二年级上册数学教案-5.1数松果｜北师大版(2021秋)(5)

1、教学内容北师大版二年级上册第五单元第一节课题数松果教学理念1. 关注学生的学习过程，关注学生观察、分析、自学、表述的发 展。2. 关注学生在情感态度、价值观等方面的开展。3. 教师要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生在原有 根底上得到充分开展。4. 学生是学习的主体，教师为引导者、组织者、合作者。教 学 目 标基 本 目 标1. 结合数松果的具体情境，经历 5的乘法口诀的编制过程2. 理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实 际问题弹 性 目 标初步培养学生的迁移类推和按规律识记得能力。教学重点会用5的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题教学难点结合数松果的具体情境，经

2、历编织 5的乘法口诀的编制过程教具准备情境卡片、多媒体课件板 书 设 计活动方案教师引导一、情境创设，激趣导入一观察情境图，引出课题师：小松鼠和妈妈在森林里采松 果，准备过冬，它们采了很多松 果，今天我们就和小松鼠、松鼠1. 说出数的方法2. 教师和学生一起完成一堆、两堆、三堆3. 摆一摆，同桌合作填出表格4. 学生独立思考，说出表格里数字 的规律二列出乘法算式1. 提出问题，列出乘法算式2. 黑板演示3.介绍乘法口诀的由来三教师介绍如何编制乘法口诀板书：一五得五1. 说出各局部代表的意思2. 读一读妈妈一起来探索乘法口诀的奥 秘吧！师：秋天到了，它们收集了这么 多松果，你想帮它们数一数吗？

3、那么你想怎么数？你的想法和 小松鼠不谋而合，我们一起来数 一数吧！ 师：1堆有几个松果？ 2堆呢？ 3 堆呢？你是怎么算出来的， 下面请同学们将表格填写完整。 同桌合作，一人摆一人填。师：同学们和老师一起完成了这 个表格，那么仔细观察，同学们 数的那么快你有什么小窍门和 大家分享一下呢？每一个数比 前面多5,那10堆松果呢？ 师：通过摆一摆，用加法，我们 帮助小松鼠数出了松果的个数， 那么同学们看一看，这一堆松果 有几个？为了看着更方便，老师 把它们移到黑板上，这样的我们 用一个5表示，谁能用乘法算式 表示一下，贴出第二堆松果 谁能提出一个数学问题呢？列 式呢？贴出第三堆松果谁能 提出一个数学

4、问题呢？列式 呢？用加法，我们帮助小松鼠解 决了问题。师：同学们，在很久很久以前我 国古代劳动人们特别聪明，他们 创造了又快又简单的方法，来看 看小松鼠为我们带来的小知识 吧！出示ppt上的介绍师：一五得五就是1 >5=5的口 诀，一起来读一读师：1表示哪个数，5呢？ 第二句呢？二五一，当积3. 总结积大于十时候的书写形式4. 独立编制乘法口诀四游戏：对口令五总结乘法口诀的规律师小结三、稳固提升1. 看图列式2. 填一填学生观察情境图独立列式大于十的时候，得字省略，写成 一 齐读第三句谁来试一试。我们已经帮 助小松鼠用乘法算出了三堆的 算式，那么这两排算式，你发现 了什么？这就是今天我们

5、要研 究的5的乘法口诀。师：你想帮助松鼠求出几堆松果 呢？学习前有个小提示1/2/3，师：下面找同学到前面演示你最 喜欢的那句，这就是五的乘法口 诀，男同学读算式，女同学读口 诀。师：其实我们的身体也有五，一 只手有五个手指头，两只呢？师：那么同学们，想一想，怎样记住乘法口诀？我们来看一看淘气和笑笑发现 的记忆规律，笑笑的方法是由上 一句口诀推出下一句口诀，淘气 关注了乘积末尾的特点，口诀最 后一个数不是五就是十师：今天我们和小松鼠一起数松 果，也学会了五的乘法口诀，感 受了编制乘法口诀的过程，会用 五的乘法口诀进行计算，希望同 学们运用本节课的知识解决一 些实际问题师：小松鼠和他的妈妈准备了一 些果汁，请你帮它们看一看一共 有多少个杯子呢？请你帮小松鼠解决下一个问题师：淘气的小松鼠跳到了尺子 上，请你根据它跳的规律看看它 跳了多远。3. 填一填4. 圈一圈、数一数、说一说师：填好后观察它们有什么不同师：五七三十五，请同学们和同 桌合作圈一圈说一说四、收获1、学生交流2、师小结所以同学们，今天我们学习了五 的乘法口诀，也感受了它的编制 过程，也会用5的乘法口诀进行 计算，所以希望同学们能运用所 学知识解决一些实际问题，让数 学为我们的生活效劳！数松果5的乘法口诀有几堆123456789有几个1X5=5