浅谈普通话轻声字词的规范

1、浅谈普通话轻声字词的规范内容摘要：语文课程标准指出：朗读要用普通话正确、冇感情地 朗读课文，理解文木，从语音、语调等方面综合考察。朗读中，老师耍引 导学生掌握正确的朗读方法，在品味文章语言、体会语言感情色彩的基础 上，将两者融合。本文阐述了轻声字词的规范。关键词：轻声 轻声规范语流轻声阅读中，朗读指清晰响亮的读文章，朗读技巧指対朗读作品正确理解 和感受的基础上用恰当的语音、语调，并用轻重音和停连等技巧表达作品。 因此，掌握轻声字词的规范很重要。一.轻声含义和作用汉语的音节大都冇固定声调，但构词时因相邻音节的影响，普通话词 中有些音节会失去原有的声调，变成短而轻的声调，即轻声。女口：我们、 似的

2、、石头、热闹中的“们” “的” “头” “闹”等。轻声是一种特殊的音变现象，轻声不能独立存在，必须伴有重读的音 节。常见的轻声，一般以单音节形式岀现在较为固定的词语形式中，即常 说的“轻声词”。话语屮也有轻声，通常无较固定的词语结构形式，我们 称它为“语流轻声”，女口：1、夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。（冰心繁星）2、我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。（居里夫人我的信念） 轻声一般有区别词义和词性的作用。如：“他为人大方”和“贻笑大 方冬“干得漂亮”和“年轻漂亮”等词中的轻声和非轻声词的词义、词性 不同。二.轻声的读音轻声的读音主要与调值和音色相关。轻声的读咅主耍的特点是短，同 时和音强、

3、音高也有关系。轻声的音高不固定，常受前一个音节声调的影 响而发生变化。如：1、阴平、阳平调后，调值低、更短；女m先生、师傅、咳嗽。2、上声调后，调值较高(44调)、短；如：眼睛、本事、扁担。3、去声调后，调值最低、更短，女口：客气、亲家、罐头。轻声和音色也有联系。受前面音节影响，轻声音节的声、韵母会发生 变化。如：1、不送气的清塞音、清塞擦音浊化，b、d、g等变成相应浊音声韵母。 如：我的、哥哥、耽搁2、高元音、低元音；韵腹向央元音靠拢，韵母变得比较模糊，其至 脱落。如：豆腐、头发、棉花三轻声字词的规范(-)轻声词有较明显规律的轻声词。普通话纲要列出了必读轻声词五百四十八 条。其中二百多个有规

4、律可寻，女1、结构助词“的、地、得”和语气词“啊、吧、吗、了”等，如：好的吃啊笑了来吧2、动词、形容词后表趋向的词“去”、“起来”、“过去”等，如：跑 过来看上去好起来3、构成名词的虚语素“子”、“头”和表多数的“们”，如：孩子石 头人们4、叠音词和重叠动词的笫二个音节，女口：妈妈 说说打听打听5、名、代词后的方位词，如“上”、“下”、“里”等，如：树上家里 乡下6、习惯上读作轻声的一些双音节词，如：咳嗽 豆腐 脊梁7、“得”、“不”、“一”在词或短语中的特殊音变，女口：吃得好 说一 说差不多8、叠词后接“儿”字尾的词语，靠近“儿”的字需轻声，如：慢慢 儿（-）语流轻声语流中词语受相邻音节影响

5、产生的词语轻化现象。词语的这种现象， 对于准确表意，体现语音节律和细微变化，增强表现力有重要作用。这种 轻化，可为单个音节，也可多个音节。除必有重读音节相伴这一特点外， 由于这种轻化现象不像“轻声词”出现在较固定的词语格式中，规律性不 强，故更需仔细辨析。如1、海上的夜是柔和的，是静寂的。（巴金繁星）2、她跳起来拍着屁股说'咱俩先换过来”，她嘿嘿地笑着， 她却满不在乎地说（张之路羚羊木雕）例2中，神态、语言的轻声变读，我们看出，万芳急人所急，性格爽朗。此外，还有从语义、情感表达的准确度和语言的韵律美变读的“轻声”,除代词作宾语的形式结构比较明显外，这种规律性不强。如：1、谁也不去理会它。（贾平凹丑石）2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）例2中，“來”和“开”变读为轻声，声调开张舒徐，恰切地传达了 诗人陶醉于