铁人精神的超越（二）

1、铁人精神的超越 铁人及铁人精神 各位评委大家好，我今天说课的题目是参观铁人王进喜纪念馆感受铁人精神。下面我将从说学情、说教材、说教法、说教学过程等几个方面进行分析，请各位评委斧正。 一、学情分析 根据大庆精神铁人精神教育实验教材编写的核心理念传承和弘扬大庆精神、铁人精神，充分发挥其在全面建设小康社会和构建现代化教育中的作用。因此我们要了解学生的基本情况。 1.高二学生是有自主学习合作探究的热情+2.学生对60年代铁人精神还停留在感性，认识阶段还没有上升到理性认识，因此学习本课很有必要 3.高二学生学习了文化生活有学习铁人精神的基础二、说教材 1.本节课是第二单元的起始课，也是两进精神的源头，只

2、有了解铁人精神才能更好地弘扬铁人精神2.制定教学目标，根据对本册教材的结构和内容的分析，并结合学生的实际，我制定以下的学习目标 知识目标：了解铁人精神的内涵 能力目标： 为什么大庆市在二次创造过程中，要弘扬铁人精神情感态度价值观方面：引导学生通过铁人对工作的点滴学习，培养他们养成热爱集体，关爱他人的朴素感情。 3.说教材的重点难点： 1.大庆两次创业中为什么要弘扬铁人精神要论依据。只有掌握了才能明确铁人精神的现实意义。二，说教法 在正确分析学情，教材的基础上为了更好地讲清重点难点，使学生能达到预设的教学目标我谈谈教法与学法 1.教法。根据贴近生活，贴近学生，贴近实际的原则，在本科教学中我采用，

3、情景探究法，合作讨论法，使学生养成自主学习。合作探究的精神。 三、说教学过程 1，优化课堂导入环节，通过播放铁人生活三个典型事例的视频短片，并插入歌曲荒原男子汉吸引学生引起学生深入研究的兴趣。2，.优化讲授环节： 1.学生自主学习合作探究明确“铁人”绰号的由来 老师补充。王进喜原是甘肃省玉门人，1949年进玉门油矿，1959年9月被评为全国劳动模范。1960年3月19日王进喜率1205钻井队从玉门出发赴萨尔图参加大庆石油会战，一下火车，由于设备和钻机未到，他就率领井队在火车站义务卸车。钻机到后，但又缺乏起重设备，他就组织大家人拉肩找把五六十吨重的钻机卸下了火车，运到井场，在平地挖一簸箕形的槽，

4、建一土卸车台，将钻机卸下汽车，架起钻机。 从安装钻机到第一口井完钻，他一连7天7夜没有离开会战现场，困了冰倒在成排的钻杆上打个盹儿，饿了就吃几口随身带的凉馍，渴了喝几口凉水。那年5月1日，王进喜指挥工人放倒井架，准备打第二口井时，脚被钻杆砸伤，疼得晕过去。第二口井钻到700米深处时，突然出现井喷的先兆，当时井场未准备压蟛的重晶石和搅拦器。为了防止井喷，王进喜在没有搅拌设备的情况下，第一个跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，一直坚持了两个多小时。井喷避免了，他全身却被活碱烧了了大泡。当时他说过这样一句话“宁肯少活20年，也要拿下大油田”。，这句朴的话至少鼓舞了一两代人，他的这种吃苦耐劳的精神，感动了当地

5、群众，有个老太太动情地说“王队长可真是个铁人啊”。从此，“铁人王进喜”便传遍了大庆油田，后来在全中国也是家喻户晓 通过多媒体课件展示王进喜同志的三个典型事迹：人拉肩扛、盆端桶提、勇跳泥浆。教师提问：通过以上三件事同学们人文铁人身上蕴含怎样的精神。 让同学通过合作交流得出铁人精神的内涵。教师补充铁人精神内涵丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等

6、。 教师提问。大庆市在二次创业过程中要不要弘扬铁人精神。 同学通过合作讨论独立解决。因为这个问题理论性较强在学生回答问题后教师要进行重点讲解： 1.通过对大庆精神、铁人精神的学习，提升大庆市民的综合素质，形成良好的精神风貌。大庆的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于市民的综合素质。大庆精神是民族精神的重要组成部分。在发展中国特色社会主义的历史进程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。 2.弘扬和培育大庆精神、铁人精神，可以提高大庆市的整体实力。弘扬和培育大庆精神、铁人精神，在新时期，能够激励和动员广大大庆市民继续艰苦奋斗，再创辉煌。 3.弘扬和培育大庆精神和铁人精神，能够全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，发挥思想保证和精神动力作用。弘扬和培育大庆精神、铁人精神，传承老一辈工人阶级的伟大民族精神，鼓舞我们新一代年轻人继续勇往直前