如何提高中考复习效率与应试能力

1、1如何提高中考复习效率与应试能力如何提高中考复习效率与应试能力韩胜定中考临近，各校都已进入复习阶段，但如何提高中考复习效率与应试能力，结合中考调研情况谈谈本人的体会，供大家参考。一如何提高中考复习效率一如何提高中考复习效率1.1.激励学生树立信心激励学生树立信心千条万条，信心是第一条。有信心才能有干劝、有动力。温家宝总理在汶川抗震救灾时说温家宝总理在汶川抗震救灾时说：“有信心才能产生勇气和力量有信心才能产生勇气和力量，有勇气和力量才能战胜困难有勇气和力量才能战胜困难” 。我们教师时时刻刻都要记住：只能激励学生，不能侮辱学生。要学习永兴中学张鸿老师的做法。2.2.回归教材落实课标回归教材落实课标

2、教材要抓住抓牢，教材是中考命题教材是中考命题（载体载体）的参照物的参照物。任何教辅都代替不了教材，教材是精品。要回归教材、用好教材、用活教。课标课标（考试说明考试说明）是中考命题的依据是中考命题的依据。课程目标： “知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”的落实依托教材来实现。课标的内容由五个一级主题与十七个二级主题（单元）构成。每个二级主题（单元）又有若干的不同要求标准。如： “了解、理解、应用” 。如何理解“了解、理解、应用”的含义。举例说明如下：要求学生复述（填写）燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、达到燃烧所需的最低温度（着火点）属于认识、知道、了解的范畴，是知识的重现。 如果要求学生解

3、释： 沙、 水灭火原因， 是对知识呈现方式的转移，属于考查学生对知识的理解和应用。又如：要求学生回答酸或碱的性质有几点？是知识的重现，应属了解范围，若问：为什么农民常用熟石灰来改良酸性土壤，属于知识的转移，应属于理解或应用范畴。我们要学好课标，理解课标，落实课标。我们对知识点的要求层次既不能随意提高也不能随意降低，复习时要准确把握好尺度。3.3.注重基础抓住主干注重基础抓住主干重视基础知识的考查是中考命题一贯的原则重视基础知识的考查是中考命题一贯的原则。 对基础知识的考查是试卷的起点。基础知识是理解问题、思考问题、分析问题、解决问题的工具和依据；基础知识的复习不能过分强调记忆，而是强调理解2和

4、应用。中考复习要求活求新，不能求全求繁，绝对不能炒冷饭，不是旧知识的重现，要结合知识点在生活、生产中的应用，将知识点讲活讲新，要把化学基础知识与新问题、新材料、新情景进行重新整合。对主干知识的考查是中考命题长期坚持的一项原则。对主干知识的考查是中考命题长期坚持的一项原则。系统论认为： 系统地组织起来的材料所提供的信息远远大于部分材料所提供的信息之和。 每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律；每一个学科的知识都有自己学科知识的体系、框架和网络。主干知识（见考试说明） ：物质的组成、物质变化、物质的相互转化关系；单质与化合物；元素、原子、分子、离子与构成物质的微粒；质量守恒定律；溶液与 ph

5、，溶解度与溶解度曲线；氧化反应、还原反应与四大反应类的关系； 常见的化学仪器名称与制取几种常见气体的方法；简单的化学计算等。要构建主干知识网络，要将主干知识落实在热点内容之中。如：水资源、能源、节能减排、环境保护、生命与健康、合成材料等。4.4.注重选题控制难度注重选题控制难度选题要典型选题要典型。每一道题都应当是一类试题的代表，努力做到：由题及类，触类旁通；题不在多，典型就行；题不在难，有思想就灵。试题背景要新要活， 但要控制难度。 难度太大， 打击学生， 难度太小，学生会掉以轻心，马马虎虎。海南中考难度定位：0.6 左右， （比例：7：2：1 分值：77、22、11） 。5.5.讲练结合精

6、讲多练讲练结合精讲多练“讲讲” ：并非面面俱全，讲解题方法。不是教学生解题，而是教给学生解题方法。不是蜻蜓点水，而是画龙点眼。分析习题要选典型例子，让学生触类旁通，做到“要看病，更要治病” ，但绝对不能以讲代练、多讲少练。教师讲评或提问要有针对性，不能吃大锅饭，不能求热闹，要求实效。“练练” ：练审题、练分析、练解题步骤、练解题速度、练反思。讲练结合精讲多练，只练不讲不行，只讲不练更不行，要先练后讲， 不能先讲后练， 在训练中一定要动手做题， 绝对不能以看代做。经过强化训练，才能做到解题步骤要科学、准确，逻辑性强，层次分明，才能达到高效率。解题后要反思，对解题过程反思，对解题方法反思，对解题规

7、律3反思，总之，通过反思能达到“做对一道题，掌握一套题” ； “解决一种题型，掌握几个规律” 。要精选试题。 教材习题是第一要素， 是基础， 首先要掌握好； 百分同步训练覆盖面广，可做教材内容的补充；原中考试题比较典型可选用；用好中考模拟试题、用好化学初赛试题。6.6.错误记录本是宝贵资源错误记录本是宝贵资源考前宝典考前宝典错误记录本错误记录本。重视积累、收集、记录、整理、分析、改正错误。教师在平时的教学中，要对学生容易产生错误的知识点作详细记录，复习时才能做到对症下药，治病效果才能明显。二如何提高学生的应试能力二如何提高学生的应试能力1.1.明确中考性质，才能树立良好心理品质。明确中考性质，

8、才能树立良好心理品质。“中考”性质： “毕业考试”与“升学考试”二合一。这样中考肯定要有难度与区分度。为了重点学校的招生，最终追求的是区分度。只有明确中考性质，才能树立良好的心理品质，才能排除恐惧心理，否则会感到烦燥、焦燥、失眠、体能下降、思维迟钝、记忆力下降、饮食无味等症状。因此说中考是心理的考试。2.2.明确命题意图，才能沉着应对心中不慌。明确命题意图，才能沉着应对心中不慌。材料在外、答案在内；起点高，落点低；陌生之中考查熟悉；大开口，小入口；层层设卡，题题把关；贴近生活，贴近时代， “死去活来！活学活用” ；看题时间少，做题时间少，想题时间多；干扰有效，能反映考生典型错误。整卷难度小，中

9、下程度学生得 6070 分容易，中上程度学生可得 809094，95 分以上就不容易了，因为 a 等是严格控制比例的，为重点学校能录到好学生。1015 分难度较大，愿你得 89 分，不原你得 90 分，愿你得 94 分，不愿你得 95 分，愿你得 100 分，不原你得 101 分，愿你得 105 分，不愿你得 106 分，层层设卡，题题把关。本人定位要准确，才能沉着应对心中不慌，绝对不能高攀。3.3.科学应试，要做到如下几点。科学应试，要做到如下几点。中考复习的最后阶段， 考生要有意识摸索、 总结科学的应试方法，应试方法有共性特点、也有个性特点，因此要注意因人而异、因习惯而异。本人提供几点做法

10、供参考。. .试卷一发放，首先要仔细检查。试卷一发放，首先要仔细检查。看有否空白、有否少页、文字是否清楚。让心情平静下来。4. .注重审题。注重审题。审题是解题的第一步，太重要了，这是个思维习惯问题。审题最怕定势所答非所问；细节决定成败。对于试题所提供的问题、材料、情景要认真阅读，仔细分析，要审出“关键词” 、审出“关键信息” 、审出“隐含信息” 、审出“干扰信息” 。审题要求注意力高度集中， “一着失误，全盘皆输” 。. .学会挤分学会挤分 中考试题分步赋分。能做几步，做几步；能得几分得几分，分分必争。有的会做，有的不会做十分正常，心态要平稳，要镇定，中考试题“层层设卡，题题把关” ；中考最

11、终追求的是试题的区分度。. .新材料新材料、新情景新情景、新问题没见过怎么办？中考命题原则新问题没见过怎么办？中考命题原则： “公公平平、公正公正、有效有效” 、 “材料在外材料在外，答案在内答案在内” “陌生之中考熟悉陌生之中考熟悉” 。别恐惧，要镇定，要想办法从教材中找答案。. .努力提高选择题的得分率努力提高选择题的得分率。在“走投无路”时也要猜也要押。（选择题四个选项正确机率是均衡的） 。. .最后一道题并非最难。最后一道题并非最难。学生往往以为难不敢问津，造成失分严重。. .要重视检查。要重视检查。答不完也要抽出时间检查，纠正错漏。中等程度以上考生在规定的时间内可以完成全卷； 不是每

12、一道题都是给每一个考生预备的。. .记住顺口溜记住顺口溜。 “慢做会求全对，稳做中档题一分也不要浪费慢做会求全对，稳做中档题一分也不要浪费，舍去全不会舍去全不会”三从海南初赛试题得到的启示三从海南初赛试题得到的启示1.题量多（阅读量大）2.难度大（第 30、24（3） 、16、10、17、9）3.题型新（第 30、17、29、21、20、16、5、8、17）4.图表多（图表共 13 个）但是遵循“材料在外，答案在内材料在外，答案在内” “陌生之中考熟悉陌生之中考熟悉”规律规律四今年中考化学科考试说明（同四今年中考化学科考试说明（同 20092009 年）年）考试方式考试方式：采用闭卷笔答考试方

13、式，化学与物理合场合卷合场合卷，考试时间共 130130 分钟分钟。化学试卷题量按 6060 分钟分钟考试时间设计。试卷结构试卷结构：化学科满分 100 分，超量总分 110 分。试题主要题型及比例：选择题约 42 分，填空题约 30 分，简答题约 12 分、实验题约 14 分和计算题约 12 分。各部分内容比例为：身边的化学物质约占542%、物质构成的奥秘约占 23%、物质的化学变化约占 22%、化学与社会发展约占 13%。命题范围和内容命题范围和内容：命题依据教育部颁发的全日制义务教育化学课程标准（实验稿），具体包括：1.1.身边的化学物质：身边的化学物质：空气的主要成分和利用，氧气和二氧化碳，水的组成和水的净化，溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见的酸、碱、盐，常见有机物在生活中的应用。2.2.物质构成的奥秘物质构成的奥秘：物质的组成和分类，物质的微观构成，化学元素，物质组成的表示。3.