(完整word版)初中地理教研组工作总结(精选3篇)

1、1 初中地理教研组工作总结（精选 3 篇） 【第 1 1 篇】初中地理教研组工作总结 转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导 下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任 务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下： 一、 教学常规及学科教学情况分析： 本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教 师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学 内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查，在 学校组织的教案检查中，组内 6 6 位教师的教案全部合格，教学常规执 行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言，客观分析

2、，有喜有忧: 初一备课组有 3 3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来 说一二三班学生学习积极性主动性较好， 学习成绩稳定。针对这一情 况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向 4545 分钟要质 量。初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大， 在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备， 期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到 4 4 分，下学期有望 赶上去。 二、 教研组教研活动情况回顾： 在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围， 加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和 2 教学水平。具体采取以下措

3、施： 1 1、 教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成 评课报告； 2 2、 备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论， 探究原因，统一对策； 3 3、 每一次年级统一考试之后， 备课组老师集体进行试卷分析， 针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。 三、 教研组建设的设想： 1 1、 营造平等和- -谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交 流与合作，着眼与组内教学成绩的提升； 2 2、 加强组内探究课交流的针对性和有效性， 由备课组针对教学 中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通 过探究课解决现实问题的目的； 3 3、 进一步推

4、进本组既定的教研方向，成立课题组。 四、 本期教研组工作存在问题分析： 1 1、 校园网后期更新不太及时， 组员之间没有就发表的内容进行 相互的评价。 2 2、 教学、 教研水平还要进一步提升， 把高效课堂与尚美课堂完 美结合起来，打造荷中一流的地理课堂。 3 3、 加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师的 素质 本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了一定的成绩, 希望在下学期我们能取得更优异的成绩。 3 【第 2 2 篇】初中地理教研组工作总结 本期我们初中地理组由三位教师组成，负责 2424 个班级的地理 教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教 育教学

5、第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成 了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做 过的工作作一小结。 一、加强集体备课，统一教学思路 充分利用每周四的教研活动和集体备课， 有计划、 有针对性地 研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作 业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质 量的完成了地理课的教学任务。 在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内 开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听 一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速 地成长，教师在上好每堂课的基础上，面

6、对学生厌学，不重视地理学 科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最 适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果 二、试行小组合作探究式方法进行地理教学 我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机， 让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题， 起 到初步培养学生能力的作用， 把传受知识、 技能和发展智力、 能力结 合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新 4 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 三、 做好考试质量分析，加强教学反思 每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析 其中得

7、失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺， 绝不讳疾忌医。 四、 团结组内成员，打造和谐团队 多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开课，我们组内也经 常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学 习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的 教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准， 钻研教材， 充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源 共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本 学科资料的积累和补充。 一起研究课标和教材， 探索适应学生的教学手段， 有学生主体 意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意

8、识和公平竞争意识，给 自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。 五、 完成学校领导交与的其他任务 本期，我们主要承担并出色地完成如下这些工作： 1.1.本校新教 师培训；2.2.县新教师培训的示范课活动；3.3.县新教师培训的新课标解 读工作。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的认可和表彰。 我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生 不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，提高学生学习的兴 趣；教5 学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。 在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取 更大的成绩。 【第 3 3 篇】初中地理教研组工作总结 一个学期又要结

9、束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组在 教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强度、超 负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期 地理教研组的工作，有得有失。现总结如下： 一、 组风建设情况 1.1. 全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人， 每人都几乎教了另外两个学校学生总数， 但每一个老师都能端正教学 态度，不怕困难，在上好课的基础上，积极参加各级组织的各项活动， 教研组教研风气浓厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。 2.2. 不断学习，更新教育理念，继续以“尚美课堂”理念为核心， 提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。 二、 常规

10、活动组织情况 1.1. 教研组教研工作有计划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂” 开展研究性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间， 我们 四人每周都按时参加活动，听课、专业学习，经验交流，组织的有秩 有序，每次教研活动都留有记录。 9 9 月 2626 日至 9 9 月 3030 日进行的区教学研讨活动，我们组每位老 师都6 认真准备，积极参加，向教研组及上级教研部门展示了一节质量 较高的研讨课，受到区教研中心的好评。 2.2. 初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节 课，每次活动都能按时参加，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。 3.3. 本学期，组内坚持听课评课制度，教师之

11、间互相促进，遇到 问题大家一起研讨，交流经验，出谋划策，直至问题圆满解决。 44备课组长认真负责，做到定期督促检查教案并落实，与教师 共同探讨备课所遇的难题，及时解决教师课堂教学遇到的问题， 加强 课堂教学的针对性、实效性。同时，把握各年级教学质量监控的标准。 5 5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用， 提高了教 师自身的素质，也提高了教学成绩。 三、教科研完成情况 1.1. 本学期学校大力推广 12xue12xue，进行互联网+12xue+12xue 进行教学， 刘柯老师和于康娟老师参加 12xue12xue 的实验与探究，利用 12xue12xue 布置 家庭作业，每天 2020

12、 个选择题，学生做完即能知道对与错，对照题目 的解析，就能掌握错题，切实提高作业的质量和效率。12xue12xue 助力课 堂，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，取得初步成效。 2.2. 本学期有地理优质课的评先活动，从 9 9 月 2828 日接到通知到 1010 月9 9 日区进行比赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都 认真准备，制作精美的课件，并和校领导于 1010 月 7 7 日回校进行磨课， 1010月 9 9 日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和市优质课 比赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的准备，一次一次听课， 提意见，7 改课，1010 月 2525 日在

13、荣成实验中学进行比赛，取得了二等奖 的好成绩。 四、 存在的问题 1 1、 教学成绩不是很理想，成绩有待提高。 2 2、 有个别人在组织的比赛中积极性不高。 五、 改进措施 1.1. 加强自身修养，针对教材特点，继续进行 12xue12xue 的探究，提 高教学水平。 新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过 大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，强化教育理论与地理知 识的学习，建立多元化的知识结构，努力使自己成为能够适应新形式 下的教学要求。同时，要对学生的情况做详细的分析，在课堂上让学 生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策 略，通过学生小组合作，自己探

14、究，再结合 12xue12xue 助力课堂，切实 提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。 2.2. 坚持做好教学反思 新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为 止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课 程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定 点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备 课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针 对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落 实所学知识，全8 面提高教学成绩。 3 3、 激发学生兴趣，化难为易 学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎。我 们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。 把学习目标分解，定 下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，激励学生再接再厉的勇气， 兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。 4 4、 切实抓好集体备课。 主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出 问题或设想；写好“集体备课记录”，精心设计教学预案，力求规范、 科学。集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他教师充分研讨， 要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课 组长作好详细记录。教师个人二次备课，在研讨深化的基础上写出具 有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。每次上