浅谈体育教师教学中应具有的魅力

1、    浅谈体育教师教学中应具有的魅力    姜炜摘要：体育教师的魅力能够让体育教师在学生心中树立良好的形象，激发学习的积极性，掌握更多的知识并形成良好的文化修养，也可以培养团结向上积极拼搏的精神，学会与他人和谐交往，促进体育课教学质量的提高。关键词：体育教师；教学；魅力：g451.2 文献标志码：a ：1674-9324（2017）03-0279-02国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）中提出“教育魅力”一词。在教育魅力中，“教师”担任着实施教育的重要角色，也可以简单理解为“教育魅力”也就是“教师的魅力”。体育教师作为教育的重要组成部分

2、贡献着自己的力量，而体育教师作为教学的实施者应具有哪些魅力才能更好地提升课堂的教学质量，这是新时期体育教师及相关工作者必须要思考的问题。一、干净利索眼前一亮的形象魅力体育课教学是通过教师的演示以及学生的观察练习来掌握所学知识。为集中注意力启发学生思维激发学习兴趣，要求教师克服懈怠心理，着装得体、干净整洁。武术公开课教学老师着武术服给学生上课，健美操教师着漂亮的健美操服上课，其他教师依据教学内容着鲜亮的服装给学生上课，这些都能给学生眼前一亮的感觉。课中教师和蔼可亲的面部表情，示范动作的标准、流畅，行的直，站的稳，整套动作行云流水，都能激发学生的学习热情，进而在视觉上吸引学生，使教师在学生心中树立

3、良好的形象。二、高尚的人格魅力诚实、善良、有爱心是衡量一个人人格的标准，课堂教学中的意外伤害事故经常发生，当学生受伤，我们要用自己无微不至的关爱去帮助与呵护学生，减轻伤痛给他们带来的痛苦，同时鼓励学生正确面对生活中的困难与挫折，用积极健康的思想进行说服教育，以自己高尚的人格和实际言行影响学生。“细微之处显真情”，当体育教师的人格魅力让学生崇拜时，学生就会对教师产生尊敬之情，进而在课堂练习中积极地配合你的教学，让你胜人一筹。总之，体育教师的人格魅力影响力越大，教学的意图越容易贯彻，教学的质量也越容易得到提高。三、渊博的学识魅力一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断拓展自己的

4、知识视野，不断全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断进步。在现代社会飞速发展的背景下，信息技术为教学带来了很大的飞跃，学生学习体育知识的渠道也是多种多样，这使得学生会在体育课中带着许多的问题和技术动作来向你请教，让你当着全班同学面前解答他的问题。而对教师来说，对于学生的问题不能忽视，能解答的问题运用自己的知识进行解答，不能解答的问题也要课后积极寻找答案。俗话说“给学生一碗水，教师就要有一桶水。”教师只有不断学习和努力才能做一个知识渊博的人。娴熟的运动技能是体育教师基本教学技能的基础，优美、流畅的示范动作如果能博得学生热烈的掌声，教师就已经从心理上征服了学生，从而

5、让学生对你产生敬佩之情，在他们心目中这位体育教师是一位具有渊博知识和娴熟技能的好老师，进而会更加喜爱上体育课。四、娴熟运用现代信息技术的魅力现代信息技术的飞速发展为教师和学生之间的双向交流提供了广阔的平台，体育教师只有学会运用现代信息技术，才能实现与学生之间的双向交流。在运用过程中，应注重以下几点。1.会做体育微课。体育微课是对传统体育教学模式的补充，也是互联网时代的产物。体育教师可以根据体育课的内容，将教学中复杂的教学动作制作成体育微课，上课过程中重复播放，让教学更生动，更形象，更直观，更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时，课后将微课视频发给学生，供学生课下进行复习，练习已学过的

6、动作，做到温故而知新。微课作为一种新型的媒体形式在体育教学中加以应用，正是体育教师将互联网思维纳入到教学中的表现。通过这种思考与实践，学生学习兴趣更加浓厚，体育课程更加充满激情与活力，从而更好地提高体育的教学质量和教学效果。2.会运用flash制作运动技术动作。在教学中很多技术动作的演示过程时间很短，转瞬即逝，学生往往会因为注意力不集中而很难看清楚动作的演变过程，而教师放慢演示速度后，示范动作整体效果达不到预期的演示目标。教师语言讲解过多，学生注意力又很难保持长久。为了解决以上难题，教师要学会运用flash动画软件，因为flash动画拥有强大的功能，可以将短暂的示范动作和技术环节逐个展现出来，

7、因此学会使用flash软件，对体育教学具有很好的帮助作用。3.会运用现代信息聊天工具。qq、飞信、msn、旺旺、微博、微信等，这些聊天工具的使用，增加了教师与学生之间相互交流的机会.作为体育教师，应在课下使用这些聊天工具与学生建立良好的师生关系，同时也可以将微课和flash动画通过这些工具发给学生供学生学习。4.会熟练操作室内多媒体。体育教师教学的场地多为户外，室内教学的课时非常有限，并且当前教室教学都使用多媒体教学设备，体育教师在进行室内教学时为了吸引学生的注意力，也要学会使用多媒体教学设备，让学生知道体育教师也能像其他教师一样娴熟操作多媒体教学设备，不比其他教师差，让他们从心底对体育教师产

8、生崇拜之情。五、无私奉献的师爱魅力师爱是一种无私高尚的爱。师爱可以提高学生学习的积极性，是联系师生情感的桥梁，教学中做到因人而异将传授知识和师爱有机结合也会有良好的效果。如在2011年带领学生参加学生运动会，当时队员中有一位女同学家庭情况困难，当她被选中代表学校参加比赛后，她每天都刻苦训练，成绩提高很快，但是这名学生脚上始终穿着一双运动鞋，时间长了，运动鞋出现了破损，我建议她换一双，她却总时默不作声，后来通过班主任了解到这名学生来自单亲家庭，为了让孩子能够完成训练并顺利参加比赛，我为孩子买了一双新运动鞋。比赛当天，她取得了很好的成绩，比赛完了她对我说了一句：“谢谢你，老师！”这样的例子比比皆是

9、，相信大家也有同感。作为体育教师只有掌握了学生的这些情况，发扬无私奉献的师爱精神，像对待春天的小草一样耐心呵护他们，相信更能激发孩子的拼搏精神。 六、美妙的语言魅力“良言一句三冬暖”。学生的心灵是纯净的，但是学生成长的过程漫长而曲折，需要我们不断的鼓励才能树立积极健康的人生态度。教师要善于发现学生的进步，用美妙的语言去激励和表扬学生，特别是那些运动能力差、自信心不强、性格孤僻学生取得的微小进步，教师要及时肯定，做到对学困生“不离不弃”，多鼓励多表扬，增强学生学习的信心，一个大拇指，一个眼神，轻轻地拍拍肩膀说上一句：“你看！比上次进步多了！”“再来一次！”“你这么勇敢，再做一次给大家看一看！”“

10、大有进步”等这些充满鼓励的话语，相信每个孩子看到自己的表现得到老师的赞扬后，参与体育活动的兴趣就会更加热烈。七、丰富多彩的情感魅力体育教师的情感也是丰富多彩的。体育教学中经常会出现一些突发事件，如：两名同学因争抢一个足球破口大骂，在足球比赛中因为身体接触不合理队员大大出手，此外，还有许许多多意想不到的事情，这些都要求体育教师具有处理突发事件的能力。如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。对事件中做的好的人应该给予鼓励和表扬，对于出现错误的人进行批评指正，不姑息迁就。如果后果严重，违反了纪律，影响了他人，就应该让他知道对与错。再有对学生的微笑要真诚。每年体育教师都

11、会带领学生参加各种各样的体育比赛，每当学生比赛获奖时，真诚地向他祝贺，用鼓励语言对他说：“我为你的努力感到高兴，我为你能取得如此好地成绩而感到自豪，相信你在以后的各种比赛中，一定会取得更好的成绩。”体育教师诚挚的鼓励不仅是在弘扬一种正气，也是在鲜明地向他人表示欣赏的态度，这些行为将成为学生学习模仿的榜样。八、潜移默化的奉献魅力体育教师以苦为乐，乐在无私奉献。在操场上，教师用自己的行动体现着对职业的热爱，最终迁移到广大学生身上。球场上奔跑跳跃的学生，跑道上你追我赶的身影，他们从老师身上读懂了汗水里的成功、拼搏后的快乐。这种无字的教材、无言的课程是表率，也是潜移默化的力量，激励着学生积极模仿。综上

12、所述，体育教师的魅力对学生的影响是直接的、巨大的，只有从教师魅力的源泉中涌现出的力量，才能在学生的心灵中、人格蓝图上留下深远的影响。参考文献：1方惠娟.论教师的人格魅力及其潜教育价值d.苏州大学，2010.2戴芸华.体育教师的人格魅力在体育教学中的作用j.山西体育科技，2003，（01）：47，64.3王群.做一个有魅力的女体育教师j.江苏教育，2015，（19）：72.4张志远.锤炼课堂语言，构建激情课堂浅谈课堂教学中教师的语言魅力j.学苑教育，2016，（08）：70.5胡玲.体育教师情感魅力初探j.成功（教育），2008，（04）：72.on the physical education

13、 teachers should have the charm of teachingjiang wei（the sixth elementary school of zhongwei city，ningxia hui autonomous region，zhongwei，ningxia 755000，china）abstract：the charm of sports teachers can establish a good image in the minds of students，arouse the enthusiasm of learning，grasp the profound knowledge and form a good cul