基于云计算的Moodle网络课程教学设计探究

1、    基于云计算的moodle网络课程教学设计探究    摘 要：大数据与云计算时代的到来，给高职院校的教学平台发展带来了巨大的挑战和机遇。硬件投入成本高，传统单一服务器负载能力趋于饱和，功能模块单一的教学平台等现状，已无法满足信息化下教与学需求。目前，校内网络教学平台功能相对单一，而且单一服务器平台无法满足高性能、高稳定、快速扩展的教学需求。为此，探究一种新型网络教学平台迫在眉睫。在这种背景下，文章基于云计算与开源免费的moodle软件拟合构建一个灵活、开放新型教学平台研究，具有非常重要的学术意义和实际应用意义。关键词：云计算；moodle；网络课程

2、；教学平台设计引言基于云计算的moodle网络课程教学平台，能够对部分在用单一服务器平台进行改进，转向云计算研究，提升网络课程教学平台的实用性，为此，构建基于云计算的moodle网络教学平台，为将来在线网络课程建设奠定坚实基础，对我校的教育信息化改革有着重要的意义。因此，本项目具有重要的学术价值、较强的现实意义和广泛的应用前景。1云计算的基本原理云计算（cloud computing）是分布式处理（distributed computing）、并行处理（parallel computing）和网格计算（grid computing）的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算的基本原理

3、：通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。云计算把计算机群虚拟成一个云计算服务资源池，用户可以通过终端设备随时随地获取云计算资源池内的信息资源。这可以说是一种革命性的举措，它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。2基于云计算的moodle网络课程教学平台2.1基于云计算的moodle网络课程教学平台的整体架构基于云计算的moodle网络课程教学平台主要以云计算机技术及多媒体信息

4、处理技术为基础，同时充分结合学导式教学理论，其支持各种教学活动，能够为教师的日常教学提供便利。该教学平台主要由业务层、数据层和表示层组成，教学平台的整体架构如图1所示，该平台结构充分考虑了云计算技术的先进性，当用户通过浏览器进行交互时，浏览器会向云计算机服务池发送请求信息，然后在业务层处理应用逻辑，最后到数据层完成各种数据储存及管理，整个过程全由各种分布式服务和日志统计中心进行处理。2.2基于云计算的moodle网络课程教学平台的总体功能高校在基于云计算的moodle网络课程资源建设中，提出以建构主义理论为依据并结合平台功能的基础上，设计云计算下的moodle教学平台总功能，主要包括管理空间、

5、互动空间、教师空间及学习空间，各空间之间相互协作，相辅相成。3基于云计算的moodle网络课程教学平台流程设计3.1准备阶段一，学习者特征的分析。分析学习者特征能够帮助教师迅速掌握学生的基本情况，为教学的顺利进行提供保障。对学习者的特征分析主要包括学生的学习动机、智力水平、情感态度、起始能力，具体而言，教师要为学生创建合理的学习情境，设计学生能够理解和接受的问题，在这个过程中，教师应适当引导和帮助学生，进而充分了解学生的基本情况，了解学生已经掌握的知识以及学生的学习倾向，为后续教学工作提供保证；二，学习任务设计。学习任务是设计的重点核心，它使学习者明确学习目标及需要解决的问题。在云计算下moo

6、dle平台进行学导式教学过程中，特别注重学习者对所学知识的掌握及灵活运用，进一步提高对学习者综合能力的培养；三，小组划分设计。文章设计的基于云计算的moodle网络教学平台，采取划分小组的方式进行教学，根据学生的特征，按照互补的原则将学生划分成多个小组，每个小组3-5个成员，并选择一位小组长，同时为每个小组成员分配任务。3.2实施阶段一，教学情景的设计。在教学资源设计中，包含情景的各种元素通过网络技术将音频、视频、图片、文字等各种教学信息有机结合在一起，创建与主题相关的生动形象贴近实际的任务情景，引导学习者进入学习情境，给学习者带来一种全新的认知环境；二，学导式学习活动设计。设计学导式学习活动

7、形式多样，包括角色扮演、比赛、辩论等，在活动设计过程中，教师应根据教学内容和教学环境，合理进行活动设计。3.3评价阶段基于云计算的moodle网络课程教学平台的评价阶段，需要从不同角度来进行评价此平台上会记录下学生访问的路径、时间及次数，为师生提供多种评价方式的依据。为此，教师即可进行过程性评价和总结性评价，又可以进行传统的量化评价，如测试、作业、发言、讨论的量化评价，通过学习档案袋法及上传作品评定法对学习者进行科学地评价。结语总而言之，基于云计算的moodle网络课程教学平台能够实现资源共享，节约高职院校的硬件维护成本，同时能够丰富教学内容，有效提升教学质量，因此，高职院校应积极建立基于云计算的moodle网络课程教学平台，为高职院校的高速发展提供保障。参考文献：1赵莉.基于云计算的moodle高校网络课程资源建设的研究j.电子世界，2015（24）：21-22.2赵莉.云计算下基于moodle平台引领式教学应用中的问题探討j.漯河职业技术学院学报，2016，15（02）：74-76.3赵莉，李