金山区第二实验小学2015~2015学年度办学水平自评报告

金山区第二实验小学2015~2015学年度办学水平自评报告一、学校概况金山区第二实验小学是一所全日制小学，创建于2015年。学校占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米，校园环境优美，设施齐全。学校现有教职工30人，其中专任教师20人，具有本科学历的占80%。学校开设有6个年级，共计12个教学班，学生人数约500人。二、办学理念与目标学校以“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”为办学理念，以“培养具有创新精神和实践能力的现代小公民”为办学目标。学校注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，努力为每个学生提供适合其发展的教育。三、师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，注重教师的专业成长。学校每年组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。学校还积极开展教师之间的交流与合作，促进教师之间的共同成长。四、教育教学工作学校以“关爱每一个学生，关注每一个细节”为教育教学理念，注重学生的个体差异，因材施教。学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。五、学校管理与文化建设六、存在问题与改进措施金山区第二实验小学2015~2015学年度办学水平自评报告一、学校概况金山区第二实验小学是一所全日制小学，创建于2015年。学校占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米，校园环境优美，设施齐全。学校现有教职工30人，其中专任教师20人，具有本科学历的占80%。学校开设有6个年级，共计12个教学班，学生人数约500人。二、办学理念与目标学校以“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”为办学理念，以“培养具有创新精神和实践能力的现代小公民”为办学目标。学校注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，努力为每个学生提供适合其发展的教育。三、师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，注重教师的专业成长。学校每年组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。学校还积极开展教师之间的交流与合作，促进教师之间的共同成长。四、教育教学工作学校以“关爱每一个学生，关注每一个细节”为教育教学理念，注重学生的个体差异，因材施教。学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。五、学校管理与文化建设六、存在问题与改进措施七、学生发展与成长八、家校合作与社区服务学校注重家校合作，积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长。学校定期召开家长会，举办家长学校，提供家庭教育指导。同时，学校还积极参与社区服务，开展公益活动，为社区建设贡献力量。九、未来展望展望未来，金山区第二实验小学将继续坚持“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，努力提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的现代小公民。学校将进一步加强师资队伍建设，提升教师的专业水平；加强教育教学研究，提高教育教学质量；加强学校管理，提高学校的管理水平。同时，学校将继续关注学生的全面发展，注重学生的个体差异，努力为每个学生提供适合其发展的教育。金山区第二实验小学2015~2015学年度办学水平自评报告一、学校概况金山区第二实验小学是一所全日制小学，创建于2015年。学校占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米，校园环境优美，设施齐全。学校现有教职工30人，其中专任教师20人，具有本科学历的占80%。学校开设有6个年级，共计12个教学班，学生人数约500人。二、办学理念与目标学校以“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”为办学理念，以“培养具有创新精神和实践能力的现代小公民”为办学目标。学校注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，努力为每个学生提供适合其发展的教育。三、师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，注重教师的专业成长。学校每年组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。学校还积极开展教师之间的交流与合作，促进教师之间的共同成长。四、教育教学工作学校以“关爱每一个学生，关注每一个细节”为教育教学理念，注重学生的个体差异，因材施教。学校开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。五、学校管理与文化建设六、存在问题与改进措施七、学生发展与成长八、家校合作与社区服务学校注重家校合作，积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长。学校定期召开家长会，举办家长学校，提供家庭教育指导。同时，学校还积极参与社区服务，开展公益活动，为社区建设贡献力量。九、未来展望展望未来，金山区第二实验小学将继续坚持“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，努力提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的现代小公民。学校将进一步加强师资队伍建设，提升教师的专业水平；加强教育教学研究，提高教育教学质量；加强学校管理，提高学校的管理水平。同时，学校将继续关注学生的全面发展，注重学生的个体差异，努力为每个学生提供适合其发展的教育。十、金山区第二实验小学在过去的学年中，取得了一定的成绩，但我们也深知，教育之路漫漫，我们仍需不断努力。我们将继续秉持“为学