2022年2022年小学五年级综合实践活动教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校五年级综合实践活动教案五年级上册综合实践活动教学方案一.教材分析综合实践活动课程的评判,要反映同学在活动过程中各方面的个性表现；不但要关怀同学学会了哪些学问.把握了哪些技能,更要关怀同学情感.态度.价值观的进展和变化,关怀同学合作与交往才能的提高,关怀同学社会化的进展；评判的内容应当包括 同学在活动中的行为.情感反应.参与程度.合作程度等；要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评判 ”,充分挖掘和进展同学的自我评判才能,关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现,准时赐予确定和勉励,使他们获得学习胜利 的乐趣二.同学分析：高年级同学已具备了

2、肯定的实践才能,但对综合实践活动课程却并不明白,因此要逐步培育同学一些探究问题的方法,提高同学的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学绽开小组合作学习,在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能；五年级综合实践活动课程要培育同学对生活.学习的积极态度, 使他们具备肯定的 交往合作才能. 观看分析才能. 动手操作才能； 要让他们初步把握参与社会实践的方法, 信息资料的搜集. 分析和处理问题的方法以及争论探究的方法；使同学形成合作. 共享.积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人；三.教学目标1. 通过调查争论,开展主题活动,懂得学习行为的含义,明白良好的学习

3、行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成果；2. 通过调查.拜访,查阅资料,实践操作,明白饮食与健康的重要性；在活动中, 让同学更多的进展才能；3. 通过调查我们身边的电和交通工具,让我们用实践行动为爱护环境做奉献；4.通过调查.采访,使同学初步明白到人与家庭.社会的关系,引发同学的摸索, 从而增强同学主动学习的爱好；5.通过制作水果拼盘.明白茶文化,提高同学的艺术观赏水平；四.具体措施1.老师认真钻研教材,细心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.努力创设活动情境,引导同学在活动时有所制造,有

4、所收成；3.利用现代化媒体,提高同学对课堂教学的爱好；4.善于组织小组活动,让每个同学有展现自己的机会,有互助共同提高的机会；五.进度表周次内容周次内容第 1 周早餐的学问第 12 周欢快学习第 2 周偏食与减肥第 13 周我们真幸福第 3 周秋天的节日第 14 周学校生课外阅读调查第 4 周过节第 15 周动物的家第 5 周生活中的电第 16 周谚语第 6 周电的嬉戏第 17 周水果拼盘第 7 周有限的水资源第 18 周茶文化第 8 周水的调查第 19 周第 9 周交通工具的变化第 20 周第 10 周设计一个新型的交通工第 21 周具第 11 周熟悉广告第一课早餐的学问精品学习资料精选学习

5、资料 - - - 欢迎下载一.活动目标1. 初步把握早餐的分类,知道科学养分早餐有利于健康,养成良好的饮食规律；2. 培育同学调查.收集.整理资料的才能,会进行简洁的数据处理,并对结果做出肯定的说明；3. 学会配置一些科学.合理.有养分的早餐菜谱,做一名“小养分师”；二.活动预备1. 调查一下自己家或学校邻近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 老师收集一些早餐材料；三.活动设计（一）制定活动方案1.提问引入争论课题早餐的学问 ；问题设计：（ 1）同学们,你们早晨到第三课时,肚子有什么感觉？（ 2）引起这些现象的缘由为什么？（ 3）这些情形会有什么害处？对于吃早餐的同学老师可这样提问：（ 1

6、）你早餐每天吃的为什么？（ 2）对于每天一样的早餐,你有没有感到厌倦,没胃口？（ 3）你吃的早餐为否符合科学养分价值？通过提问,使同学的留意力引导到早餐问题上来,以引起同学的摸索,产生学习爱好,从而为活动的内容开展制造条件；2.分组争论各小组争论课题,制定调查方案；各小组制定各自的争论课题及方案,例如：a. 调查早餐价格定位问题；b. 调查早餐养分问题； c. 调查早餐用餐时间问题； d. 调查邻近“一百放心早餐”的销售情形； e. 调查苏州人“一碗面”的销售情形；f. 上网收集早餐资料；（二）调查整理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.各小组依据各自的争论课题,在一星期内在社区

7、.家庭.学校进行调查拜访；2.分组整理调查结果；同学依据自己一星期对早餐用餐情形的调查,进行整理.统计,制成统计表或统计图；例如：a. 调查早餐价格定位问题；同学早餐价格统计表班级第小组编制统计时间： 2006 年月日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调查人数合计1.00 元以下1.00 2.00元2.00 3.00元3.00 元以上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载百分比%b. 调查早餐养分问题；同学早餐养分统计表班级第小组编制统计时间： 2006 年月日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调查人数合计a 类b 类c类d类精品学习资料精选学习资料 - - -

8、 欢迎下载百分比%注： a 类表示谷物； b 类表示动物性食品； c类表示奶类； d 类表示蔬菜或水果；c. 调查早餐用餐时间问题；同学早餐用餐时间统计表班级第小组编制统计时间： 2006 年月日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调查人数合计起床后立刻起床后半小时上学路上校门口精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载百分比%精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载d. 调查邻近“放心早餐”的销售情形；“放心早餐”销售统计表班级第小组编制统计时间： 2006 年月日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载调查人数合计面包馒头糕点其他精品学习资料精选学习资料 - -

9、- 欢迎下载百分比%（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）争论摸索1.分组争论统计结果；同学对他们各自统计的结果（百分比）进行争论,摸索为什么会有的所占比例大,有的所占比例小；为否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学,起床后就吃不利于健康,在路上.校门口吃不卫生；早餐养分方面d 类蔬菜或水果吃的人较少,养分搭配上不合理科学,不利于同学的身体进展；2.分组提出科学合理看法；各小组依据争论结果,提出科学合理的建议；可参阅有关的资料,写成一份富有建设看法的报告；（四）沟通报告1.汇报成果；每组依据自己的一份富有建设看法的报告,在班上进行汇报；2.同学答辩；每组汇报后,全班同学对每组的争

10、论课题,可进行提问,小组派代表进行答辩；（五）做一名“小养分师”依据前面的学习活动,使同学对早餐的重要性有肯定熟悉,常常不吃早餐对生长发育.学习工作.养分摄入.身体耐力有肯定影响；另外仍知道抱负早餐的条件依次为养分均衡.口味口感好.卫生和便利；因此,让同学来做一名“小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载养分师”,依据自己的家庭情形配置一套科学.合理.有养分的早餐菜谱,在班上进行沟通；例如：主食：馒头.包子.油饼.烧饼.豆沙包.泡饭.鸡蛋挂面.鸡蛋炒饭；富含蛋白质的食物： 咸鸡蛋.火腿肠.豆腐丝.小葱拌豆腐. 炒花生米.煮黄豆.豆腐干.酱豆腐；稀的食物：牛奶.米粥.鸡蛋汤.麦片粥.面条

11、；小菜：泡菜.拌胡萝卜丝.拌黄瓜.拌雪里红.拌西红柿.拌白菜丝.拌海带丝等；（六）实践活动通过学习使同学知道长期不食早餐对身体的危害较大,应当养成正常的饮食规律；今后不仅要吃早餐,而且仍要高度重视早餐的质量；“早餐为金,午餐为银,晚餐为铜”,说的就为早餐在一日三餐中的重要位置；因此,要求同学在 家做些实践活动,为自己或爸妈做一次早餐, 把学到的学问运用到生活实践中去；其次课偏食与减肥一.活动目的1.通过争论使同学明确养成良好的膳食习惯的重要性；2.通过活动使同学明白偏食只能使人养分不良,影响身体健康进展,同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法；3.提高分析问题的才能,培育语言表达的才能

12、；二.活动预备1.明白同学偏食现象；2.调查同学日常生活中的膳食喜好；3.调查四周的同学肥胖的现象；三.活动过程1.谈话揭题请同学们说说：你平常宠爱吃什么？不宠爱吃什么？老师揭题：有的同学偏食说为为了减肥,偏食真的能减肥吗？2.辨析明理,指导膳食行为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确定争论主题：偏食与减肥想一想：偏食的后果为什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料预备争论；主持人：调控指导；小结：偏食可能造成养分不良,也可能造成某些养分过多,只有合理膳食与常参与体育活动才能达到身体强壮的目的；3.评一评谁的发言最多.最好,可能自评,然后再互评；4.课外延长查一查,问一问,进一步探讨偏

13、食的后果及正确减肥的方法；第三课秋天的节日一.活动目的：1.培育同学宠爱祖国.宠爱自然的情感；促进同学的社会性进展；2.明白秋天有关节日的性质和来历,从实质上懂得节目深刻的社会内涵,从而培育同学积极的情感及社会责任感；3.培育同学搜集信息和信息分类的才能；二.活动预备1.同学把他们知道的秋天里的节日记录下来,并搜集有关节日的资料；2.以节日为主题出一期手抄报；三.活动过程1.导语激趣儿童故事同学们,你们宠爱节日吗？你们知道9 月我们要过哪些节日？2.充分争论（ 1） 9 月有哪些节日？ 10 月和 8 月有哪些节日？分小组相互沟通,作好记录；比一比,哪一组统计的比较全面；（ 2）说说这些节日的

14、来历或有关节日的故事；四人小组相互沟通；比一比哪一组知道的节日内容多；评一评谁的以节日为主题的小报编得好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.分一分尝试以节日的性质进行分类；分小组敏捷地进行分类；比一比哪一组分类既正确方法又多；4.策划过节让同学说说近期会迎来什么节日；去年的节日你为怎么过的,今年预备怎么过；争论节日怎样才能过和有意义；第四课过节一.活动目的：1.通过活动促进同学社会性进展,提高同学适应现代社会生活的才能；2.让同学依据不同节日,自己挑选活动内容,设计活动方案,并按方案自己过节,培育同学的组织策划才能；3.通过同学自主组织过节活动,培育同学宠爱生活.关怀社会的情感

15、；二.活动预备制订相应的活动方案,落实任务,分工协作；三.活动过程1.谈话激趣同学们,今日为什么节日？去年你们为怎么过的？今年预备怎么过呢？2.充分争论：怎样过节才有意义；（ 1）在同学沟通今年预备怎么过节的基础上,环绕怎样过才有意义再次绽开争论,通过争论使同学初步明白节日活动有参观.拜访.联欢会.故事表演.文娱竞赛.手工和手工制作.体育竞赛.嬉戏.劳动等多种开工,丰富多彩；到底挑选哪些活动开工,应依据节日的内容及本地实际情形打算；（ 2）选定的节日应挑选哪些活动内容？在小组争论.全班沟通的基础上,形成基本统一的看法,即确定活动内容；（ 3）制订活动方案；确定了活动内容后,仍必需制订具体的活动

16、方案,让每位同学摸索自己的活动方案如何设计,并在同学间进行设计沟通, 评出正确活动方案；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.过节活动让同学按评出的正确方案预备分工协作,开展活动；老师作为活动一员,参与同学组织的活动；4.活动小结.评判；第五课生活中的电一.活动目的：1.培育同学节省用电的意识,能及探究电的爱好；2.使同学明白电在生活中的广泛运用,明白常见的发电方法和电的输送的简洁学问,明白一些安全用电常识；3.学会处理废电池的正确方法,提高环保意识；4.通过活动,培育同学的争论才能；二.活动预备1.同学搜集生活中使用的各种各干电池；2.明白电池对天南地北的污染；三.活动过程1.谈

17、话导入：假如没有了电,我们的生活会变得怎么样同学依据提问进行小组争论,沟通自己的看法；然后全班沟通,提示课题；2.电在生活中的广泛使用（ 1） 观看教材上的几组图片, 摸索：生活中哪些地方用到了电？同学绽开想像,列举生活中用到电的地方；老师可要求同学尽可能多地列举自己看到的现象；（ 2）摸索：家庭中仍有哪些地方也要用到电？工厂里.大街上呢？（ 3）同学争论,全班沟通；（4） ） 小伴侣旅行中使用的电有什么特点？你在哪些地方也见过它们？（5） ） 小组沟通,同学提出自己的看法；老师可以依据情形作适当的点评；3.电的来源（1） ） 我们生活中的电为从哪来的？看教材上的图片,小组争论；（2） ） 全

18、班沟通,老师逐图出示图片,同学看图争论；依次简洁说主水力发电.火力发电.风力发电.核电的基本情形；（3） ） 你仍知道哪些发电的方法？同学依据课外的阅读情形,可以补充其他的发电方法,如太阳能发电.潮汐能发电.地热能发电等；（4） ） 同学可以出示课外搜集的有关图片.文学等资料；（5） ） 老师出示挂图,让同学摸索：你家中的电为从什么地方来的？（6） ） 同学独立看图,用笔依次把各部分连起来；（7） ） 小组沟通.争论,看夜班连得正确,并说明为什么要这样连；（8） ） 全班沟通,老师适当讲解小结；4.安全用电a) 电在我们的生活中无处不在,我们在使用电的时候要留意什么呢？精品学习资料精选学习资料

19、 - - - 欢迎下载b) 同学争论沟通看法；c) 你有没有观察过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法,它们为什么错了？d) 同学小组沟通看法；e) 你仍见过哪些类似的不当做法？同学相互谈谈自己的见闻；5.节省用电（ 1）生活中我们使用电,除了要安全用电以外仍应留意什么问题？（ 2）同学提出自己的看法,全班沟通；（ 3）看教材上的图片,你见过这些现象吗？说说你的看法；（4） ） 同学看图,相互沟通看法；（5） ） 小结：生活中除了要安全用电外,仍要留意节省用电；6.活动延长：熟悉电池（1） ） 你知道手电筒中使用的电与家中电视机使用的电有什么不同？同学沟通看法；（2） ）

20、 电池在我们生活中的使用特别广泛,把你课外搜集到的各种电池拿出来看一看；以小组为单位观看搜集的电池,看看它们的大小.外形.性能.名称有什么不同？（ 3）全班沟通；（4） ） 你知道哪些电池的使用成效更好些？它们的用途一样吧 .（5） ） 一般电池能用多长时间？用完以后你为怎么处置的？（6） ） 老师小结；7.总结评判（1） ） 在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电；通过这次活动你又学到了什么新的学问？把握了什么新的本事？（2） ） 同学小组沟通；（3） ） 你对电的哪些问题仍很感爱好？在课外争论电的时候应留意什么？第六课电的嬉戏一.活动目的1.让同学在所宠爱扔嬉戏活动中,激发对电现象探究的爱好

21、；2.在动手操作和摸索争论中,初步感知电珠发光缘由及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象；3.在满意同学探求欲望的同时,体验科学探究的方法,培育动手操作实践才能；二.活动预备干电池.小电珠.电线；三.活动过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.激趣引题同学们,老师这里有一个透亮的玻璃盒子,里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼.小虾,现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖,猜猜会发生什么现象？仍能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？2.嬉戏.探究.发觉（ 1）用干电池检查小电珠为否完好；看看干电池的两极有什么不同？干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？（ 2）电路中小电珠的发光道理；提出问

22、题： 检查结果,你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？嬉戏：小电珠点亮一会儿,烫手了；说说小电珠通电后发亮的道理；（ 3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮；嬉戏：电珠亮灭的情形,说说这些小动物在动物园分别属于哪个区；同学动手嬉戏并填写结果.说说嬉戏中的发觉；（ 4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路；同学四人一组挑选材料,动手连接电路,依小电珠发光强弱状况记录发现；汇报组装情形,比一比哪一组的发觉多；3 .延长拓展依据所备材料挑选教材中的一个嬉戏,做一做；4.评判勉励同学自评.互评；第七课 有限的水资源一.活动目的1.通过活动,让同学明白地球上淡水资源为有限的,从而唤起同学

23、节省用水的紧迫感和责任心；2.通过活动,让同学明白水在动植物的生长和人类的生存和进展所起的作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用,熟悉水为生命之源；3.培育同学查找资料.整理资料的才能；二.活动预备同学搜集有关地球上水的资料；三.活动过程1.导入新课地球上的水为多仍为少,为什么教材中会显现不同的观点？2.沟通收集的有关地球上水的资料；小组争论全班沟通小结：地球上三分之二为水,但可供人类直接利用的淡水资源却很少；3.展现地球上从无生命现象到人类生命的产生等方面的资料和人类生产.生活图片；小组争论水对动物.植物生长.人类的生存和进展所起的作用；小组汇报小结 :水为生命之源,没有水就没有

24、生命；4.自由表达同学用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果；同学展现；5.总结延长让同学谈谈有什么收成；第八课水的调查一.活动目的1.能对水的污染和水资源的铺张情形进行简洁的考察.调查和试验,并写成简洁的考察报告；2.通过做一做,算一算等活动,培育同学观看和争论问题的才能及试验才能,培育同学的调查才能.处理信息和运算才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.让同学懂得防止水资源铺张和破坏为我们每一个人.每个家庭.每个学校.每个单位的责任；通过调查,激发他们对节省水资源,爱护水资源不受污染的责任感；4.让同学明白水资源的铺张和污染不仅加剧了水资源的危机,也造成了庞大

25、的经济缺失,水资源的污染仍会损害人的健康,危害动.植物的生长；二.活动预备布置同学去查资料来明白“地球上的水为多仍为少？”三.活动过程1.调查争论依据教材的要求,设计了两份调查表,一份为“关于家乡水污染的调查；”另一份为“家庭用水情形调查； ”调查表如下：关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查调查时间：年月日调查人：（ 1）调查你家邻近水源污染情形及造成污染的缘由水污染情形缘由分析1.2.对如何防治水污染,你有没有好的建议.（ 2）家庭中用水情形调查调查方式调查内容合计询问.运算妈 妈 一 天 烧 饭 的 用 水量 约 （ ） 千 克水询问.运算洗 衣 服 的 用 水 量约（）千克水在你身边有

26、没有铺张水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议；2.汇报沟通3.为了让同学对节省用水有深刻的体验,组织同学做了一个试验,用量筒精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载测一测一分钟的水龙头的滴量,填表如下：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时间一分钟十分钟一天一个月一年精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载滴量4.宣扬展现明白水资源的珍贵, 如何让每个人都参与到节省用水的活动中来,如何来进行宣扬；最终,经过老师和同学们的商议打算,第一要求每位同学做好宣扬工作,向 家人.邻居.亲戚宣扬爱护水资源和节省用水的重要性；人人动手编写一份爱 护水资源的手抄报,然后在教室里展

27、出,向同学们宣扬节省用水的小窍门,加 深爱惜水资源的责任心；第九课交通工具的变化一.活动目的：1.知道船.车.飞机等交通工具变化的概况；明白与交通工具有关的一些因素；2.培育同学进一步探究交通工具的爱好和对交通工具进行改进和创新的意识；3.培育同学的观看才能和想像才能；二.活动预备：1.收集各种交通工具的图片2.调查一种交通工具的变化情形三.活动过程：1.创设情形,导入新课师叙述：星期天,小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客；走到半路上,一条大河把它俩给拦住了； 小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望, 就为找不到过河的桥,这可急坏了它们；你有什么好方法帮帮它们吗？揭示课题：交通工具的变化2.交通工具的庞大变

28、化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示交通工具进展变化图,引导同学交通工具为怎样变化的？观看比较：独木船和牛车各有什么特点？小组争论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？提问：当你看到空中小鸟自由悠闲地飞来飞去,受到了什么启示？3.交通工具变化的因素和进展方向说一说：你见到过的交通工具大多数为用什么作动力的？集体争论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力为最抱负的？想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你中意,为什么？小组争论：交通工具仍存在哪些方面的不足？集体沟通,小结：将来的交通工具会更牢固.安全.舒服,而且具有爱护环境和节省能源的特点； 4

29、.设计将来的自行车提问：在我日常生活中,使用最多的交通工具为什么？写一写,画一画：自行车可能怎样改进？小组争论一下,把设计的方法写下来,也可以简洁地用图画表示出来； 5.活动评判谈谈这节课的收成；第十课设计一个新型的交通工具一.活动目的： 1.通过活动使同学明白现代交通工具的不足之处,并明白交通工具不断创新的有关信息； 2.培育同学的想像才能和创新才能；3.培育同学对交通工具革新的探究精神和团结协作精神；二.活动预备：查找有关交通工具的信息；三.活动过程：（一）谈话引入精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载交通工具为人们的生活和生产带来了很多便利,但也给人们制造了不少麻烦； 怎样才能使

30、交通工具更好地为人类服务呢？（二）交通工具的不足1.出示图片 1：交通事故,提问：交通事故会给人们带来怎样的危害.2.说说自己听说或亲眼目睹的交通事故；3.老师简洁介绍全国每年发生的交通事故的情形；1.出示图片24：污染环境.行驶缓慢.侵占良田；分小组争论：交通工 具有哪些不足？2.小结：交通工具存在很多不足,需要我们不断改进；（三）设计一个新型的交通工具1.出示图片,观看并争论：两位小伴侣的想法好吗？为什么？2.摸索：你有什么好方法？3.小组沟通自己的想法；4.小组确定一个比较好的主题,开展争论,制订一个新型交通工具的设计方案,并按设计方案画一个设计简图；老师巡回指导,参与各组争论；5.各小

31、组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点,小组内其他同学可补充；（四）活动评判先自评,然后小组评议或集体评议；（五）活动延长1.依据自己作品的优点,再合作设计一条推销的广告语；2.评一评：谁的设计方案好,广告语吸引人3.小组合作利用废旧物品制作一个交通工具,要表达自己的设计意图；第十一课熟悉广告一.活动背景在类型多样.内容丰富的媒体传播领域,“广告”为被赐予商业意义最剧烈的一种传播形式；它创意新奇.语言生动.特点鲜明.简洁易懂.幽默风趣,吸引了不少孩子,也时时刻刻影响着人们的生活；孩子们宠爱看广告.说广告,对广告产生了深厚的爱好；鉴于此,我们挑选“探秘生活中的广告”这一课题,精品学习资料精选学

32、习资料 - - - 欢迎下载引导同学通过收集资料.调查拜访.动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究；二.活动预备1.同学通过多种途径开展调查.拜访,收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍.图片.实物.影像资料等）并进行整理.分类；2.广泛收集优秀的商品广告词,挑选自己最宠爱的一就,作简洁的赏析；3.收集虚假广告坑害消费者的典型例子；4.同学自主创作广告；三.活动过程（一）激发爱好,谈话导题同学们,前不久我们通过集体争论,确定了“探秘生活中的广告”这一主 题,课后你们通过不同的途径,绽开了调查,信任大家肯定收成不少；这节课我 们就来共享彼此的学习成果, 分解出一些更具体的主题； 我们先来个

33、热身嬉戏“猜一猜”；（多媒体课件：师出示优秀广告语,同学猜商品.相机广告引导同学初步感受广告语的表达艺术；）（二）共享成果,分解小主题1.有谁也收集到了一些好玩的广告语？2.生多种形式展现收集到的优秀广告语；提炼主题一：广告的表达艺术 3.仍有谁有收成呢？4.生汇报自己就“广告”开展的调查采拜访卷,展现各类广告的图片和影像资料,并谈论发觉的问题；提炼主题二：广告的种类与特点5.有谁收集到了不一样的广告？生展现中外可口可乐的广告,并分析中国广告与国外广告的区分；提炼主题三：中外广告探趣6.听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）同学生表演小品这么杰出的表演,谁导演的？同

34、学环绕“广告”利大于弊仍为弊大于利,发表不同的看法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提炼主题四：广告的利与弊7.仍有谁想上来一展身手？展现古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史；补充第三个小主题：古今中外广告探趣8.观赏了这么多优秀的广告,你们又这么聪慧能干,想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？供应情形：任选其一：为母校.为奥运.为长沙.为学校捐资助学等活动拟一条广告；反馈沟通,评出“正确创意奖”；（三）总结课堂,分组实施这节课我们一起沟通探讨,共享彼此的成果,提炼出了这样几个小主题,接下来我们环绕这几个主题,自由分组,制定方案,开展活动；第十二课欢快学习教学目标：1.

35、 让同学初步熟悉学习的意义和重要性；2. 引导同学弄清学习苦的根源,并有的放矢逐一剖析；3. 培育同学自觉学习.自主学习.乐于学习的意识；4. 培育同学收集.整理资料的才能；活动预备：1.设计一份“同学学习爱好调查表”和一份“学习态度调查问卷”；2.搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹；3.小记者采访录,调查四周的同学对于学习的熟悉；4.学习网上作文的操作技巧；教学过程：一.创设情境,让同学体验学习过程的欢快；同学们,你们宠爱动物吗？今日我们一起来编动物故事,你们宠爱吗？1. 让同学说说自己宠爱的动物；要求同学能用简洁的语言描述动物的特点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2

36、. 说说有关动物的感人故事； 动物有着很多感人的故事, 有的发生在动物和动物之间,有的发生在动物和人之间,动物有时做的事真让难以想象,最感动我的仍为3. 介绍自己收集动物的资料；你宠爱哪些动物？能告知我们你宠爱的理由吗？4. 编写一种动物的感人故事；挑选一种动物为故事的主人翁,编写故事的开头；5. 互阅故事开头,评出正确开头奖；6. 挑选获奖者的故事开头进行续编；7. 沟通续编的只言片语,提出自己的看法； 二.活动体验,让同学查找到学习活动的欢快；1. 沟通“同学学习爱好调查表”和“学习态度调查问卷”；学习态度调查问卷 1.没有大人督促,你能主动学习吗.(a) 主动b 有时主动 c 不主动 2

37、.你为否认为不努力学习为不行的.(a) 为认为 b 常常认为 c 有时认为 3.坐在书桌前进行学习时,为否感到厌烦.a 马上厌烦 b 有时厌烦 c 不厌烦 4.你厌恶学习时,为否找“头痛”.“肚子痛”等理由为借口.a 有时找 b 通常不找 c 决不找 5.你为否认为,依据自己的情形,必需拚命学习.a 总为认为 b 常常认为 c 有时认为 6.你为否认为学习没意思.a 常常认为 b 有时认为 c 不认为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载7.成果不好的科目你为否更努力去学习.a 会更努力 b 有时更努力 c 不更努力 8.在家学习时,你为否规定好：什么时间学习什么功课.(a) 有规定

38、b 有时有规定 c 没有规定 9.你有没有由于看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间.(a) 常常这样 b 有时这样 c 不这样 10.你为否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉.a 常常为 b 有时为 c 不为 11.你为否由于不懂得功课而厌烦.(a) 常常厌烦 b 对有些学科厌烦 c 不厌烦 12.你为否预习功课 .(a) 基本上预习 b 有时预习 c 不预习 13.老师留的课后作业,你为否尽早完成.(a) 基本上为 b 有时为c 往往不为 14.听课中有不明白的地方,你为否在休息时和放学后向老师或同学请教.(a) 基本如此 b 有时如此 c 不如此 15.学习时,你能努力在规定的时间内

39、完成任务吗.a 总为努力 b 有时努力 c 不努力2. 小结：“爱好” 为可以培育的； 一粒小小的种子为什么可以长大.开花.结果,为由于有阳光和雨露,有辛勤的园丁浇水.看护；学习的爱好,同样需要你细心的照料和耐心培育；几分耕耘,几分收成；只要你辛勤的劳作,学习的园地就会长出枝繁叶茂.明艳夺目的花朵；一切消极.被动的.依靠.马虎的学习态度,都不利于学习效率的提高； 只有积极.主动.独立.认真的学习态度, 才能高效.深化地学习, 并把握所学的学问； 勉励同学在明白自己学习态度的基础上,进一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 熟悉学习的意义,完成有关作业；a.我上学为为了 b.父母对

40、我最大的期望为 c.老师对我们的期望为d.国家.人民对我们的期望为e.我应当努力老师补充：培育为祖国.为社会服务的本事；吸取前人的体会,制造新学问；扩大学问领域,丰富生活乐趣；培育摸索和解决问题的才能；修养身心,培育良好的个人气质；在将来的社会竞争中,以自身实力获得胜利；通过观看.讲解.演示.争论.沟通等形式,让同学懂得学习的重要性,了 解学习苦的根源, 用身边的人和事摆事实讲道理,提高同学的理性熟悉, 初步熟悉学习活动的乐趣,为解决实际问题作熟悉上的预备；三.争论沟通,让同学体会到学习心理的欢快；1. 介绍名人学习的故事；可以为宏大领导读书学习的感人事迹,如毛泽东. 周恩来等； 也可以为名人

41、学习的故事,如雷锋.张海迪等；仍可以为外国名人学习的故事,如列宁.马克 思等；2. 介绍自己身边的人学习的故事；可以为自己的父母.兄弟.姐妹等；也可以为自己的老师；仍可以为自己的同学；3. 介绍自己学习中一件欢快的事；可以为我最宠爱的一节课, 一位老师； 也可以为攻克难关带来的欢快；仍可以为成果进步得到了家长的嘉奖.老师的夸奖；4. 介绍自己宠爱的一句学习的话；有关于学习的格言,也有关于学习的名言,仍有关于学习的警句；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.自我展现,让同学体会到学习结果的欢快；1. 同学展现自己学习方面的特长；吹奏.舞蹈.书法.绘画.朗诵.讲故事.演讲.手抄小报.制

42、贺卡这些都能让同学感受到胜利的欢快,尝到学习的甜头；2. 介绍自己特长学习的过程；3. 谈谈自己心中的感受,特别为当别人赞扬自己时内心深处的感受；4. 教你一招,将自己的一技之长介绍给自己的同学；五.小结：学习,为一个人一生中的重要活动；它与吃饭.穿衣一样不行缺少；高尔基 曾说过, “假如不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子；”社会在进展,人人在进步, 我们四周的很多人, 都在以不同的形式进行各种学习；一些老年人为了老有所用,坚持“活到老,学到老”的信条上老年高校；成年人为了明白学问 更新,不断给自己充电,参与各种培训；高校生为了锤炼才能,以便毕业后求职 谋生,孜孜不倦地刻苦学习；处于人生黄

43、金阶段的同学,更要以学习为己任,让 抱负之星, 点燃学习之火； 用爱好之油, 添加学习的动力； 在学问的海洋里漫游,在科学的道路上攀登； 拥有学问, 你将拥有完善的人生； 让我们一起探求学习的好处和目的,拿出正确的学习态度,培育学习的爱好,变苦学为乐学；第十三课我们真幸福教学目标： 学问：通过活动,能明白家庭幸福的含义,即相互关怀,相互爱护,相互敬重； 情感： 通过活动, 培育对父母. 兄弟姐妹.伴侣的真诚情感, 更爱自己的家； 才能：在今后的生活中,能主动关爱家人和伴侣；教具预备： 照片.碟片.画片.录音带.录象带； 实物投影仪.录音机. dvd机；教学过程：一导入；精品学习资料精选学习资料

44、 - - - 欢迎下载 在做成长记录袋时,我们班的一位同学以“我的家”为主题拍了一段录象,大家想不想看一看？同学看录象； 你觉得他的家怎样？指名发言； 大家都觉得这位同学有个幸福的家；为啊,幸福的家谁都仰慕,我们再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片；（歌曲让爱住我家）二明理； 这首唱歌出了我们的心声；为呀,人人都想拥有一个幸福的家,那你的家庭又为怎样的呢？小伴侣们已经从自己的家庭影集中找出了一些欢快幸福的杰出瞬时,待会儿老师请你们上来介绍；现在,可以先预备一下,先把这一份欢快和你的好伴侣一起共享吧！小小组沟通,指名发言,随机板书：关怀爱护 敬重 和和美美 家里人人都相互关怀,相互爱护,相互敬重,

45、和和美美的,这样的家就为幸福的家； 下面,老师来和大家做个拍手嬉戏好吗？ 出示：“我的家里有”大家边拍手边跟我说：“我的家里有爸爸”,看谁跟得上；我们来开火车,记住,每个人要说不一样的喔！同学开火车做“说家庭成员”拍手嬉戏； 出示：“我的家庭真”会说的小伴侣拍着手站起来说；同学嬉戏形式同前； 这么多家庭成员构成了相亲相爱.幸福美好的家；你能把它演出来吗？可以小小组合作,扮演不同的家庭角色,先预备一下；小小组表演,指名表演；三导行； 我们人类每个人都有个幸福可爱的家庭,再动物世界里又为怎样的呢？ 看,在一棵大树上住着乌鸦妈妈一家, （出示图）乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪里去

46、了呢？ 听听,乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又为怎样对待妈妈的？（播放录音小乌鸦爱妈妈）同学看图听歌曲；指名回答；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 想一想,小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃,妈妈会说些什么？小乌鸦又会对妈妈说些什么？同桌分角色说说；指名表演； 你们这些小乌鸦可真懂事,家里有你们这些懂事的孩子确定很幸福； 可为,刚才看了华仁杰的录象,有的小伴侣觉得没有他幸福；为的,在这首欢快幸福的家庭主旋律中,难免会有些不和谐的音符,当我们家中显现不开心的事,作为家中的一份子,你该为创设幸福的家做些什么呢？同学争论摸索回答；四总结；为啊,幸福的家为需要每一个家庭成员一起细心营造的,有

47、了你的一份 努力,信任你的家庭会跟幸福；其实,我们不光有一个温馨和谐的小家,仍有一个团结友爱的大家,那就为我们的班级；在这个大家里,我们相互帮忙,团结协作,奋勉向上,使我们时时感到这也为一个暖和幸福的家！小伴侣,让我们一起为生活在幸福的家里纵情地唱起来跳起来吧！师生随着幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳；第十四学校生课外阅读调查一.活动目标：1.通过“小这生的课外阅读调查”使同学明白调查的概念及把握调查的方法；2.引导同学从问题动身,设计调查的内容,学会制定调查表；3.在制定方案中,培育同学小组合作的意识和合作才能；二.同学背景：自从三年级开展综合实践活动课程以后,五年级的孩子已经把握了肯定的实践才能,

48、把握了一些基本的探究方法,确立主题后,同学能够自己去分析主题,依据活动主题的内容.组织活动的具体开展；最终形式调查表；在这个过程中,我们可以看到孩子无穷的潜能和制造力；三.活动形式方法：本课分为三个环节来设计：第一环节.提出主题；其次环节.分析主题；第三环节.制作调查表；在每一环节上,都以小组为单位,充分挖掘同学的潜力,最终形成爱好小组,完成本组内的调查表；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.教学过程：（一）确立主题师：同学们, 从今日开头我们来争论一个新的主题, 这个主题为什么呢？老师把它写在黑板上,请同学们留意观看； （老师板书主题： “学校生课外阅读情形调查”）哪位同学情愿

49、来读一下,我们今日要争论的主题为什么？生1：读主题“学校生课外阅读情形调查”生2：重复读主题；师：现在我们已经知道主题为什么了,下面给同学们1分钟时间,各小组争论一下,看一看,通过这个主题你能知道些什么？生：小生小组内容开头争论,师记时并巡察；师：时间到,现在哪个小组情愿先来回答；生1：我们小组通过争论知道了,我们要开展一次调查活动；生2：我们小组通过争论知道了,我们要开展一次关于学校生课外阅读情形的调查；师：通过这个主题看,我们先来明确一点,要调查的对象为谁？生：学校生；师：老师将主题中的学校生用彩色粉笔标出；师：这个同学的范畴很广,包括全国各地的学校生,我们现在仍小,没有条件,做这么大范畴

50、的调查；那我们有条件向哪些学校生开展调查呢？生1：我们学校的；生2：我们年组的生3：我们班级的师：对呀！我们可以调查本班的同学,也可以调查一个年组或为全校的学校生；师：同学们,现在大家的调查对象已经确定了,现在我们再回来看这个主题,我们要对学校生的什么情形进行调查？生：课外阅读的情形；师：同学们已经知道,其中的课外阅读情形为我们这次调查活动中的重要内容；那关于学校生课外阅读情形, 你们都想知道什么呢？对哪些情形感爱好？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧！你们调查就肯定要调查你们感爱好的问题呀！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生1：我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点；生2

51、：我要调查课外阅读的方式和数量,阅读内容所用的时间；师：由于我们刚刚开头进行调查,调查的内容不要太多,我们对一些主要的.感爱好的内容（如：内容.时间.地点.方式.数量）等开头调查就可以了；师：现在我们知道了, 我们要开展一次关于学校生课外阅读情形的调查,也知道了具体要调查哪些内容了, 那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？ 生1：通过调查内容,可以明白学校生平常都宠爱看什么类型的书；生2：通过调查地点,可以明白学校生平常都在哪里阅读的次数比较多,宠爱在什么样的环境下阅读；生3：通过调查时间,可以明白学校生平常宠爱在什么时间挑选阅读；师：同学们刚才说了很多, 归纳起来有以下几点好处, 可

52、以明白学校生课外阅读了哪些书,为怎么样读的,在什么时间读的,对于一些好的读书方法,我们可以 学习和借鉴, 更重要的为我们学会了一种调查方法,用这样的方法, 可以调查我们感爱好的其它问题,这对于我们来说,就更重要了；既然调查对于我们来说这么重要,下面我们就来绘制一张调查表吧！这为调查之前必需要做的一项重要工作；我们已经确定了调查项目为这些了,（如：内容. 时间.地点.方式.数量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧！师：同学们,我们从三年级同学开头进行调查,分别分为三.四.五.六年组； 我们班级正好为 40人,正好分成四个小组, 每10人为一小组； 现在同学们可以根据自己宠爱的年级, 进行自由组成新的四个小组；记住一个小组只有 10个人,假如人多了,就挑选到另外一个小组；生：自由分组；师：下面的时间请同学们依据自己小组的分工不同,制定各自的调查表吧；生：同学制定学校生课外阅读情形调查表,老师巡察；师：同学们,通过巡察看,同学们调查表都已经完成了；请个小组挑选一名同学上来,展现你们认为制作最好的一张调查表；生：