实用的二年级语文教学总结范文锦集8篇

1、1 / 16实用的二年级语文教学总结范文锦集8 篇实用的二年级语文教学总结范文锦集8 篇总结是事后对某一阶段的学习、 工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料， 他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。 但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的二年级语文教学总结8 篇，仅供参考，欢送大家阅读。二年级语文教学总结篇 1 好似开学初的忙碌刚刚结束，转眼间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任，同时也是二年级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：一、语文教学工作本学期的教学工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我更注重培养学生在课堂上

2、的主动性。 1、学生自主学习的引导在本学期的学习中，对于学生课前的预习和课堂中的检测，是要求的比拟严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中，每一步的完成都会表达在书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时， 也为家长的催促和老师的检查提供了依据。学生的预习成果除了可以在书本中直接表达，在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现，课堂讲解“我会认生字的时候，会让学生进行认读提示的讲解，学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示， 并重点讲解， 便于其他学生的理解和学习；讲解“我会写生字的时候，依照同样的道理，让学生针对自己在

3、预习中， 发现的不明白或者容易写错的字，进行书写提示； 让学生在自己发现问题， 并找到答案的过程中， 增强对知识的了解， 学生自己提问自己2 / 16讲解，讲得学生比拟认真，听得学生也比拟的有兴趣，通过一个学期的练习，大局部学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。 2、学生自我评价的练习无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容，让学生通过自己在做题中， 发现自己在这几项中的薄弱环节，并在此根底上进行稳固练习，如字词掌握不好的， 在课堂上注意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解掌握不好的， 就

4、需要通过多读书稳固自己的理解能力和对文章信息的提取能力，这些大多是在试卷分析中表达， 一个人只有知道自己缺乏的地方，才可以在日后的学习中加强。 3、学生阅读积累的加强本学期在日常阅读的根底上，增加了阅读的时间，增加了学生对词语的积累，阅读时间从一年级时的20 分钟每天， 增加到了 30 分钟每天， 无论是周末假期还是国庆假期，每天都要坚持阅读30 分钟，并在每周完成一定的数量的“阅读记录卡， 也会让学生根据自己每天阅读的情况分享自己所积累的词语，局部学生词语的积累有明显的进步。通过以上三个方面的练习，学生在预习、课堂答复和阅读等方面习惯还是比拟好的，凡事贵在坚持，将一个简单的事情坚持做，也是会

5、有收获的。二、班主任工作在班级管理中，依然注重对学生习惯的培养，并在此根底上催促学生学会自我管理， 学会合理安排自己的时间和任务。我相信只有学生有好的习惯，才会有好的学习成绩， 任何情况下养成好的习惯才是最重要的，是做好一切事情的根底。 1、好习惯常抓不放松结合大队部每周“好习惯的坚持，依据班级情况，针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过队会、大课间、典范等多种形式进行教育，并成为常态化教育，让学生将好的习惯融汇在自己的行为中。 2、小岗位、大作用3 / 16在学期初就依据班级情况制定了班规，将常见的行为和要求都在班规中进行表达，并放手让班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其

6、职，明确工作任务和要求， 让班干部在管理中完善自己的行为，让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。 3、和家长保持联系作为班主任我会经常和家长保持联系，这样可以及时发现问题、 解决问题，任何时候学生出现问题都不会是单方面的，在学校和家里都是会有所表达的，在出现问题的时候，及时和家长联系，学校、家庭双管齐下，问题才会及时解决。 4、引导学生学会管理自己随着学生年龄的不断增长，合理安排自己的时间和任务是学生要学会的一项技能，作为老师不可能在任何情况下都安排好学生的一切，那么学生学会自己管理自己就尤为重要了，在此根底上就要让学生明白什么时候可以做什么时候，明白做事情要分清楚轻重缓急， 刚开始在日

7、常的晨诵、 午读中老师会及时安排任务， 然后慢慢过渡到老师安排几项任务， 让学生根据自己的进度和情况调整内容，并会告诉进度较快的学生，如何安排自己的任务和时间。作为班主任老师要让学生可以全面开展，不仅要学习好， 还要有好的品德、好的习惯，关注好学生的点点滴滴，从点滴中让学生有所成长。三、教研组长工作我们的老师是一个年轻的队伍，有热情、有方法但缺乏丰富的经验，为了弥补我们的缺乏，我们语文教研组在学校的要求下， 在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研， 在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解，并在此根底上各年级之间对教材进行深入了解和探讨，同时对于如何备课、 如何写教案进行了专项教研，为大家

8、的备课、写教案及时提供了方法和依据。每周二语文教研组都会进行语文专项教研，在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人，大家在教研中互相讨论交流，共同进步。在日常授课的时候及时根据大家的进度，在课堂中出现的问题和疑问，在教研中进行讨论，找到解决问题的方法。“尺有所短，寸有所长每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方，互相学习是为了今后可以有更大的进步。4 / 16四、努力方向 1、加强后进生的培养对后进生再多些关心和耐心，针对薄弱环节及时根据学生的情况，进行针对性的练习，争取使后进生取得更大的进步。 2、自身根本功的加强通过网络、书籍和同事之间的互相学习，努力提高自身能力，

9、使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高， 争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的进步。 3、学生习惯的加强任何习惯的培养都不在一朝一夕，需要长久的坚持才可以到达，新的学期依然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。总结不是结束，而是为了更好的开始，通过总结发现缺乏和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方，新的学期，发扬优点，弥补缺乏，才会有更大的进步。二年级语文教学总结篇 2 根据学校和班级制定的阅读教学方案，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、激发了学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以

10、激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点： 1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许， 从而满足自己的成就感。 针对学生的这一心理特点， 我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书讲故事比赛，参赛同学讲得5 / 16滔滔不绝， 观众听得津津有味， 不但增长了知识， 而且大大激发了同学们的阅读兴趣。 所以大力开展多样的读书活动， 能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。 2、古诗是祖国文化宝库中璀

11、璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗，不仅有利于开展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背小学生必背古诗70 首中的一首诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。二、提高学生课外阅读的能力小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。 1、指导学生选择健康、有益的课外读物课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，

12、比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。 时下出版物众多， 鱼目混珠， 所以指导学生正确地选择课外 (l)思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。 (2)有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如森林中的动物之王， 历史上的人物故事， 以及关于未来世界的科学梦想都会引起他们认识世界的炽烈欲望。 教师要有方案地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。 2、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累“学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书

13、兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的精神世界。二年级语文教学总结篇 3 6 / 16一、班级概况分析：我们班有学生 40 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大局部学生喜欢看课外书， 讲故事，有较强的表现欲望， 他们学习习惯较好， 上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一局部学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作， 学习兴趣不浓， 习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。二、教材分析： 1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语的形式点明专题

14、，识字课、课文以及“语文园地中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的欢庆、我们成功了等。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习; 调动学生积

15、极思维的练习。 5、突破传统教材的呈现方式， 增加了亲和力。 本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由效劳于教师的“教本变为“学本。其次，教材的呈现方式， 有利于引导学生发现、 探究。再次，在“语文园地里设有 “展示台一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。 6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。三、学习目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。7 / 16 2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 3、

16、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的 意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法，养成保护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

17、记。二年级语文教学总结篇 4 本学期我继续担任二 (4) 班的语文老师，现将这一学期以来的具体情况总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 (一)、注意新课导入新颖。 兴趣是最好的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环

18、境气氛中，而又不知不觉地学语文。 我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、8 / 16设计悬念 .引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中， 得到语言的

19、升华和灵性的开发。教师应因势利导， 让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其

20、语境描述的美妙，语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上， 引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在猴子种果树的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评： 学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。 此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自

21、己阅读感悟的精华， 进行具体表述， 让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合9 / 16美国的一位教育家指出： 课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、 家庭生活、 社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书; 通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习真想变成大大的荷叶后，让家长带学生去郊外走一走，寻找夏天的足迹，领略大自然的风采，探索大自

22、然的奥秘。四、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与开展的语文课堂教学的新思路、 新模式启发思维， 训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知dd探究 dd反思 dd延伸为主线的重点篇目学习法、以合作 dd探究 dd创造 dd创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。五、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力学校开展的写字课非常好，我每

23、天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。 一般字写得好的学生语文成绩都不错。 小学语文新课标指出： 写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字根底。把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的根本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人根本素质的表达，有的利于学习、工作和交际。此外，注意学科间的整合。 让学生从不同角度， 采用不同的途径获得知识，培养能力。10 / 16本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩， 但还远远不够， 今后我将继续加倍地努力工

24、作，努力全面提高学生的语文成绩！二年级语文教学总结篇 5 转眼间，一个学期又这样结束了。回忆这学期的工作感慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。一、在本学期的教学中，我注意以下几点： 1在识字教学中， 对于二年级的学生来说仍然还是重点，由于本学期识字量大大增加， 每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热情。 鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。 让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异， 激发学生的思维。 2在阅读教学中，抓好学生的朗读。课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不

25、错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到- 读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。适当的时候教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍， 努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 抓住好的课文，逐句指导学生。课外阅读：我要求学生坚持天天读书，将“读书纳入作业中，每天至少看 20 分钟，逐渐让学生在家养成读书的习惯。教师给学生推荐适于学生读的课外书，从而增加学生的阅读量， 也为以后的写话奠定一定的根底。每月评比一次读书之星，并给予他们一定的奖励， 以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。 3写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是教学的一个难点，一些学生一写话就感到头疼，无从下笔

26、。有的学生为了应付，随便写几行字，还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画，然后再怎样去写图画。 关于写话教学， 我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是关键； 其次是重视读适合他们的图书、多观察，多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。总之，学生的写话训练还得进一步加强和训练，根11 / 16据实际情况采取相应措施， 将在今后工作中继续努力探索和多向老教师请教，吸取好的方法。二、教学中存在的问题： 1本班教学成绩一般，差生大概有 6 、7个，学法上还需进一步提高。 2本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习惯的养成有待于进一步强化。 3面对差生我没

27、有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮“个别辅导等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励， 更加严格要求。 使差生进步，优生更优。但是效果不是很明显，有待于进一步加强。三、 管理方面 1、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈，总是有越来越多的孩子根本养成了良好的习惯。 2、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文五遍，在文中画出生字。查字典：“研究生字包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、组词。查找与课文相关的资料。新课前检查情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 3、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对

28、于老师提出的问题要积极开动脑筋。答复下列问题声音要响亮。 4、课后复习的习惯温故而知新，做到知识的联系融会贯穿。四、 自我提高方面本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带着下，我能自觉主动努力地做好本职工作， 经常和任课老师沟通， 经常听有经验教师的课， 经常和任课老师了解班级听课及学习情况， 采取相应的措施协助管理。 时刻保持团队意识， 积极和本组老师协作，向他们学习、交流、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。 同时学校安排的交流课、 精品课和竞赛课我都调课去听，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰12 / 16富课堂教学的同时，也改变了

29、学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考， 在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失， 同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和烦恼，有时也很茫然?总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升；学生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。二年级语文教学总结篇 6 时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回忆一学期的工作真是感慨很多。 首先认真备课， 钻研教材， 并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和

30、孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下： 1、做好备课工作， 在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。 2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境， 激发学生的学习兴趣， 根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、 探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容， 以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究， 不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各

31、抒已见， 使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 3、抓根底知识和技能， 因为这个班有一局部学生写字不标准，识字能力较差。针对这种情况， 本学期为了让学生的根底知识和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教， 不断提高学生的知识水平。 对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对13 / 16近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根

32、本技能和写句子的能力。 4、认真做好转变差生工作， 这个班级语文学科的学困生比拟多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差， 针对这种情况， 我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。 5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测， 针对学生存在的知识点问题，及时解决。 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、

33、课文朗读评比。 通过学生自主收寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb 式，abab 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，补充句子， 4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。在本期的教学中，也存在着许多缺乏： 1、学生的学习方法的指导还有待于加强 2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

34、不够成功。 3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差， 还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。二年级语文教学总结篇 7 14 / 16本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生获得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有经历，也有经验。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、课堂教学中，努力构建345 高效课堂教学形式，进步课堂教学效率。课前认真研究教材，吃透教材，并别离本班学生的实践，采用生动生动的教学方式， 激起学生的学习兴味， 课堂上努力构建 345 高效课堂教学形式， 创设轻松民主的教学气氛，鼓

35、舞学生积极发言，引导学生主动探求，自主获取学问，进步学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴味。二、注重培育学生的各种才能与习气，力图促进学生的全面开展。一培育学生良好的听讲习气，努力进步课堂教学效率。二年级学生年龄小，盲目性较差，上课做小动作的特别多。学生不是削铅笔，就是拨弄小手指，认真听课的真不多，学生没有良好的听讲习气，学习成果特别差。班上最好的学生拼音也分不清。针对这一状况， 我经常通知学生学会倾听也是一种良好的质量，再加多表扬，勤鼓舞，时间久了学生的上课纪律好了，成果自然也就进步了。二培育学生爱读书的良好习气，进步学生的写作才能。二

36、年级是学生写作的开端阶段。积聚大量的词汇是写好作文的关键，我充分应用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试， 学生的词汇量大大增加， 对写作才能的进步有一定的促进作用。三增强写字指导，进步学生的写字才能。本学期，我注重了学生的写字习气的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿， 课外也严厉请求学生认真书写。因而，在家长会时家长们对本人孩子生字的书写表示满意。三、增强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大的差异， 为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培育优生的专长。同时，在班中成立互助小组，应用结15 / 16对子方式，以优生带动差生，课外增强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的自信心，培育学生的学习兴味，促使每一位学生都有进步。四、积极参与学校组织的各级各类的教研活动，促进本身程度的进步。为进步本身的业务程度，本学期我积极参与各教研活动。五、存在缺乏与今后打算： 1、班级开展不均衡， 我班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成果依然欠突出，还需进步； 2、培优扶差工作做得还需进一步增强，。 3、继续更新观念，努力理论主体教学 4、积极运用多媒体电化教学手腕，进步教学质量 5、加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 6