教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月24日-536)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-536)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-536)1：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题a、幼儿阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 2：下列属于正式群体的有（）。多项选择题a、班级b、帮派c、小组d、少先队 3：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （）判断题对错 4：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过

2、程 5：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 6：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题a、多维思维b、思维的可逆性c、去自我中心d、命题思维e、具体逻辑推理 7：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 8：下列选项中属于问题解决的是（）单项选择题a、无目的的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 9：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 10：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 11：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题a、比特b、字节c、组块d、词 12：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或

3、学习意向，它包括（）等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 13：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）多项选择题a、接纳者b、处理者c、加工者d、记忆e、作用者 14：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪90年代起 15：动机一般具有（）单项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、abc都是 16：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 17：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题a、学习任务b、兴趣c、自我效能

4、感d、归因 18：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（）判断题对错 19：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、准备性评价d、诊断性评价 20：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价 d、标准参照评价 21：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 22：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（）判断题对错 23：认

5、知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题a、探究法b、班级授课制c、发现法d、讨论法 24：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（）单项选择题a、三种b、四种c、五种d、六种 25：指导教学包括的活动有( )。多项选择题a、复习和检查过去的学习b、呈现新材料c、提供有指导的练习d、提供反馈和纠正e、提供独立的练习 26：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 27：长时记忆的容量()单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7+9个组块 28：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）。单项选择题a、教学过程b、教学手

6、段c、教学内容d、教学媒体 29：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题a、识记b、保持c、回忆d、遗忘 30：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 查看答案1：答案b 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 2：答案a,c,d 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 3：答案错误 解析 这是奥苏伯尔的观点。 4：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 5：答案正确 解析 系统暂无解析 6

7、：答案a,b,c,e 解析 d项是形式运算阶段的特征。 7：答案正确 解析 8：答案d 解析 9：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 10：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 11：答案c 解析 短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 12：答案a,b,d 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 13：答案a,b,d,e 解析 14：答案c 解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展

8、时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 15：答案d 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 16：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 17：答案a 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 18：答案正确 解析 19：答案c 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 20：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 21：答案错误 解析 22：答案错误 解析 23：答案c 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 24：答案c 解析 25：答案a,b,c,d,e 解析 指导教学包括六个主要活动： 复习和检查过去的学习； 呈现新材料； 提供有指导的练习； 提供反馈和纠ie； 提供独立的练习； 每周或每月的复习。 26：答案b 解析 创造性思维的核心是发散思维。 27：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没