韩国语发音入门

1、? ? 【a】,发出发音方法：嘴巴自然张开到最大，嘴形接近大圆形。舌头自然放平，不要隆起，舌尖靠近下齿龈小姐“aY/a的音左为汉语注音符号，右为韩文罗马拼音 听音练习： ? 小孩 ? 婴儿 读一读： ? 不 ?爸爸尊称 ? 爸爸昵称 ? 儿童 ? 痛 ? ? eo嘴巴的开口度比 ? 音小，舌根舌后处要往软腭的方向，稍微向上突起。舌尖自然平放在下齿龈的 地方，发出“e才的后半音/ eo拼音练习： ? 妈妈 ? 肩膀 读一读： ? 妈妈昵称 ? 大人 ? 哪里 ? 赶紧 ? 英语 ? 哪,某? ? o 发音方法：嘴巴微张，开口度小，下巴尽量向下双唇往内搓成圆形，舌头往后缩，舌根舌后处往 上抬起，舌

2、尖自然放平，不要卷起，发出像o / o的前半音"的音。拼音练习： ? 五 ? 黄瓜读一读： ? 来 ? 鸭子 ? 好久 ? 柳橙 ? 上午 ? 下午? ? u 发音方法：嘴巴开口度最小，双唇往外搓成圆形。整个口腔内的空间缩小，舌的位置往后、偏高，舌 根处抬起，接近软腭，发出像“U/ u的音.拼音练习： ? 牛奶 ? 邮票读一读： ? 幽雅 ? 我们 ? 乌龙面 ? 雨伞 ? 宇宙 ? 邮局? ? 发音方法：双唇稍微往左右两边的方向张开，开口度偏小，舌头稍微往后缩舌根处往软腭的方向抬起，注意上下牙齿不要碰在一起，发出“e才的前半段音/ eu的音拼音练习： ? 黄金 ? 音乐读一读： ?

3、 第一，头等 ? 当然 ? 饮食 ? 感觉 ? 流 ? 银行? ? i发音方法：单母音 ? 开口度小，双唇往左右两边的方向拉开稍微用力，设为首页口腔上下的空间自然缩小呈扁平状，舌头往上抬起，所以，舌面贴近硬腭，舌尖自然碰触到下齿，舌位偏高。上下牙齿 稍微分开不要咬合，发出 1 / i勺音。拼音练习： ? 姨母读一读：？ 牙齿 ？ 理由 ？ 额头 ? 赢 ？ 这里 ？ 名字? (? ) e发音方法：双唇往左右拉开，嘴巴张开约中度大小，舌间顶住下齿，设为首页舌身往前，向硬腭方向突起，舌头外表贴近硬腭，发出接近签/ae"的音。和英文bag中a的音相似.拼音练习：？ 小孩读一读：？ 爱国 ？

4、 爱人 ？ 梨pear,船，肚子? (? ) i发音方法：发音的方式和发? 音近似，但是嘴巴张开的程度比较小，设为首页舌尖往下贴住下齿龈，舌前往硬腭处抬起，比发 ? 音时，还要高，发出类似“ei的前半音/ e的音。和英文bed中的e发音相似发音练习：？ 菜单读一读：？ 小店，商店 ？ 世上 ？是的(敬语的回应词)? (? ) ui在韩语里，母音? 、？ 比较特别，虽然看起来由两个单母音组合而成像双母音，设为首页但是却属于单 母音。它们也被允许以双母音的方式来发音，也就是发音的口型前后有变化，但是发音的音节只有一个。? (? ) oe发音方法：这个音比较特别，虽然看起来是? 和 ? 的结合，但是

5、却发单音“ oe发音时，先做务'的口型，同时快速发的音拼音练习：？ 怪物? (?)发音方法： 发音时，先发? 的音，设为首页同时快速滑向“？ 的单母音，发出接近 山/wi的音拼音练习：？老鼠 ？耳朵读一读：？胃，上面 ？ 位置 ？后面开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后, 往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让 人昏昏欲睡。 那么，如何调动学生的上课积极性， 引发他们的好奇心？设计好 “开 场白，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式 “开场白 ：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好似还在热列 地讨论着什么。老师

6、微笑问： “同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可 能是什么形状？ 悬念式“开场白：老师一上讲台， 成心神神秘秘地说 “你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7,再把结果乘2加14 。你们算得的结果个位数字一定是0。顿时教室里象炸了锅似的，等你学了字母表示数，你也会算了 。故事式 “开场白 ：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的 关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个 故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办 呢？他叫来了儿子 ,儿子不慌不忙地说： “爸，我有方法 。“你看，旧羊圈长 70米， 宽30米，面积2100平方米。如果改成 50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积 就有2500平