三年级艺术与人文领域教学

1、n更多企业学院： 中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料总经理、高层管理49套讲座+16388份资料中层管理学院46套讲座+6020份资料 国学智慧、易经46套讲座人力资源学院56套讲座+27123份资料各阶段员工培训学院77套讲座+ 324份资料员工管理企业学院67套讲座+ 8720份资料工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料财务管理学院53套讲座+ 17945份资料 销售经理学院56套讲座+ 14350份资料销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料金門縣中正國民小學95學年度第二學期 三 年級 藝術與人文 領域教學計畫表 設計者： 三年級團隊一教材

2、來源： 康軒 出版 第 2 冊二學習領域教學節數：每週 3 節，學期總節數： 54-57 節(第2、7、18週適逢228和平日、清明節、端午節放假3天)。三本學期學習目標視覺藝術：1.認識並了解視覺的構圖方法。2.從水墨遊戲認識水墨的基礎技法。3.紙材的運用及立體造形的組合。4.認識美的形式原理原則反覆、二方連續及四方連續。音樂：1.認識 音、附點二分音符，直笛習奏 音。2.認識 音、全音符，欣賞合唱曲。3.認識高音 音、十六分音符，直笛習奏高音 音。4.認識C大調音階、上行音、下行音及樂曲的反覆形式。表演藝術：1.學習專注能力、觀察能力、肢體發展及空間、聲音的變化。2.肢體的伸展、想像力的培

3、養、道具的製作及組織能力。3.模仿力及想像力的培養、紙偶劇場的演出。4.肢體的伸展力與協調力的培養及肢體節奏練習。四本學期課程內涵:教學期程能力指標 對應能力指標之單元名稱節數評量方式備註週日期一012101271-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。鐘聲響起【活動一】習唱歌曲叮噹1.演唱歌曲並討論歌曲結構。2.認識 音。【活動二】高音直笛 音習奏1.習奏直笛 音。2.簡易作曲及演奏。3.認識附點二

4、分音符。31.教師評量2.學生互評二022503031-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。我們的活動【活動一】喚起學校生活經驗1.學生進行討論。2.發表意見。【活動二】猜領袖1.暖身活動請你跟我這樣做。2.分享與討論猜領袖活動。【活動三】誰、在何處、做什麼1.暖身活動成語接龍。2.三人一組抽取題目，表演給其他同學猜。3.分享與討論。2-31.教師評量2.學生互評3.觀察

5、4.問答5.互相討論0226註冊0228和平紀念日放假一天0303補課一天三030403101-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。我們的活動【活動一】迴音谷遊戲1.暖身活動密碼戰、放開喉嚨。2.進行迴音谷活動。3.分享與討論。【活動二】街頭巷尾。1.暖身活動空間漫步。2.進行街頭巷尾活動。3.分享與討論。【活動三】欣賞喋喋不休的波卡舞曲1.聆聽樂曲，教師介紹音樂背景。2.哼唱主題並律動。3.發表感受與分享。31.教師評量2.

6、觀察四031103171-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。校園生活印象【活動一】課本作品構圖1.課本學生作品賞析。【活動二】構圖擺擺看1.將學校中的人物及活動器材畫下並剪下備用。2.引導學生對不同的構圖特色進行討論。3.分組創作，將之前做好的東西構圖後，黏貼在圖畫紙上並畫上背景。31.教師評量2.觀察3.問答4.

7、互相討論五031803241-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。校園生活印象【活動一】構圖擺擺看1.成果發表。 2.全班共同討論。【活動二】習唱歌曲再見歌1.聆聽歌曲並討論樂曲結構。2.分辨二拍子與三拍子。31.互相討論2.教師評量3.觀察4.測驗六032503311-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2

8、-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。形形色色的樹【活動一】觀察生活周遭與校園的樹1.教師引導。2.實地觀察。3.簡易速寫。【活動二】水墨遊戲及技法介紹1.不同的水墨表現技法。2.分辨濃、淡、乾、濕的不同。31.教師評量2.問答3.互相討論七040104071-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法

9、。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。形形色色的樹【活動一】水墨畫創作與分享1.教師解說調墨色的方法。2.學生創作。3.欣賞與討論。2-31.教師評量2.學生互評3.互相討論0405清明節放假一天0406調整放假一天八040804141-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、

10、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。假如我是一棵樹【活動一】植物模擬活動1.暖身活動情境引導。2.肢體模擬與配合道具模擬。3.分享與討論。【活動二】樹的情境模擬活動1.暖身活動情境引導。2.情境模擬，植物在遇到這些情形時會有什麼反應。3.分享與討論。【活動三】風之舞

11、演唱與律動1.習唱唱歌曲風之舞。2.認識音階上的音：。31.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論0414補上課一天九041504211-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。假如我是一棵樹【活動一】認識全音符與直笛習奏1.認識全音符。2

12、.直笛習奏。3.以節奏樂器和直笛進行合奏。樹的故事【活動一】樹的故事扮演活動1.教師引導。2.選擇樹的故事來呈現。3.分享與討論。31.教師評量2.觀察十042204281-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。一起來森呼吸【活動一】欣賞合唱曲到森林去1.聆聽樂曲，教師並介紹歌曲背景。2.認識合唱歌曲。3.音樂律動。【活動二】習唱歌曲來歡唱。1.節奏遊戲。2.演唱歌曲來歡唱。31.學生互評2.互相討論第一次定期評量十一042905

13、051-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。動物狂歡節【

14、活動一】欣賞管絃樂組曲動物狂歡節1.教師引導。2.聆聽樂曲，聽辨並認識樂器。3.介紹聖桑生平。【活動二】龜兔賽跑演唱與律動1.教師引導。2.習唱歌曲龜兔賽跑。3.認識音階上的音：高音 。【活動三】直笛高音 的習奏。1.直笛高音 的習奏。2.直笛接龍遊戲。3.直笛曲調創作。31.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論十二050605121-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4

15、 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。動物狂歡節【活動一】小牛不見了演唱與律動1.習唱歌曲小牛不見了。2.認識十六分音符。3.以動作表現節奏。【活動二】動物模擬活動1.暖身活動一、二、三、動物園！2.模擬動物讓其他同學猜。3.分享與討論。【活動三】動物探索活動1.暖身活動烏鴉喝水。2.模擬動物探索道具。3.分享與討論。31.教師評量2.觀察3.學生互評十三051305191-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術

16、創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。紙偶劇場【活動一】常見紙材與特徵1.認識常見紙張外觀特徵。2.了解不同紙材的差異。3.學生展示自己收集的紙製品並互相參觀。【活動二】讓紙張

17、立體化1.教師解說讓平面紙張站立的方法。2.製作柱狀體。3.將立體形進行聯想，製作成動物。【活動三】我會做動物1.教師引導與示範。2.學生製作。31.教師評量2.學生互評3.觀察4.問答5.互相討論十四052005261-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。紙偶劇場【活動一】我會做動物1.學生製作。2.添加複合媒材以裝飾作品。3.作品發表與欣賞。【活動二】演出自己的動物狂歡節1.暖身活動

18、動物蹲。2.以做好的紙偶搭配音樂來演出。3.分享與討論。31.教師評量2.互相討論十五052706021-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。數大就是美【活動一】認識並欣賞、討論反覆1.認識反覆的形式。2.欣賞課本

19、圖例並討論。【活動二】認識反覆原理並以單位形創作1.認識二方連續、四方連續。2.找出單位形。【活動三】名作欣賞與討論1.欣賞阿爾曼、馬諦斯的作品。31.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論十六060306092-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。數大就是美【活動一】作品欣賞與生活應用1.教師引導，學生進行討論。31.教師評量2.學生互評3.觀察4.問答5.互相討論十七061006161-2-1 探索各種媒體、技