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文档简介
1、“创先争优”优秀理论征文“创先争优”引领学校教育特色 自开展创先争优活动以来,沁阳市实验小学党支部充分发挥“创先争优”活动在学校教育特色建设中的引领作用,学校打造“以爱育爱”教育特色,学校党支部以“质量立校、科研兴校,特色强校”为实践载体,随着创先争优活动的深入开展,学校为围绕教育教学为中心,全力打造“以爱育爱”教育特色,适合新时期学生发展的需求,促进了学校各项工作高效推进。 一、引领学校教育特色理念 实验小学全体师生在党支部领导下,抓机遇,积内涵,蓄后劲,谋发展,以团队合作奠基,以“共振、共
2、享、共进,同心、同行、同赢”为理念,进一步“做优质量、做精管理、做美校园”, 在“主动、扎实、稳健、创新”中快速提升学校内涵,树立“以爱育爱”的教育理念。学校遵“敢于负责、主动发展”之训,循“养一流习惯、立一等品格、奠一生基础”之则,力求给老师和学生洁净、温暖、快乐的学习生活环境,同时学校更注重老师和学生品格的塑造,学校在传承学校传统文化的基础上,吸收现代办学理念,期待学生离开学校的时候,“带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。”期待学校的毕业生想起在这里学习生活的日子是美好的。二、构建教育特色课程体系 开发与河南省绿色学校对应的“以爱育爱”为主线
3、的沁阳市实验小学校本系列(编印沁阳市实验小学校本序列教材亲近自然、爱我家乡、创美生活读本,“三三三” 精彩读写,创建沁阳市实验小学开放书吧,成立沁阳市实验小学金色阳光唢呐团、未来之星篮球俱乐部、绳彩飞扬跳绳韵律操,爱心认养卡,我为小鸟安个家等)的特色为抓手,以“启蒙国学”为主线,采用讲故事、明道理、重践行等多样方式,加强学生对传统美德的感性认识;通过诵读、抄写古诗文等方式,让学生“走进经典、浸润童年”、加强读写,从中明理、启智、怡情、悦性,力求让每一个实验小学孩子敢说、会写、能演,从而奠定孩子融入社会、生活幸福、事业大成的基础。 1. 亲近自然、爱我家乡、创美生活沁阳
4、市实验小学校本序列教材读本。开发社区教育资源,扎实开展“亲近自然、热爱家乡、创美生活”为主题的丰富多彩的德育活动,给孩子们从细微处体验的切口和平台,致力于引领孩子们身体力行,奠定一个身心健康成长的根基,让孩子们真切地领略对祖国、对社会、对自然、对家庭、对朋友的真爱之美,从而促成孩子的人格闪烁人性之光。 随着对校本研究不断深入的理解,编著了以“爱家乡”“爱劳动”主题的爱的教育校本教材,“爱家乡”主要从亲近自然方面:(1)爱心认养花木,组织“师生认养团队”,加强师生对家乡本土花草认识,引领全体师生爱护花草树木,美化校园环境,让校园的天更蓝、气更清、花更艳、草更
5、绿,人更美;(2)为小鸟安家,开展“我为小鸟安个家”活动,培养学生亲近自然、爱鸟护鸟的优良品德。订做多个鸟巢,让校园成为鸟的天堂,充满鸟语花香,实现人与自然的和谐共处。“爱劳动”主要从手工制作方面,利用生活中的废旧材料,制作出各式各样的、精美的手工作品。 学校在严格贯彻国家课程计划、落实教育局教研室有关细化要求的基础上,科学谋化,开辟出校本教学的空间,按学生年龄特点安排课时,在实施课程同时,让爱的教育校本教材进入学校课程计划,低年级每周一节,中高年级与劳动技术结合每周一节。 爱的教育的介入,是有机的,是人性
6、化的,整合内容,应该是有利于学生健康成长的绿色课程资源。一句话,课程整合的实施,必须要关注师生尤其是学生的情感需求、合作需求、交往需求,必须要实现新一轮课改提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度目标的和谐发展。学校坚持校本开发,课程化管理。 2亲近自然、爱我家乡、创美生活以“启蒙国学”、师生读写为主线,让学生“走进经典、浸润童年”、加强读写,在活动中明理、启智、怡情、悦性。 (1)辟建沁阳市实验小学开放书吧,希望以此引领全体师生走进经典、传承历史,重视国学教育、弘扬传统美德。采用讲故事、明道理、重践行等多样方式,
7、加强学生对“忠、孝、礼、诚、勤、俭、仁、恕、让”这些传统美德的感性认识;通过体验、表演、诵读、抄写古诗文等方式,让师生在“直面经典”中砥砺品格、健全个性、提升素养、丰厚底蕴,追寻“修身养性齐家治国平天下”的理想,奠定孩子一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础。 (2) 沁阳市实验小学“三三三”精彩读写。(“三三三”三句、三语、三写) 三句:名句、警句、诗词句 三语:成语、谚语、歇后语 三写:日记、随笔、观后感(一“观”五“阅读”“观”优秀影视作品,“读”经典神话故事、经典童话故事、经典文学名
8、著、经典科普作品、经典名人传记。) 希望学生通过“精彩读写”工程,传承民族文化,提升办学品味,养成一流习惯,立下一等品格,奠定一生基础;通过六年的小学学习,达到九个“六百”读记六百个名句,六百个警句,六百首诗词句,六百个成语,六百个谚语,六百个歇后语,撰写六百篇日记,六百篇随笔,六百篇观后感。力求让每一个实验小学毕业生敢说、会写、能演,拥有一个幸福完美的人生。 (3)沁阳市实验小学开放书吧。积极响应市教育局师生“振兴阅读”工程,利用楼道走廊开辟沁阳市实验小学绿色书吧,购置大量适合师生阅读的书籍,如适合教师阅读的专业性书刊,适合学生阅读的启蒙类、
9、知识类、文学类、传记类等童书,力求让全校师生在阅读中明理、启智、怡情、悦性,增强学生的语言表达能力,加强他们思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性。 3亲近自然、爱我家乡、创美生活让师生在健康中享受生活。 (1)沁阳市实验小学金色阳光唢呐团。多次参与重大活动节目表演,受到上级领导和社会好评。唢呐声声,奏出实小人的自信和幸福。(2)沁阳市实验小学健身广场。以“体验健康生活、打造阳光团队、构建和谐校园”为愿景,根据教师实情拟定健身计划,让健美操、各种球类运动融入每位教师的教育生活,从而提升他们的校园生活质量,过一种健康、阳光、快乐的美好生活。
10、0; (3)沁阳市实验小学绳彩飞扬跳绳韵律操 。课间、放学后到处可以看到学生跳绳健身的身影,成为一道亮丽风景。三、培育的师生团队 1.实施师资建设工程,促进教师专业成长。继续实施“校长掌控、名师引领、自我加压、活动助力”的校本培训,促进教师专业成长。 校长掌控:一是目标引领,引导教师制定个人专业成长规划;二是过程监控,建立教师专业成长档案,按年度考核目标达成情况,并作为全员聘任的重要依据;三是提供平台,为教师创造学习的机会、发展的舞台。 名师引领:一是通过走出去,请进来的
11、方式,聆听专家、名师授课讲学;二是通过“支教、联谊”等形式,充分利用名校资源,发挥名师引领作用;三是抓住市全员培训契机,让市内名师效应最大化。 自我加压:落实教师“每周主题分享”,每月自查,学期互评。 活动助力:定期组织集体备课、优课竞赛、论文评比、读书汇报、博客展评、全员考试等活动,帮助教师提升专业发展水平。开展人人参与的“立体评教”,完善教师业务档案,记录老师成长的脚印。 2.实施质量提升工程,提高学生整体素质。围绕“体格健壮、心智健全、品德优良、学业发展、能力提升”的人才培养
12、目标,大力实施素质教育,开展“新国民教育”,将“和谐”、“法治”、“生命”、“创新”、“环保”五大模块落实到学校德育之中,促进学生成长、成人、成才;扎实打造高效课堂,严格执行课程计划,加强教学全程跟踪管理,教师上课必须过五关:即集体备课关、课堂教学关、作业批改关、质量监控关、学生评议关,建立学生学习档案,实行动态管理,改革教学评价体系,重视过程评价、发展性评价,提高教学评估的科学性;进一步强化学校体育、艺术教育,开展“阳光体育运动”,利用大课间组织学生跳绳、踢毽、学习健美操等户外体育活动,确保学生每天一小时的体育锻炼;在进一步做强爱的教育特色的同时,开发象棋特色项目,组建多种兴趣小组,以特色建
13、设带动学校整体办学水平的提升,形成学校特色品牌;建立学生劳动实践基地,深入开展劳动实践活动,培养学生的综合实践能力。 开足上好品德与社会课程,通过升旗仪式、主题班会和专题德育活动,深化“五爱”教育和世界观、人生观、荣辱观教育。开展“文明班级”、“文明少年”评比活动,培养学生良好习惯和健全人格。加强校园安全管理,落实行政值班、教师护导制度,签定安全管理责任状;聘请校外辅导员,定期开设交通安全、卫生保健、法制教育专题讲座;成立心理咨询室,启动心理健康教育,促进学生和谐健康成长。通过师生共建,打造一个安全、文明、健康、和谐的校园。
14、160; 四、优化的校园文化 1.实施校园文化工程,丰富学校发展内涵。开展“校园文化年”活动;引导全体师生秉承“以人为本,让每一位学生成功,让每一位教师成功”的办学理念,深入践行“是一必争,逢冠必夺”的校训,全面建设“求真、务实、和谐、共进”的校风,“开明、协作、乐业、卓越”的教风,“阳光、善学、多能、争先”的学风,通过“穿校服、戴校徽、呼校训、唱校歌”等形式,树立实验小学形象,同时进一步做强学校的报刊网站,打造“沁阳市实验小学”系列品牌,丰富学校精神文化;以创建省特色化示范学校为契机,深入贯彻河南省中小学管理规范,扎实施管理标准化工程,建立健全学校章程及管理制度,制定管理标准和工作流程,细化过程监控,推行目标考核制、校长值班制、督查通报制、日结周清制,实行标准化、精致化管理,形成高效而有特色的管理文化;结合学校办学特色,围绕“爱的教育特色”分别对教学区、运动区的视觉文化进行重新规划、布置,营造特色鲜明的文化氛围。 今天的实验小学:绳彩飞扬跳绳韵律操正闪亮飞舞,色阳光唢呐团正激情飞扬,未来之星篮球俱乐部的训练正扎实推进
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