2022年2022年《地球上有什么》-教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载地球上有什么教学设计一单元教学内容概述地球上有什么 为青岛版科学四年级下册第五单元其次课,本课与航海家的发觉.我在哪里.苹果为什么落地测量重力共同组成了这一单元；本单元为学校生较全面的熟悉.明白.探究地球的起始单元；它为以后地球和地表变化单元学习的基础； 虽然学校生对自己居住的地球有肯定的熟悉,但对于地球的外形.大小.概貌.地球引力（重力）等学问领域的探究相对困难些,这也正为需要学习探究的课题；通过本单元的学习, 可以使同学更好的去明白地球,把握探究的方法,提高猎取学问的才能,用科学的方式去探究地球,揭示未 知的秘密；本单元课与课之间有紧密联系

2、, 航海家的发觉为本单元的第一课,主要为让同学们明白人们对地球的熟悉经受了一个漫长的过程,对这一科学史的明白有助于同学形成科学为不断进展的观点,知道地球的外形. 大小；对于地球概貌,同学的生活体会为建立在对四周景物熟悉的基础上的,没有宏观的.整体的熟悉；为了让同学完整地明白地球的概貌和组成物质,学会看地图, 明白地球仪上的主要标识及其功用,并为进一步熟悉地球奠定基础,本课设计了地球表面概况.识读地图.地球仪等相关内容作为同学探究主题,从而使同学意识到地球物质对人 类及其他生物生存的意义地球上有什么 这一课为在同学对地球的总体认知的基础上,让同学对地球表面的构成作进一步探究,并通过对地图.地球仪

3、中有关学问的学习和明白,构建起一个完整的学问体系,知道如何科学的进行观看,把握观看的方法,会科学的整理资料,这将为他们的连续学习打下很好的基础；二学情分析：从同学的学问体系和学习才能体系上来看,四年级的同学已把握了肯定的科精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学学问和学习方法, 并通过三年级的科学课的学习,已具备了初步的思维才能和探究.解决简洁实际问题的才能；从同学的年龄结构和心理特点来看,四年级 的同学大多十岁左右,他们对一切事物都布满奇怪心,有较强的求知欲；其有意留意和主动探究问题的意识有所增强,在学习活动中他们能积极地思索,能努力地探究问题的结果；在老师的引导下,

4、他们能发挥学习的积极性和主动性；在实践活动中能充分锤炼和培育自己的综合运用科学学问的才能；本科的教学, 对于地球概貌,同学的生活体会为建立在对四周景物熟悉的基础上的,没有宏观的.整体的熟悉,基于这一学情, 老师要引导同学通过观看地球太空影像图.识读地图.地球仪来帮忙同学进一步明白地球概貌；同学观看地球仪时,会猎取一些感性的熟悉, 而且从不同视角会有不同的发觉；老师要将同学比较杂乱的熟悉进行整理,将相关学问点分类进行梳理；对地图.地球仪的识读,涉及了很多新的科 学名词.概念,虽然不要求同学把握它们的准确定义,但仍会给同学带来困难, 而且这些科学名词多为空间概念,真正懂得起来也有较大难度；为此,在

5、教学设计上,老师要由浅入深.由易到难.层层跟进,多利用教具演示,多采纳比较的方式,引导同学进行探究活动,帮忙同学对这些空间概念建立直观的感知,明白这些科学名词.概念之间的区分与联系；三教学目标：科学探究：通过查阅.整理资料和看地图.观看地球仪等,明白地球地貌状 况；能选用自己善于的方式 （语言.文字.图表.模型）等表述争论过程和结果；情感态度价值观： 明白地球物质对人类及其它生物生存的意义,树立爱护环境和资源的意识；科学学问： 知道地球为有小部分陆地和大部分水域构成的；明白地球仪.地图的主要标识和功用；从宏观上熟悉地球的地势.地貌及地球上的物质；知道地球为多姿多彩的；知道地球上的生物为多种多样

6、.朝气蓬勃.相互联系.相互依赖的四教学重点.难点重点： 知道地球为由小部分陆地和大部分水域构成的；明白地球仪.地图的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载主要标识和功用；难点：能通过查阅.整理资料和看地图.观看地球仪等,明白地球的概况；能用自己善于的方式（语言.文字.图表.模型等） ,表述争论过程和结果；五教学预备老师预备：多媒体课件；地球仪.地势图.有关地势地貌的相关图片；同学预备：依据老师的提前要求,搜集地球上的动物.植物.高山.高原.平原.丘陵.盆地.沙漠.河流.湖泊.海洋的资料等搜集相关的文字资料及图片；六教学过程 :一.导入新课1.谈话：（出示课件宇宙）同学们

7、,在浩渺的宇宙中,有一颗蓝色神奇的行星,它孕育了很多的生命,这就为我们人类共有的家园地球2.提出问题,板书课题；（上节课我们在航海家的指引下,知道了地球为一 个庞大的球体, 地球上都有什么呢？这节课我们再进行一次地球观看之旅,来学习第 18 课 地球上有什么）板书： 18.地球上有什么二.自主探究,熟悉地球表面有什么活动一.我们的四周有什么1.谁来沟通一下,地球的表面上仍有什么？同学沟通；可能会提出：高原.平原.海洋.河流.湖泊.沙漠.盆地.动物.植物.人类等师依同学回答,归类板书；课件出示视频观赏世界风光；【通过同学观看.沟通自己四周有什么,初步引导同学从自己身边说起、从四周事物说起 、按由

8、近及远的次序沟通生活中所观看到的一切、也为连续沟通做好准 备；】活动二：地球表面有什么1.谈话：其实刚才同学们说的这些,只为我们地球上微小微小的一部分,地球精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载上仍有什么呢？课前老师请同学们,分小组查阅了这方面的资料,哪个小组情愿来展现一下 .2.全班沟通；（通过查阅资料,我们知道了地球上有陆地和海洋,陆地面积约占地球表面积的 29%,海洋面积约占地球表面积的71%,海洋的面积大于陆地的面积；地球上有山脉.丘陵.高山.湖泊.海洋.沙漠.河流.森林.峡谷）同学汇报,师板书：山脉.海洋.湖泊.平原.丘陵3.师展现图片.视频补充同学未搜集到的

9、典型材料；4.同学谈看后感受；（爱护地球,动植物和谐生活）【在本环节的教学中, 老师为同学供应感性材料, 使同学初步熟悉地球主要由较多的水和面积较少的陆地组成,完成了对地球表面的初步熟悉；】活动三：观看地图谈发觉；1.谈话：通过刚才的学习,我们发觉地球多姿多彩；平常我们只能看到自己周围的景观,为了便利争论和观看地势地貌,聪明的人们绘制了地势图；课件出示）边指边说2.老师提问：你知道它为按多大比例绘制的？九万分之一；从比例尺上,可以知道什么？图上一厘米代表实际距离为九万米；3.老师再次提问 :请同学们在小组内连续观看地势图,看你仍有什么发觉？4.小组内观看沟通,并记录；5.提问：哪个小组来说说你

10、们的发觉？6.全班沟通：（用符号.颜色.文字注记来描画地球表面的自然地貌；我们在地 图上看到蓝色表示海洋.绿色表示平原.黄褐色表示高地； 我们在地图上看到颜色不同,颜色越深,数字就越大,说明海洋的深度越深,陆地上的海拔越高；图 例中的符号,红五星表示的为国家首都,点表示沙漠,仍有很多符号,各表示地球上的城市.河流.沙漠我们发觉七大洲.四大洋）7.谈话：老师这儿有一个口诀,能快速记住七大洲；亚非欧.南北美.仍有大洋和南极；好,一起说一遍,亚非欧.南北美.仍有大洋和南极；请同学们在小组内指一指,说一说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载8.小结：我们可以从地图上明白颜色

11、各表示地球上的什么；知道了比例尺,找到了七大洲.四大洋；【本环节给同学充分的时间,让同学无拘无束地争论.沟通,老师从不同的地域和不同的角度,或以具体具体的文字资料.或以生动的图画资料, 向同学供应同学难搜集的内容,展现地球表面物质的多样性,拓展同学的视野, 使同学从宏观上熟悉地球地貌, 更全面地明白地球物质的构成, 知道地球上的生物为多种多样.朝气蓬勃.相互联系.相互依存的； 】活动四：观看地球仪谈发觉；1.老师提问：我们都知道地球为球形的,为了便于观看和明白地球,人们又制 作了地球的模型地球仪； 那么地球仪又给我们供应了哪些信息呢？老师为每个小组预备了一个地球仪,请同学们连续观看,看看你又有

12、什么收成？2.分小组观看；三.沟通总结1.老师提问：哪个小组来说说你们的收成？2.全班沟通；（地球仪由底座.球.地轴.固定架组成；地球仪上有各种符号. 文字.颜色来表示陆地.海洋.山脉.城市等；地球仪上有很多竖线和横线,竖 线为经线, 指示南北方向； 横线为纬线, 指示东西方向； 经线与纬线交错在一起,像一个网,叫经纬网； 它为人们为了快速精确定位地球上的任何地点的；例如日本的大地震发生在日本地震发生在当地时间时分许,震中位于小笠原群岛以西海疆,具体地点为北纬度,东经度,震源深度约公里；经线和纬线在地球上实际为不存在的,为人们为了确定位置规定的；纬线把地球分成了五带,分别为热带.北温带.南温带

13、.北寒带.南寒带；最大的纬线圈为赤道；地球仪为倾斜的,绕地轴转动）3.让同学阅读第49 页资料卡；通过这节课的学习,你有什么收成？4.老师小结：同学们的收成真不少,地球上有陆地和海洋,有很多地势地貌.很多矿产资源.土地资源等自然资源,仍有我们每分每秒都需要的空气；【在探究的过程中, 先给孩子自主学习的空间,然后适时地加以引导,使同学的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学习层次更加深化,熟悉经线.纬线.赤道.五带分布区域等】四.自主活动地图标示竞赛做嬉戏：今日,同学们通过搜集资料明白了地球上的地势地貌和水资源的分布,又通过观看地图和地球仪找到了七大洲.四大洋,明白了颜

14、色.图例表示的含义,熟悉了经线. 纬线及五带的划分； 下面咱们来看谁能快速的在地球仪上找到老师说的地方（找中国位于哪个洲？位于哪个半球？位于五带中的哪个带？高原,它大部分位于我国,为世界上平均海拔最高的高原,而且终年掩盖积雪；在南美洲的北部, 有一个世界上最大的平原,为什么平原？在非洲北部,有一个世界上最大的沙漠,为哪个沙漠？）【 嬉戏设计,寓教于乐,更好地巩固了同学所学的学问；】五只有一个地球；迄今为止, 人类发觉的有生命存在的星球只有一个；可为,日益恶化的生态环境严峻破坏了我们赖以生存的地球；为什么会显现这种情形, 谁来沟通一下？同学沟通；师出示图片：人类的乱砍乱伐,过度放牧,工业污染,过

15、渡开采,造成地质塌陷等；我们每个人都有义务行动起来,爱护我们生存的家园；【设计意图：通过让同学沟通地球生态环境的恶化,树立爱护环境.节省资源的意识；】六.拓展活动；1.课后请同学们以“只有一个地球”为主题做一份科学报；2.做个小小地球仪；可以利用学具袋中的材料制作地球仪,在地球仪上简洁涂上赤道.两极.南北回来线等重要点和线；【通过课后拓展,引领同学回忆本课学问点,并在自制地球仪的过程中,同学可能会进一步摸索： 地球仪为什么为斜的？南. 北回来线的纬度为多少？表达了同学的探究活动不因课堂的终止而中止,课的终止应成为同学新的探究的起点的理念；时间预设： 】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学