浅谈寄宿制学校学生自主能力管理的培养

1、    浅谈寄宿制学校学生自主能力管理的培养    摘要：目前中学生自主能力弱的原因是长辈的溺爱，进而缺少独立自主的机会，大部分工作都是家长代替，孩子得不到锻炼的机会，这不利于初中生的健康发展。学校针对部分离家远的学生实行寄宿制教育，所以培养学生的自主管理能力也成为教育的重点，需要学校领导和班主任加强对此的重视程度，建立完善的培养策略。基于此，文章首先简要地介绍了培养寄宿制学校学生自我管理能力的作用，接着从三个方面提出了一些有效的培养策略，以期为中学班主任管理提供参考。关键词：寄宿制学校;自主能力管理;培养策略随着改革工作的持续推进，各个地区的教育水平有

2、明显的提升，为满足学生的需求，部分学校采用寄宿制教育的形式，强化学生对知识的掌控力度外，还要加强对学生的日常管理工作。但是从实际的情况而言，这部分学生一般是因为离家太远，被动式寄宿，所以自我管理的能力弱，导致教师的管理工作存在诸多的局限性。为满足学生各个阶段的需求，教师要重视培养学生自我管理能力，下文也对此进行了大致的阐述。一、培养寄宿制学校学生自我管理能力的作用1.符合素质教育的基本要求自我管理是中学生自我教育的一部分，既能弥补集体式教育中存在的缺陷，又能深化学生的认知能力。提高寄宿生的自我管理能力，不能只是依靠教师的力量，还需要学生发挥主人翁精神，为构建和谐的班级文化贡献一份力量，符合素质

3、教育的基本要求。2.实现同学之间友好交流住宿生的有效自我管理，帮助他们重新认识自我，明确认识到人和人的关系，尤其是在同个宿舍内，有效的自我管理帮助学生和谐相处，为日后合作学习做好充分的准备工作。3.培养学生的独立性中学教育的最终目的的培养社会所需要的高素质人才，培养寄宿制学生的自我管理能力，有利于学生认识自我，强化自身的独立性，提高交际能力，为日后的社会化发展奠定坚实的基础。二、寄宿制学校学生自主管理能力的培养策略1.从兴趣爱好入手，强化中学生的自我管理意识现代化社会中，人应该从发展自我开始，逐渐适应社会需求，这样才能跟上时代步伐，培养学生的独立性能力，使得学生在不断完善中发展。对于寄宿学校的

4、初中生而言，培养他们的独立能力，可以从兴趣爱好入手，以此来强化中学生的自我管理意识。所以，教师应该秉承着“生本”原则，给予学生足够的尊重，考虑到各位中学生的实际需求，并在自我发展中不断提升。具体而言，教师应该给予学生自我表现的机会，因材施教，有针对性地开展教学活动，例如寄宿学生而言，举办征文、朗读、篮球、下棋等比赛活动，以多元化的途径拓宽学生外界事物的认知范围，切实体会到自主能力的重要性。对此，中学校长在冬季即将来临的时候，向寄宿学生宣传冬季长跑的意义，并倡议全校师生都积极参与到活动中，提高学生的身体素质，坚持每年锻炼1小时，强化学生自我管理意识。这是寄宿制学校开展阳光体育的一部分，展现运动和

5、青春的良好风气，也激发在校学生热爱体育，强化自我管理的有效手段之一。2.从日常生活入手，做好宿舍内部的管理工作教育的目的并非直接将知识传递给学生，而是教会学生获取知识和应用知识的有效手段，提高学生的自主能力，所以可以从学校的日常生活开始。一方面是学生的财务开支，采用家校合作的形式，对学生的这方面工作进行有效管理，及时和家长取得联系，对个别突出的学生进行监督管理，给予必要的思想教育，或者是采用财务代管制度，让学生懂得如何自主理财。另一方面，做好宿舍的内务工作，班主任早晨检查宿舍卫生，看到没有叠被子的学生，可以亲自示范在，帮助学生动手折好，示范下让学生也能养好的自我管理意识。同时，学校建立相应的督

6、促机制，可以借用部队内部的管理机制，养成良好的生活习惯，提高自我管理的能力。或者是對学生进行纪律方面的监督，克服学生赖床、晚上玩手机等不良习惯，达到培养自主遵守纪律的良好意识。3.从课余入手，培养学生的自学能力自学能力的养成是自主管理的一部分，也是中学生必须具有的基本能力，只有具备了较高的自主能力，才能为日后终身学习奠定坚实的基础。住宿生的课余学习不会受到家长的干扰，选择的途径会增加，但是针对自控能力薄弱的学生而言，自主能力会下降，不利于提高学生效率。为此，学校为提高学生的自学能力，要加强对学生课余时间的管理，可以单独为住宿生开辟自习教室，各个年级搭配上对应的辅导教师，针对住宿的个人特点进行针

7、对性指导，严格督促学生遵守纪律。或者是成立相应的小组，让学生在相互探索的过程中解决问题，相互促进，共同发展。除此之外，由于学生大部分时间处于校内，和家长的沟通较少，教师要给予学生情感上的关怀，认识到学生在心理方面的变化情况，保证学生在校内也能健康成长。总体而言，自主习惯的养成并非会局限在学习方面，更加会体现在日常生活，或者是情感方面，所以教师和学校领导要给予学生足够的关注。结束语：从上述的分析而言，培养寄宿学生的自主能力，既能体现学生的独立性，又符合素质教育的基本要求，学校也应该采取有效的方式强化管理工作，提升学校的办学水平。而且在今后的发展中，教师要格外关注学生的学习和生活，积极引入新的管理方式，切实强化中学生的自主管理能力，可以心无旁骛地在校学习和生活。参考文献1王声清. 培养寄宿制学生自主管理能力后学生发生的变化j. 人文之友， 2018， 007（007）：39.2欧雅彬. 农村小学