2022年小学数学三年级下青岛版2.2年月日同步教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载年月日教案.学案一体化设计课题神奇的星空年月日课时1 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学1. 借助生活体会,熟识年.月.日,明白它们之间的目关系,初步明白平年.闰年的有关学问；标2. 经受观看.猜想.推理等探究过程,在解决问题的设计过程中,能进行简洁的.有条理的摸索；同时,受到科普训练；3. 感受数学与生活的亲密联系,提高数学素养；教学方法情境导入法.观设计 察法.演示法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学程序设计教材处理设计师生活动设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境,导入新课；学情分析：本课为在

2、同学熟识了时间单位时分秒和学习了24 时计时法的基础上进行学习的；同学在学习和生活中,已经初步明白了一些年.月.日的有关学问,积存了肯定感性经 验；活动一：师： 1990 年 9 月 1 日,我来到了荣成市幸福街学校,光荣地成了一名老师,实现了 儿时当老师的理想；谁能像老师这样,也给 大家介绍一下你难忘的日子？同学自由发言；师：在我们祖国的历史里,也有很多难忘的 日子,想不想知道？让我们一起走进纪念馆！2021 年的 8 月 8 日晚,北京奥运开幕式； 2021年 9 月 25 日神舟七号发射胜利；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.小组合作,探究新知；因此,本课借助同学熟识的

3、生活实例, 引入同学感爱好的问题, 探究解决问题的方法, 体验探究的乐趣；教材的处理： 1. 关于教学情境：课本展现的为带领同学参观天文馆的 情境,以激发同学的学习爱好,从而导入新课； 我们由于条件所限, 没有方法带领同学到天文馆实 地参观；因此,在深化明白同学和研读教材的基础上, 我选取了特别有意义的 和同学感爱好的两件事北京奥运会的开幕 式和神舟七号飞船发射 胜利来导入新课； 教材原先的师：这么多难忘的日子都留在我们的记忆里,其实,“年.月.日”的学问离我们并不遥远,它和我们的生活息息相关,今日这节课我们就一起来探究和发觉年.月.日的隐秘,怎么样？师板书课题“奥妙星空年月日”；活动二：师：

4、在大家的生活经受中,可能已经知道了一些有关年.月.日的学问,谁情愿把你知道的给大家讲一讲？同学自由发言；师：同学们沟通了这么多,想不想明白更多有关年月日的学问？让我们进入观看室,以小组为单位拿出年历卡和学习卡,把你们的发觉记录下来；（同学小组合作,观看年历卡,填写学习卡）师：刚才啊,老师发觉同学们在观察的时候都特殊仔细,肯定有了不少发觉,情愿将自己的发觉和大家一起沟通.一起共享吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学程序设计教材处理设计师生互动设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.巩固练习,拓展延长；四.课堂小结,总结整理；情境我也没有舍弃, 挪到同学熟识闰年产生

5、疑问 时,利用多媒体课件出示有关天文学问, 帮忙同学进一步明白, 以突破教学难 点 ； 2关于学问点：教材中有两个红点问题, 分别引导同学进行年和月的学 习,我感觉年和月这两个学问点本身不为独立存 在的,而为有着亲密的联系,再者假如分开学习, 将会大大缩学校生的探 究空间；因此, 我在教学过程中,将两个学问点整合在一起,让同学利用年历卡自主探究年. 月.日的学问；这样做, 有利于同学从整体上把握, 探究全班汇报；结合同学的回答老师板书并讲解；师：习惯上,我们把有 31 天的月份叫做大月 （板书：大月）；把有 30 天的月份叫小月； （板书： 小月）师：怎样才能很快地记住哪几个月为大月,哪几个月

6、为小月呢？生自由发言；师：老师这儿有两种好方法, 大家情愿听听吗？教学歌诀记忆法和左拳记忆法；同学自己最喜爱的方法记忆大小月；活动三：小嬉戏： 老师任凭报一个月份, 要为大月请男生站起来, 要为小月女生起立, 看谁的反应最快？师：为什么二月的天数有时为29 天,有时又为 28 天呢？让我们一起走进天文馆,听听科学家的说明吧！（动画：闰年的来历）师：通过观看屏幕上2 月份的天数, 现在你能说出哪些年份为平年, 哪些年份为闰年吗？谁情愿到这里指着说一说？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载沟通的空间也更大了；师：刚才大家看着 2 月份的天数表能很快说出哪些年份为平年, 哪些年份为闰年,

7、假如为这个表上没有的年份, 你有什么好方法判定它为平年仍为闰年吗？赶忙和小伙伴争论一下,看哪个小组能想出好方法！1 分钟后,同学间续开头沟通,汇报；师：沟通中,不少同学都提到“ 4”,大家猜想可能闰年与 4 有关系；那么闰年的显现究竟和 4 有没有关系呢？我们一起来验证验证； 把这些年份都除以 4,你发觉了什么？ （师点击课件,同学观看；）课件显示：公历年份为 4 的倍数的一般为闰年；课件出示四个年份, 同学自己挑选其中的一个年份,运算并判定它为平年仍为闰年；师：大家都同意 1900 年为平年吗？我们来看看 1900 年 2 月份的月历师：这里也藏着一个小隐秘, 我们再来听听科学家的说明吧！（

8、课件播放）师：现在大家验证一下1900 为不为 400 的倍数；同学验证；活动四：师：在观看室和天文馆里我们明白了很多年月日的隐秘, 能不能运用所学的学问进行一次智力闯关活动？第一关：火眼金睛辨对错；（1）六月一日的前一天为5 月 31（）（2）小华为 1994 年 2 月 29 日诞生的；（）（3）一年中有 7 个大月, 4 个小月；（） 其次关： 爸爸去外地出差了, 王玲在家一天天数日子,等着他快点回来,两个月后,爸爸回来了,猜猜王玲一共数了多少天？这节课,你有哪些收成？同学自由发言；师：在时间王国里, 仍有许很多多的学问有待我们去熟识；千禧年.世纪.我们中国人引以为豪的农历为怎样计时的关

9、于时间的一切 都那么精妙.神奇,富有吸引力！同学们,课后你们情愿连续探究吗？课后,依据供应的资料,制作一张2021 年的月历卡；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书设计 神奇的星空年.月.日年365366平年闰年2 月2829月 31 天（大月） 1.3.5.7.8.10.1230 天（小月） 4.6.9.11课后反思这节课同学在轻松开心.民主的学习氛围中主动探究发觉新知,感受到了数学与生活的联系；一.利用生活体会 、 激发学习爱好同学在日常生活和学习中,每天接触年.月.日的有关学问,每个同学都有肯定的学问积存,因此在本节课的设计时,我第一让同学说说自己所明白的有关年月日的学问,然后让同学观看年历卡,结合已有的学问发觉新学问；既激活同学已有的学问和体会,同时也为进一步学习年.月.日的有