【精品】团建活动方案

1、团建活动方案2018年中团建活动携手并进？乐居与你同行活动目的：通过一系列的团队素质活动，增进同事之间的相互了解，增强同事对团队和他人的信任感，培养团队协作精神，以及压力的释放方法，以此让学员有更加积极乐观的心态来面对生活和工作。目标人群：全员参与三、活动主题：携手并进乐居与你同行四、活动具体内容:1、活动时间：8月16日 全天10:00-16:30（周六）2、活动地点:燕儿岛路公园（暂定）3、活动流程:09 :30 10:00工作人员提前半小时到达指定场地，开始布置会场，并特别设置一个地区专门为大家寄方背包等（前一天，提醒大家除准备的午餐之外，尽量少带行装，公司会准备他们需要的东西），用彩带

2、划分区域：午餐区、游戏区1、游戏区2。10 :00 10:10活动开始全员在10点之前到指定地点，每个到场人员从抽取想抽取一根丝带系到手上，十点准时开始启动仪式，召集大家集合，主持人开场，介绍本次活动。10 :10 10:20领导致辞主持人介绍完本次活动后，主持人下台，领导上台致辞，宣布活动开始10 : 20 10:25 重新分组领导致完词，主持人上台，简单介绍今天的游戏环节，并说明本次活动场地划分的区域，宣布大家重新按照手腕上丝带的颜色，同一颜色的人员站到一起，以 此类推，重新分为四组，每组选出一名队长和一名队秘。10 : 25 10:30 活动前言-人员重新分组完毕后，主持人组织每组开始做

3、热身小游戏：谁是谁的谁。主持人介绍游戏，每个组对按顺序一次介绍自己，我是XXX，第二个人介绍我是XXX旁边的XXX，以此类推，介绍完毕，每组开始进行此游戏。10 : 30 11:10 第一轮游戏环节“狭路相逢“-热身小游戏结束以后，每队组员之间也都有了初步的了解，主持人宣布活动开始，进行第一轮游戏“狭路相逢“，主持人控场，带至游戏区1，工作人员将事先准备好画有格子的纸板分别铺在指定的地方，主持人指挥每组队长带领自己的队员到指定的地方，同时宣布游戏规则：每队需派队员站在带有格子的板子上，一人站一格子，中间的格子空着，游戏的唯一目的就是将空格两边的人进行对 调；规则是每个格子只能站一人。游戏计时开

4、始前，队员之间可以进行商讨，选出一名 指挥，计时开始后，只有指挥可以说话，其他人保持安静，不得进行沟通，计时计分。11 : 10 -11:15 第一轮抽奖环节“ 幸运123 ” - 第一轮游戏结束，主持人将大家带至游戏区2稍作休息，工作人员把上一轮使用的板子收起来。由领导抽取幸运一二三等大奖，并分发 礼品。11 : 15 -11:55 第二轮游戏环节“ 猜我是谁”-主持人开始介绍这轮游戏的游戏规则，每队选出4人进行游戏，这16个人打乱顺序再分成四组，每组四人，工作人员指引去到指定的地方，面对面围成圈，工作人员将准备好写有字的纸贴到每个人的后背，游戏开始后，参 赛者尽可能不让其他参赛者看到自己的

5、后背，想尽办法去看别的参赛者后背的字，由此 推断出自己后背的字，最快完成者胜出，其余队员可在周围加油助威，但不可以做任何 提示。（工作人员注意：11 : 45工作人员须在午餐区下开始布置午餐用餐的场地，用准 备好的四中不同台布分区域铺在地上，在游戏结束之前，按照人名将每队准备的午餐放 在他们的台布上）11 : 55 -12:55第二轮抽奖环节“幸运123 ”第二轮游戏结束，主持人将大家带至游戏区1稍作休息，工作人员整理活动场地。由领导抽取幸运一二三等大奖，并分发礼品。12:00 -14:00 午餐时间-根据台布的颜色，四队进入指定的地方入席，大家开始午餐，为大家事先准备了垃圾袋等，请大家保持环

6、境卫生，午餐后可根据个人意愿，进行自由活动，如：打扑克、杀人游戏、三国杀、UNO等（自由活动所需物料请大家自行提供，注意妥善保管，以免遗失）。午休临近结束请大家将自己的垃圾扔到指定的地点。14:00 - 14:40第三轮游戏环节“三人两足“-午休结束后，主持人组织大家来到游戏区1，工作人员开始收拾午餐区域，主持人开始介绍第三轮游戏规则，每队被安排到指定的位置，并排站，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。（午休结束前，工作人员需用彩色胶带在游戏区 1的地上划分起始线，第四轮游戏前在游戏区2布置第四轮游戏所需场景）14 : 40 -14:45 第三轮抽奖环节“ 幸运123 ” -第

7、三轮游戏结束，主持人组织大家原地稍作休息，工作人员整理活动场地。由领导抽取幸运一二三等大奖，并分发礼品。14:45 -15:25第四轮游戏环节“瞎子与瘸子“ 一盅主持人带大家来到游戏 2区，介绍第四轮游戏规则，每队派出两人，一人蒙住眼睛扮演“瞎子”，另一人则扮演瘸子坐在指定地方，为“瞎子”指引路。道路中摆放椅子等障碍物，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起献给瞎子。克服道路中出现的所有难关后到达终点视为任务完成，否则任务失败。率先完成任务的队胜出。（第四轮游戏结束前，工作人员在游戏区1将第五轮所需场地布置好，下一轮游戏将不计入比赛积分中，所以在第四轮游戏结束后，需结算比分，选出各个奖项得奖者）1

8、5 : 25 -15:30 第四轮抽奖环节“ 幸运123 ” -第四轮游戏结束，主持人组织大家原地稍作休息，工作人员整理活动场地。由领导抽取幸运一二三等大奖，并分发礼品。15:30 -16:00第五轮游戏环节“谁是卧底“-第四轮游戏结束后，主持人安排大家来到游戏区1 ,共计三轮游戏，每轮游戏需每队选出两人进行游戏。游戏开始时，在场8个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语，另一个人是白板卧底。，不能让卧底每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语）发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，8人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多

9、的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。16 : 00 -16:05 第五轮抽奖环节" 幸运123 ” -第五轮游戏结束，主持人组织大家原地稍作休息，工作人员整理活动场地。由领导抽取幸运一二三等大奖，并分发礼品。16:05 -16:25颁奖总结-所有游戏结束，抽奖完成后，主持人召集所有人员集合，宣布活动得奖者,领导颁奖，颁奖结束后，领导上台致辞，宣布本次团建圆满结束。16:25 -16:30活动结束-全部人员安全离场后，工作人员进行场地清理4、奖品及礼品详见礼品明细5、游戏活动明细详见游戏明细表6、工作人员活动准备活动当天提前半小时到场，布置

10、场地，划分区域准备期间，准备所有物资、奖品、活动道具等，如：将抽签丝带裁剪好并标号，一式两份；打印游戏道具等 五、案场物料A4白纸7张、白板笔一支、气球 35活动当天，案场需要有丝带若干、抽取箱一个、彩色胶带一捆、个、鲜花7支、椅子21把、不透明眼罩7个、藏宝图21张、宝藏7个、纸条若干、塑料瓶一支、一次excel列表和报价单晚些给至U）性台布若干、扑克牌、一次性餐具、纸杯若干、垃圾袋、医疗箱等（详细的教师资格证笔试六大题型答题技巧想要在教师资格证笔试中得高分，不仅要掌握扎实的基本功，还要学会答题技巧，这会 让你在真正的考试中受益匪浅：单项选择题从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题

11、；在命题方式上也有规律可循， 首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”；其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。辨析题辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出 判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的

12、再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判 断。简答题简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次 清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。 对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可； 要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性； 要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面； 对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异 所在； 如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。论述题论述题是主观题型中分值较大的一类题目， 难

13、度相对来说也比较大。考生在作答论述题 时一定要注意与简答题区别开。简答题我们在前面说过，只要答出要点就可以了，而论述题既要答出相应的要点，还要 进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到。因此，考生在做题时，首先要答出 每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。材料分析题材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理 某一特定案例的能力。材料分析题选择的基本都是教育案例， 每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改 革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教 育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。 答题时要针对问题直接作答，简洁明了；要列出科学的教育理论；要结合案例的实际情况对 理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。写作题从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要