2022年2022年北师大版小学数学二年级下册铅笔有多长-教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载铅笔有多长教学设计【教学内容分析】本节课节选自北师大版学校数学第四册第五单元测量第42-43页的内容；本节课侧重于学习分米和毫米这两个长度单位以及米.分米.厘米.毫米之间的关系,这四个长度单位为生活中测量的基础,所以本课的教材立足于生活,来源于生活；同时,本节课注意对同学估测意识培育,估测为测量的一个重要组成部分,在现实生活中有着重要的作用,因此估测 活动贯穿于整个测量教学过程之中；【学习者分析】从已有学问来看,二年级的同学已学习过米和厘米这两个长度单位,并且对米和厘米的关系有了肯定的把握；从已有才能来看,同学们已经具备了肯定的使用工具（尺）的

2、才能和抽象比较的才能,这为进行估算和测量的基础；但为,二年级的同学抽象才能有限,仍需要通过量一量.比一比等活动,强化长度单位的概念以及它们之间的关系；【教学目标】学问与技能目标： 通过实际的观看.用手势表示知道分米和毫米的长度,并且知道学过的4个长度单位的大小；过程与方法目标： 通过量一量.测一测.找一找.比一比.估一估的活动,知道米.分米.厘米.毫米之间的关系；同时通过观看.操作,同学自主.合作归纳等形式,培育同学初步的抽象比较才能和操作才能；情感态度与价值观目标：学习过程中,注意培育同学主动探究学问的精神,并通过强调单位的书写培育同学运算认真的良好习惯；【教学重点】1.体验 1 分米和 1

3、 毫米的长度；2.1dm=10cm1m=10dm1cm=10mm精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【教学难点】 建立 1 毫米和 1 分米的长度概念【教具预备】 多媒体课件.同学用尺.一元硬币【教学过程】一.谈话导入,复习旧知1.【问题导入】仍记得我们学习过哪些长度单位吗？这些单位有分别由哪些字母表示 .它们之间有什么关系？2. 填一填（ 1）一根跳绳长 2（）（ 2）一支铅笔的长约18（）（ 3）一张 dvd光盘大约厚 1（）（ 3）课桌高约 7（） 二.合作探究,获得新知自学指导一：1. 熟悉分米.分米与厘米的关系【提出问题】师：那究竟用用什么单位合适呢？7 厘

4、米仍为 7 米？似乎都不大合适吧；今日我们就要来熟悉一位新伴侣,为谁呢？看！直尺上表示的长度为多少？（10 厘米）老师仍想到了一种方法表示它的长度 1 分米.【导出概念】读聪慧爷爷说的话；谁能把聪慧爷爷的话用关系式表示出来；（ 1 分米=10 厘米 1m=1dm） 2. 感受 1 分米【找一找】师：同学们发觉了1 分米就为 10 厘米这么长,我们身边的物体或身上的那部分长大约为1 分米呢？快去找一找吧！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【估一估】请同桌合作用这种方法估一估桌子的宽大约为多长？师：可以解决前面的题目了么？课桌高约7（）,空格中的长度单位应当为什么了？3

5、.米和分米【引出米】师：分米弟弟觉得自己的本事很大,米大哥可不甘示弱,同学们猜谁的本事大呢？【小结】 1 米=10 分米；那么用字母怎么表示呢. 4.填一填自学指导二：毫米的熟悉1.熟悉毫米,毫米和厘米的关系【问题导入】一张dvd光盘大约厚 1（）【引出毫米】要解决这个问题,就需要一个新的伴侣,她就为我们的毫米妹妹；我们通常用 mm表示,别看它小,在我们测量比较短的物体或要求测量的很精确时就要用到比厘米仍小的长度单位毫米；【进一步提问】1 厘米里藏着多少个1 毫米呢 .赶快在直尺上找一找, 1 厘米中间有多少个小格？【小结】师：同学们真聪慧,这么快就发觉了毫米妹妹的隐秘：1cm=10m（m齐读

6、）2.感受 1 毫米【找一找】【估一估】毫米妹妹这么小,我们怎么用手势表示它呢？想一想办法,到小组的学具中去找一找,哪些物体可以感受到1 毫米；那么和老师一起做,用拇指和食指捏住格尺,用另一只手渐渐的抽出格尺,两个手指间的距离精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载大约为 1 毫米,同学们自己再一次感受一下1 毫米的长度；【师生活动】量一量数学书3.想一想,说一说；三.实践联系,巩固学问闯关嬉戏第一关：填一填其次关：判定第三关：小老师（读一读调皮的日记,把不合理的地方改正过来；）今日早晨,我从2分米长的床上爬起来,拿起1 毫米长的牙刷刷完牙后,洗了洗脸,用70米 长的毛巾把脸擦干,吃过早饭