学观看到e 装置中的水变为紫红色，这是由于进入 e 装置并溶于水中的缘故为了防止试验过程中显现上述现象，相应的改进措施是（4） 试验终止，乙同学意外发觉收集到的氧气体积大于理论值，为此连续进行以下试验探究：【提出问题】显现 “收集到的氧气体积大于理论值”的缘由是什么？【作出猜想】猜想：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；