2022年2022年衣架的联想教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载教学设计教学活动：课题衣架的联想教学目标： 应知：依据生活中衣架的外形特点,经过想像.设计.加工可以制成新的作品；应会：利用生活中一般的衣架,通过联想.想像,制成新颖好玩的东西；教学重点：依据衣架的外形特点进行设计,通过联想.想像,利用多种方法制作成新颖好玩的东西；教学难点：奇妙利用衣架的外形设计制作；课前预备：一个或两个衣架,手工用具；废旧材料（有装饰性）,线绳等；能利用网络资源查找资料；教学前测情形：本课为依据生活中衣架的外形特点,通过想像.设计.加工制成新颖好玩的作品；为了在课堂中更好的教学,开发同学的想像力,争强同学的动手才能；我设计了

2、以下几个前测问题：1.你会把三角形变成到什么？需要添加什么？2.你都见过什么样的衣架？它像什么？3.美术课上,手工制作时你会娴熟的运用哪些种方法？（粘,捆,画,缠,缝）依据以上问题我先后与我校四年组的同学进行了沟通,得到了以下结论：大部分同学都会依据三角形联想到生活中常见到的东西,只有少数几个同学会思维跳动的联想到现实中不存在的东西（例如：飞船.凤凰.恐龙等）；关于他们对衣架的外形明白,有些同学明白的较多,有的明白的有限,这可能为家里用的衣架单一的缘故；最终一个问题为对以前所学.所用的制作方法的回忆, 大部分同学能回答出多种的制作方法；及少数同学只会一.两种方法；针对以上同学实际情形我第一想到

3、要引发同学的想像必需要有针对性；有的同学明白的多,知道的也多,见到的也多,所以联想才能很强；而有的联想才能就较弱；所以我在这节课的设计中就要利用他们的差异来相互启示；先提问联想才能强的同学,再提问潜能生；这样可以给潜能生制造一个提示的过程；而在让同学明白衣架的多种外形时,可以带两个与一般三角形衣架不同的衣架；这样可以更直观的对潜能生进行引导；那么,针对手工制作方法明白存在差异的同学, 我先播放课件中的同年级同学作品让他们观看.回忆后回答出制作方法；因此,我在设计教学时我运用了多样教学方法,有目地的进行了设计；信任在我细心前测及专心的教学中,不同的同学会得到不同的提高；教学设计：一.导入精品学习

4、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载师：同学们,请看大屏幕；生：看屏幕；师：想一想,这个图形,你能把它变成什么？生 1：房子生 2：风筝生 3：三角铁师：你们的想象力太丰富了；看,这为什么？生：衣架师：那么,它的主体为什么外形呢？生：三角形；师：观看力真强,我们都知道三角形有稳固性,所以一般的衣架都为三角形的,那么除了这样的衣架你仍见过什么样的衣架？生 1：圆形；生 2：椭圆形；生 3：直棍的；师：你们明白的真多,那么今日我们就通过衣架的联想制作新颖好玩的物品；板书课题： 衣架的联想二.新授师：说起联想,我们先看一张图片；瞧,这为一件毕加索的作品；你看像什么？生：牛师：对,为

5、牛；那么,你能看出它为由什么组成的？生：鞍座.车把；师：太对了；这件作品很奇妙.简洁对不对；生：对；师：好,我们刚刚观赏完了艺术大师的作品,下面我们来看看同年级的同学们的作品；请认真观看后摸索,你最喜爱的为哪件作品？它都为用什么材料,怎样做成的？生：观赏后回答（针对任意一件回答；）生 1：我喜爱蝴蝶的这件作品,它为由两个衣架,用废旧的包装纸来粘贴成的；它很环保, 所以我很喜爱；生 2：我喜爱小房子的这件作品,它为由一个架,用彩色卡纸制作的,并且外面仍有剪纸；它很美丽,所以我很喜爱；生 3：我喜爱鸟笼这件作品,它为由一个特别的衣架,用纸画出鸟粘在衣架里就成了；它很好玩,所以我很喜爱；师：回答的真

6、好,期望以后仍能听到这么细致的回答；三.自主探究精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载师：那么,同学们我们观赏完了其他同学们的作品想必也想对自己带来的衣架联想一翻；那么,看看可以把它变成什么？需要怎样制作？生 1：雨伞,在衣架下面加一个卡纸做的把手；师：真为个小毕加索.利用的很奇妙；生 2：弓箭,在木棍上粘上卡纸做的箭尖,放到衣架上；师：有创意.有意思；生 3：小房子,衣架做房顶,再在卡纸上画房子的下半部分；师：真的很想立刻看到你的作品；好,接下来,可以同桌两人沟通一下,你们要做什么？怎样分工合作？生 1：我们要用彩纸和卡纸来做秋千,她剪我贴；生 2：我们要做金字塔,他

7、扶着,我绑；师：支配的都很合理四.布置作业师：看来,同学们都焦急制作了；好,我们赶快看一下制作提示；谁来大声的读一下；生：（读）两人一组,利用身边已预备好的帮助材料,通过对衣架的联想制成一件新颖好玩的作品；温馨提示：留意剪刀的使用安全,保持室内卫生的干净；师：请坐；谁有不清晰的地方吗？生：没有师：同学们,我们的作品越新颖越好,当然假如有的同学不知到要作什么,可以抬头看一下大屏幕参考一下；好开头制作； （播放背景音乐）五.同学制作老师巡察辅导六.作品展现师：时间过得真快,你的作品做得怎样了？请想展现的同学带着作品到前面来,给大家介绍一下；（两人一起介绍）生：自评介绍师：想象力真丰富（有创意）；在

8、座的同学你们可以谈谈他的作品真么样？生：（从颜色搭配.材料的运用和制作精致程度等大胆的提出自己的看法）师：说得真好； （给出适当的总结）师：下面,请在座的同学把你的作品举起来给大家看一看；七.总结延长师：同学们,你们的作品真有创意呀；那么这节课先上到这里；假如你对这样的制作很感爱好,不妨通过你的奇思妙想试着把废旧用品“变废为宝”,像毕加索那样制做成美化环境的艺术品；好,下课；教学反思：本课为以生活中常见的衣架为创作题材,利用各种方法启示同学联想,进行思维训练；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载所以在上课前我针对这些五年级同学进行了谈话式调查（前测）；而本课的关键之处正为如何引导同学依据衣架的外形特点进行设计,通过联想.想象,利用多种方法和多种材料来制作成新颖好玩的作品,所以在教学中我认为应将引导同学对衣架的联想作为教学重点；但同学的联想才能为有差异的,针对较差的同学先后运用图片范例.小组争论及老师的适时引导勉励来启示他们的联想,再结合多种辅材,制作出新颖好玩的作品,从而课堂成效很好；特别,在作品展现环节,不但能让积极的同学参加到课堂的活动来,也可让教胆小.内向的学生体会参加课堂活动的乐趣,为以后的展现铺好路；但本课也有些不