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文档简介

1、九年级下册语文知识点归纳第一单元1、文学常识2、注意诗人借以表达思想感情的具体形象，思考并理解诗人选择这些形象的 深意。2、品味并积累诗中的名句，仔细揣摩其中的滋味。3、欣赏凝练的诗歌语言。1. ?诗歌两首?我爱这土地乡愁第一课时：1. 字词:嘶哑、汹涌、激怒、矮矮、窄窄2. 文学常识：艾青，原名蒋海澄，成名作?大堰河我的保姆?。3. 诗歌情感：对多灾多难祖国的哀痛，愿为祖国奉献一切的决心。4. 象征手法： 土地：多灾多难的祖国； 暴风雨：日寇的欺凌； 汹涌的风：人民心中对侵略者暴行的愤怒； 温柔的黎明：人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。5. 鸟的形象： 动态描写，近景刻画，它是一只饱经磨难，

2、拼尽全力用生命歌唱的形象。6. 诗歌语言的内涵 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 第二课时：1. 文学常识：余光中：台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写细微深刻，被誉为 “台湾诗坛祭酒 。2 诗歌意象：邮票思儿的母亲船票思夫的新娘坟墓 已故的母亲海峡 祖国大陆3、诗歌情感：思念亲人，盼望海峡两岸早日和平统一4、诗歌语言：叠音词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的数量词：一枚、一张、一方、一湾 5、诗歌结构每节四行，节节对应；长句与短句的变化调节王金禄第2课?我用残损的手掌?第一课时：1.字词:锦幛 zhn荇 xn 藻 zo蘸 zhn 憔悴 (qiocu

3、) 蝼蚁 (luy)2. 作家作品：戴望舒( 19051950)：浙江杭县人。诗集有?望舒草? 、?我的记忆?、?灾难 的岁月?戴望舒诗集?等，为中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作 实践，都对中国新诗的开展产生过相当大的影响。3. 诗歌的内容：诗人以 “残损的手掌 抚过祖国大地，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄 河、岭南、以及他没有亲身体验过的解放区景象。4. 诗歌的情感诗人以手掌的感觉展示了他内心情感的变化：诗人先是凄楚忧愤，而热切期 盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。5. 朗读：诗歌的音韵美和节奏美：压韵的灵活错综运用，读起来有一种沉郁顿挫的音 乐感。例如： 我把全部的力量 /运

4、在手掌，贴在上面，寄与 /爱和一切希望，因为 只有那里 /是太阳，是春，将 /驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里 /我们不像牲口 一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的 /中国 !第二课时：1.重点语句含义“我用残损的手掌摸索这广阔的土地 在敌人的黑牢里，诗人由 “残损的手掌 展开想象，让它去摸索心目中的祖国 形象。 “残损的手掌 既是写实，又说明了诗人坚贞不屈的意志。要注意诗歌中比 喻、象征的内涵。其次要设身处地地联系诗人所处的时代环境、人生遭遇等特定 因素去找出隐藏在诗句背后的深层意蕴去理解诗歌。2.艺术手法比照手法的运用及其表达效果(消极的、冷色调的前半局部与积极的、暖色调的后半局部形成鲜明比照，使的感情倾向更加

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