2011年中考政治命题趋势及备考策略

1、2011年中考政治命题趋势及备考策略九年级政治备课组一、2010年中考试题分析1考试内容及分数比例：2010年中考试题命题范围仍然包括四部分：第一部分 国内时事（10%）；第二部分成长中的我（10%）；第三部分我与他人的关系（20%）；第四部分我与集体、国家和社会的关系（60%）。2试题类型及考点分布：试题仍然由选择题和非选择题两大类组成。（1）选择题二十小题占40分。涉及到国内时事（09年7月到2010年6月）五题共10分;初一、初二知识九题共18分，内容涉及自尊自信、依法维权、未成年人保护、与父母交往。初三知识十一题共22分，面宽量大，主要考察对基础知识的识记、理解和运用。内容涉及法律、民

2、生、主要矛盾、传统文化、科技。（2）非选择题共五小题占60分。主要由材料分析题组成，涉及的考点有：初二知识尊师爱师（12分 ）、初三知识关心国事 理解国策（12分）、倡导低碳生活（12分）、庆祖国华诞 展科技成就（12分）、树立理想 规划未来（12分）。总之，2010年试题仍然保持面宽量大（四部分内容）、灵活性强（答案不唯一、针对某一问题中学生如何做）、生活化的特点（将书本知识与生活中的大事结合起来，灵活运用）的特点。二、2010年中考命题新动向和2011年中考命题预测（一）2010年中考命题新动向：1从2010年中考试题来看，初一，初二教材内容所占比例仍然占30，初三教材内容比例占60，涉及

3、到基本路线、基本国策，发展战略，基本经济制度，先进文化、创新中华民族精神、理想与未来等知识。2更加关注社会热点问题，增强学生的社会责任感。2010年我省政治科中考试题中的非选择题更加贴近现实、贴近学生生活。2010试卷把更多目光投向投向社会热点问题和学生的日常生活，把与学生息息相关的事例融入试题（如2010年第21题），引导学生学会探讨自身生存、发展等问题（如2010年22、23、25题。）。试卷取材于社会上发生的重大事件，特别是紧密联系我省经济和社会的发展，引导考生关心家乡的建设，关注本省的发展（如2 / 52010年22，25题），把对考生的爱国主义教育与热爱家乡的教育有机结合起来，从而增

4、强学生的社会责任感和爱国热情。3重点考查教材重点，渗入非重点知识的考查。（二）2011年中考政治命题预测1紧扣热点，抓住联系点：两会内容（科学发展观、和谐社会、关注民生）、中央经济工作会议、上海世界博览会、我省舟曲特大泥石流灾害、广州亚运会、深圳改革开放30周年、低碳经济、2010年感动中国人物、2010年国家最高科技奖等时政热点。创新型国家和团队精神：神州系列、嫦娥探月工程、2010年度我国国家最高科学技术奖励大会2关注生活化问题关注本地区各个方面的建设，让学生结合自身出点子，提建议，说做法，达到学以致用的目的。3注重考题和答题的灵活度2010年考题中，直问直答式的试题出现的几率很小，开放性

5、、探究式的比例逐渐加大。命体材料多层次，设问窗口多方位，要求学生思维多角度化，答案多元化，全方位的试题比例会上升。总之，本学科中考试体题充分体现了基础教育课程教材改革的方向，难度适中，灵活性更大。三、本学科全学年教学计划及备考方案1计划：第一学期及寒假补课，力争完成初三教材内容。第二学期，全面复习（18周初三内容；92010周初二内容；1112周初一内容；13周时事政治学习）；综合训练 （1415周），套题训练。2备考方案：第一阶段，立足课本，过好教材关。加强学生对基础知识和基本技能的掌握，夯实基础。第二阶段，专题训练，综合提升。第三阶段，套题训练，过好题型关。四、采取的对策1过好教材关，打好

6、基础。教材是中考命题的的根本依据，只有过好教材关，才能加强基础知识与基本技能的掌握。做到对教材的基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系深化理解，准确记忆。2强化训练，提高解题能力。在复习中，有意识的选择一些典型材料，先让学生自己分析，然后教师进行课堂讲解，交给学生答题的技巧和方法，从而提高解题的能力。3将时政热点和课本知识结合起来。平时培养学生关心国内外重大时事的习惯，切实感受社会生活，不仅要了解时政热点、焦点问题的来龙去脉，更要运用所学知识，找到时政热点和所学知识的结合点，学会从整体上理解把握时政内容，培养学生综合表述问题的能力。4联系实际，学以致用。理论联系实际，是政治课必须遵循的一条基

7、本原则，故在讲课，做题时尽可能从学生生活的实际、社会的实际、家乡的实际出发，由课本到生活，在由课本到生活，寻找课本、学生、生活的结合点，从而达到融会贯通的目的。5发挥学生主观能动性，学会为国家建设出谋划策。预计09年的考试，让学生写标语，出点子，想办法这一类试题绝不会少，故在课堂教学中，注重课本的每一个插图，事例，让学生动起来，自己先写出切实可行的办法，后交流、互评，尽可能发挥学生的想象力。6在答题中，针对学生无法回归教材这一难点，我们将采取一课一练，一单元一练，寻找答题的规律与技巧，例如，一般材料题的做法：是什么、为什么、怎么做；材料太长时，应以问题入手，从材料中寻找答案。7复习与答题中应注意的问题：（1）注意概念的区别