学校学科带头人汇报材料

1、学科带头人汇报材料1学科带头人汇报材料2学科带头人汇报材料3学科带头人汇报材料宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学单秀利各位专家、领导，上午好！我叫单秀利，是大钟庄中心小学的一名数学教师。作为区级学科带头人，265 首批区级学员，我不断学习，积极进取，充分发挥学科带头人的示范引领作用。下面，我把我的工作情况从三个方面进行汇报。一、加强学习，发挥示范引领作用作为一名数学教师， 我锐意进取，多次参加市、区级的各种培训，认真学习教育专家们的先进教学理念、 教学模式和教学管理经验。 回校后， 为本校教师做最新的教育、教学理念讲座。同时， 积极主动地用先进的理论来充实自己，指导自己的教学活动，提高自己的能力。并

2、向全校推广实践经验， 使老师们的教学方式得到改变，教学水平得到提高。 今年暑假我还成功的完成了对全区 265 校级骨干教师的培训任务。 我经常从课堂的细节入手，从中挖掘鲜活的实例，总结经验，发现不足，然后将自己的想法记录下来，撰写成论文和教学反思，供全校教师学习和借鉴， 使教师们尽量少走弯路，更快地提高自己的水平。近两年来我利用课余时间撰写了 在新课改的舞台上演活演好班主任的角色、多媒体让我的数学课堂焕发灵动的魅力等近十余篇论文分获市、区级奖励。二、教育教学的引路人，与学校教师共成长（一）培养青年教师作为学科带头人、骨干教师，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，

3、 并做备课、说课指导。这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时还与年轻教师赵颖结成师徒关系，签订协议， 共同制定活动计划，并按照计划开展形式多样的教学改革活动。师徒共同备课，修改教案，互相听课以及交流反思。经过师徒的共同努力，赵颖老师从各方面都有所提高。撰写了给数学课堂插上飞翔的翅膀-谈多媒体在小学数学教学中的作用、给学生创新的时间和空间-浅谈小学数学教学中创新思维的培养等多篇论文获得了市区级奖并能承担课题的研究，尤其是课堂教学较以往有了很大进步，并被评为校级骨干教师。教学成绩名列前茅。（二）帮扶老教师在工作中， 我不但引领青年教师，还帮扶老教师。 课件的制作对于老教师来说是一个很大的难题，我

4、利用课余时间在微机室帮助老教师们来学习怎样制作简单的课件、怎样搜集资料等现代教学所需的技术。通过我们的共同努力，就连五十八岁的刘振达老师从初始鼠标都控制不稳到现在却也能熟练地使用简单教学课件了。我还带动他们加入到课题研究中来，使多个老教师都成为了课题的承担者，和我们一同进步。做好教科研工作，推动教学水平的提高以科研带动教学水平的提高，作为学科带头人， 在自己做到认真负责地完成各项教研工作的同时，积极引导和带动我校中青年教师开展校本研修活动，在本校形成比较浓厚的学习风气。充分调动青年教师教学和教研的积极性， 从而促进我校的教研工作， 教师的教学水平和教研能力明显提高。 自己参与完成了区级课题 农

5、村中小学提高学生学习兴趣， 转变学困生的实验研究和关于提高农村中小学学科德育水平的研究工作。承担的市级课题农村小学数学高年级学困生的成因及转化策略和农村中小学培养学生良好学习习惯的实验研究正在研究之中。作为学科带头人， 我正引领着周围教师紧紧围绕 “让学生体验学习的快乐， 让教师享受教育的幸福” 的办学理念来做好、 做强自己的本职工作。 今后我将把今天的工作成绩当作明天工作的起点，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！我的汇报到此结束，衷心的谢谢各位专家、领导！二零一一年十月十日学科带头人汇报材料下窝头镇嘴头完全小学李丽各位领导大家好：我叫李丽，今天能在此向众多领导汇报

6、，我感到非常的荣幸。感谢领导给我这样一个机会，同时， 我也要衷心感谢学校对我的培养， 自被评为学科带头人以来， 我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，勇挑重担，一丝不苟，认真落实我校“让学生每天都有新收获”的办学理念；教学上勇于探索，注重创新，在语文学科校本教研中，充分发挥着学科带头人的传、帮、带作用，现从以下几方面汇报我的工作，敬请领导给予指导。一、不断提高自身素质，上好每一节课。作为学科带头人， 我深感自己肩负的责任重大。 我不断丰富自己的知识结构， 增强自己的知识装备， 不骄不躁， 严格要求自己， 认真地从书中学习有关知识、 理论，丰富自己的知识面，

7、努力提升自己的人文修养， 理论水平和专业能力， 切实提高自身素质。 平时，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 在备课过程中， 认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作课件。课后一起讨论分析教材，分析学生，研究教法，努力进取，力求使自己的教学迈向新的台阶。二、上好示范课。上好示范课，起带头作用。当学科带头人以来，无论是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，精讲精练，让课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。三、切实做好语文教研工作。为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我积极参加每一次教研活

8、动，在活动中， 我积极发表自己的见解和主张。 充分利用科组活动的主阵地， 开展形式多样的教研活动， 引导教师畅所欲言。 针对我们是边远农村学校， 学生有相对比较多的现实问题， 特别面对的往往是尖子生， 大部分的是中等甚至偏下的学生的现状， 如何提高所任年级学生学习语文的兴趣和语言的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细： 1、立足基础，面向全体，整体提高。2、抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。 3、开展各类活动，营造浓厚的语文学习氛围，提高学习语文的兴趣，提高学生综合运用语言的能力。4、讲练结合，讲求课堂教学实效性。同时，积极开展课题研究，把教学

9、问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。四、取得的成绩。20XX 年我被评为校级骨干教师，并参加了学生诚信教育和行为习惯养成教育的研究课题的研究，此课题的研究获县级A 类一等奖。经过几年来的课程改革与实践，使我感受到只有不断的吸取当前最新的教育成果，丰富自己的教育涵养， 树立新的教育理念，才能适应新形势下的教育教学改革。因此，我们要活到老、学到老。只有如此才能自如的应对这个日新月异的变革时代，在教学实践中不断成熟起来，作为青年教师的我， 不仅要迅速更新和转变教学观念，而且要坚持学习、不断提高、完善自己，使自己成为一名合格的小学语文课程改革的参与者和实践者， 出色

10、的完成学科带头人的光荣使命。学科带头人汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好，我叫盛秀玲，现担任四年级的语文教学及班主任工作。06 年被评为县级骨干教师学科带头人。本着学校“给学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望”的办学理念，我始终按照学科带头人的标准严格要求自己，认真履行学科带头人的职责， 努力起到了学科带头人的引领和辐射作用， 促进了学校的教研、教改工作。 下面就我一年来的工作情况向各位领导做一简要汇报：充分发挥学科带头人的示范作用积极参加学校及上级组织的各项培训活动。外出学习后， 将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。09 年 11 月参加了

11、第四周期教师继续教育的培训活动，并被评为优秀学员。 回来后， 将在培训中心学习的先进的教育理念、教学手段结合学校的特色课题以诵读为载体，提高学生综合素质的研究在全镇的骨干教师报告会上做了课堂教学中小学生的诵读指导的报告，使老师们开阔了视野，增长了见识。教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩。09年 5月三角形的性质在全镇做中年级段优秀课展示，同年10月落花生在全镇做骨干教师优秀课展示。20XX年 4 月商不变的性质被评为县级优秀课，6 月威尼斯的小艇在同课异构中被评为优秀课。20XX 年 2 月论文走进孩子的心灵世界、谈新形势下班主任专业素质与班级育人的密切关系分别获市级二、三等奖。3

12、月论文浅谈语文教学中的诵读指导获县一等奖。4 月撰写的案例 班级细化管理细则 刊登在教育局出版的细化管理案例一书中，编写了校本教材小学生“三字经”释本在我校广泛使用，9 月被评为镇级教学能手。二、充分发挥学科带头人的指导作用和老师们一道积极参加本学科的各种教学教研活动，并在其中起到指导和引领作用，以达到共同提高的目的。一是师徒结对子活动与青年教师结成帮教对子，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。带领教师们开展形式多样的教学改革活动，经过师徒的共同努力，老师们从各方面都有所提高，尤其是课堂教学较以往有了很大进步。二是课堂教学研讨带领教师开

13、展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课， 其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平； 带领老师们观看市、 县级的优秀录像课， 和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。第三承担科研课题我主动担任课题组组长， 将老师们组织起来， 带领老师们根据我校的实际， 就教育教学中亟待解决的问题，分成几个小组进行研究，从查找资料到统计数据，从立项开题到结题整理，老师们不仅清楚了课题研究的程序、 过程和方法， 而且也取得了成果、 积累了经验、享受了快乐。三、与学校教师共成长在我的带领下， 经过老师们的努力，教学水平有了明显提高，有的老师已经成熟并成为佼佼者，张华兴老师的巧插蔬菜获第七届青年教师希望杯创优课一等奖，画风一课被评为县优秀课， 徐彩虹老师讲的 我最好的老师 在全镇骨干教师展示课荣获一等奖，王秀文、张华兴等老师的8 篇论文获得市级奖励，9 篇论文在县级论文评比