巴中市2019-2020年教师全员素质能力提升培训项目学习需知

1、巴中市2019-2020年教师全员素质能力提升培训项目学习需知培训安排：1. 理论+实践2.必修+选修3.线上+线下线上选择课程开展自主学习，完成随堂练，提交作业；线下设计每 个区县一天（两个学科）现场活动并开展现场答疑，突出全员培训 的混合性。 4.网络研修+校本研修倡导学校集中收看网络课程，开展讨论；项目组通过开展“真学 真用研修案例”评选活动，突出网络研修的实践应用性。5.过程考核+结果考核： 学习过程考核答题闯关制，减少或避免“挂机”；强调学习结果的考核， 线上作业由坊主对应赋分，增强网络研修有效性。 6.全员参与+优秀培育学校推荐优秀等级的学员及学习成果；项目组发现优秀学员，作为下

2、一年学科专家和坊主的候选人，其中突出者还提供赴县区外交流的机会， 增强激励性。7. 行政组织+业务指导在市教育和体育局的统一领导下，各区县教育主管部门及所属教师培训 管理机构负责行政组织工作； 中国教师研修网成立项目组负责业务支持，邀请专家组建专业支持团队，形成的行政和业务密切配合的“双线” 支持体系，确保项目实施过程中行政与业务的协调性。 8.全员监测+随机抽测各区县按照市教育和体育局的统一要求开展全员培训工作的组织管理； 同时市教育局通过随机方式抽测部分区县和学校学员的学习情况，强调实效性。研修形式 1.网络研修 线上网络研修分为模块闯关、提交作业、在线综合测评三个环节。 2.集中研修 线

3、下分区县组织集中面授。每个区县集中组织一天，两个学科分两个会场（各区县学段、学科不重复） 同时开展，并通过“研直播”平台对现场外的区县教师同步直播现场活动，为参训教师增效减负。 3.校本研修 结合网络研修的主题内容，以校为单元，分教研组组织研修活动，开展案例学习研究。在自主申报的前提下，每个区县确定8所学校作为校本研修基地校（幼儿园1所、小学2所、初中2所、高中2所、职业学校1所），项目组组织专家加强指导，推动线上研修与线下研修深度融合，推动学习成果与实践运用深度融合，推动校本研修由点及面校校研修研修内容 义务教育学段教师培训内容(第一年) 本次培训设置“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业

4、能力”三个模块，内容包括 “师德素养提升”“核心素养提升”“优师优课教学”“单元”重难点教学解决策略系列课程”等系列课程，共42学时（必修课，选修课）。研修内容除视频课程外，需完成模块任务，参与研修活动，参加在线测评，校本研修、参与线下专家答疑等。 学员线上任务考核（网络研修） 学员综合成绩满分为100分，合格标准为60分。 研 修 安 排 本次培训周期为2020年3月15日至2020年7月15日，在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动. 具体内容如下： 职责考核 本项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核如下： （一）学员 1

5、. 线上网络研修分为模块闯关、提交作业、在线综合测评三个环节。 模块闯关：每个模块课程分为必修课程、选修课程。必选课程必选完成，无需选择，选修课程是学员个人自主选课并灵活自主参与学习。必选及选修课程，学员需要完成相应模块任务，通过相对应的“随堂测”，记录学习成绩，对应模块闯关成功，可以进入下一模块学习闯关。 全部模块闯关完成即完成第一个阶段任务。学员必修和选修课程学习时间累计最低达42学时，完成全部学习任务，经考核合格后，方可进入考试环节。 作业提交：按照模块提交相应研修作业。 在线综合测评：为了帮助学员反思和自悟，强化学习实效，增强学习效率。本培训在线上网络研修学习结束阶段，组织在线综合测评。在线综合测评安排在半月内完成，每位学员提供二次机会。在线综合测评的内容都来自培训课程的重点内容。 2. 自主参加线上教务活动或专家答疑活动。积