新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson10Exercise》教案_10

1、Lesson 10 Exercise一、教学分析1） 学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的有关运动方面的词汇， 以及有关时间的词汇和相关的表达时间和次数的语言知识，本课的教学内容贴近学生生活， 难度适中， 学生在情境中操练能够达到巩固以往的知识点同时进行知识拓展。2） 教材分析本课是第二单元Good Health to You 中的新授课Lesson 10Exercise。 在本单元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny 和 Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。继前几课之后，本课讲述了保持健康身体的

2、又一方面：坚持锻炼。引入一个新句型： 动词短语做主语的表达方法， 并且还引入了 minutes 和hours 的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了 Read and write 的环节结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。二、教学目标分析1、知识与技能目标:3） 1）掌握单词： exercise, minute, hour 。4） 2）能够使用How many minutes do you ? About _ minutes. 就生活实际进行问答。5） 3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。2、学习策略目标：教学过程中运用情景教学法、 任务型教学法， 激发学生学习兴趣，给

3、学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。3、情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。三、教学重难点分析教学重点：6） 1）词汇： exercise, minute, hour7） 2）句型：_ing is exercise.How many minutes do you ?About _ minutes.教学难点：8） 1） “ exercise ”的发音、记忆与理解。9） 2） How many minutes do you ?四、教学教具准备多媒体课件五、教学过程I . PreparationStep 1: Greetings an

4、d sing the class song.Step 2: let s enjoy a video about exercise教师通过视频呈现一些运动项目，请学生认真观察并记忆，通过 回答问题来完成复习。【设计意图】：利用头脑风暴的形式，将学生的注意力集中到教师呈现的图片上，学生的回答既复习了旧知，又能够为新知 is exercise.作铺垫。H . PresentationStep 1: 新授词汇： exercise1. 教师通过之前呈现的图片告诉学生“ Playing sports means exercise. ”2. 问题： Do you know what is exercise

5、and what is your favourite kind of exercise?【设计意图】：通过讲解和练习完成新授词的理解，学生在课堂准备环节的情绪得以保持， 并且在放松的状态下自然习得 ; 进而情感上接受本课的主 题。3. listen to the tape and read after the tape.Step 2: Role playTwostudents in a group and act out the passage in the book.Step 3:Discussion1. How often do you do exercise every week?2. How many minutes do you exercise a week?III. Practice10分钟）1. 教师利用 Part 3 Let's do it! 让学生自由结组阅读并进行会话“ How often ? How many minutes ? ”完成表格。之后，订正答案。2. 通过了解李明一周的锻炼情况，请同学们说一说自己的周锻炼情况，并写下来。【设计意图】：通过了解李明的周锻炼情况来操练新知，自主巩