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文档简介

1、第三单元第9课鲸班级 主备人 审核人 使用日期 第二课时【学习目标】1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。【学习过程】一、学1.学生自主学习(1)、学习课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 2.小组合作学习（1）、读课文，画出写鲸吃食的动词，它们分别吃什么？体会它们吃食有什么不同？（用了什么说明方法） （2）、鲸是用什么呼吸，呼吸有什么特征呢？须鲸和齿鲸呼吸有什么不同？（用了什么说明方法） 须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高，像 。 齿鲸喷出的

2、水柱是倾斜的，又粗又矮，像 。 （3）、鲸在睡觉时是什么样，它们这样睡觉说明了什么呢？（用了什么说明方法） （4）、鲸生长有什么特点？(用了什么说明方法) 二、展1.小组展示 学习课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 1 / 3 2.全班展示（1） 学习课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。种类进食呼吸睡觉生长须鲸齿鲸说明方法 (2)学习了课文，找出证明“鲸不是鱼”的依据。 三、点1.学生点评 说明方法中的“ 打比方”与修辞手法中的“比喻”相似，只是说法上不同。2.老师点拨 “须鲸吃虾和小鱼”；“齿鲸吃大鱼和海兽” 的说法是否正确，体会说明文语言的准确、严密的特点。 总结：正是因为作者运用了这些说明方法，才使我们对鲸由陌生到有所了解。四、练1.当堂检测读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。 （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （3）鲸每天都要

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