第1课《在山的那边》教案5(人教新课标初一上)doc初中语文

1、第1课?在山的那边?教案5人教新课标初一上doc初中语文教学目标：1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深明白得2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的包蕴3、 领会诗歌所揭示的人一辈子道理，积极摸索、探究人一辈子意义，明 白得理想与现实，追求与挫折之间的关系4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性教学难点：诗歌的形象性和艺术形象的包蕴教学重点：通过朗读感悟文章课时：3教学设计第一课时一、预习指导1、提早一天播放一首配乐诗朗诵，并给学生一段乐曲，布置学生在课下仿 照所听配乐诗朗诵配乐反复朗诵课文。2、在朗诵的根底上摸索：这首诗谈论了什么咨询题3、拓词成句练习并给加点字注音：例如：喧

2、腾海在喧腾海在远方喧腾海在远方为我喧腾海依旧在远方为我喧腾一一我听到海依旧在远方为我喧腾一一明亮的月光下，我 听到海依旧在远方为我喧腾将以下词语逐步拓展成短语、句子，每词至少拓展四次，所拓句子尽量 优美痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 漫湿一瞬时 二、授课过程：1、检查预习：1学生上黑板给加点字注音2学生读一读自己所拓展的句子2、整体感悟课文导入：同学们，假设我们不是生活在平原上，而是生活在大山里，每天抬头可 见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连续不断，你会想到什么呢？山的 那边是什么？什么缘故会这么想呢？因为大山挡住了我的视线，我对未 知的世界充满了好奇；因为大山里的世界是一个封闭的世界，

3、而大地是如此 宽敞，我想看到更宽敞的天地。同学们答复得专门好。今天，就让我们一 起来欣赏一位从大山里走出来的诗人， 依照自己成长的历程写的一首诗在山 的那边？。请同学们把书翻到第一课？在山的那边？。教师板书课题、作者1介绍作者多媒体投影王家新，诗人、诗歌评论家，1957年生于湖北，高中毕业后下乡劳动三 年，"文革终止后考入武汉大学中文系，毕业后从事过教师、编辑等职。 1985-1990任北京诗刊杂志编辑，19921994年间旅居英国两年，回国后 任教于北京教育学院，现为该院中文系教授。著有诗集？纪念？?游动悬崖？?王家新的诗？?楼梯?诗论集？人与世界的相 遇?夜莺在它自己的时代？?没

4、有英雄的诗？；文学随笔集？对隐秘的热情？?坐 矮板凳的天使？；翻译集？保罗策兰诗文集？等。2在朗读中感悟课文诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过 朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人一辈子启发，关心自己成长。教师配乐有感情地范读课文我想同学们一定能读得比老师还好。只是关键依旧这首诗写得好，大伙 儿喜爱读，老师也给大伙儿配上音乐齐读，好不行 ？教师放音乐，学生有感情地朗读课文。欣赏诗歌一定要放声朗读，朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，如 此才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人一辈子启发。 下面我们就先来一起

5、看看这首诗的内容。 请大伙儿摸索如此几个咨询题：教 师出示摸索题 在山的那边是什么？"山和"海的含义是什么？ 概括诗歌两局部的内容。 诗歌表达了如何样的思想感情？提示 学生答复在山的那边是海。教师板书大大的"山"海"山和，海除了字面的意思，还有其他含义吗 ？学生答复"山，就像是困难；是实现理想信念途中的艰巨险阻。"海就像是 理想；是人一辈子的信念。，教师在"山下板书"困难，在"海下板书"信念 学生概括诗歌两局部的内容。第一节诗，写了我童年时候；写了我的想望和困惑；写的"山和&

6、quot;海 确实是现实中的"山和"海'，第二节诗，写了我长大后；写了我长大后 的拼搏和奋斗；"山象征了困难，"海象征了信念。 这首诗表达了诗人如何样的感情？要不怕困难，才能实现人一辈子理想。教师总结：诗人把自己的人一辈子感悟，把自己的坚决信念，告诉人们，奔向理想 的人一辈子征途是漫长的，然而，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境域终将 实现。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻困难奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个"山字，既能够指一座山，也能够指许多座山，由一个意境 翻出一个

7、新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启 发。三、作业1将以下词语逐步拓展成短语、句子，每词至少拓展四次，所拓句子尽量 优美；并给加点字注音。痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 漫湿一瞬时 2、请以上词语中至少两个词写成一段话。第二课时一、预习指导反复读课文，找出你喜爱或认为含义深刻的诗句细细品味并加以讲明； 找出你不明白得的词语或句子并认真摸索，讲出自己的明白得二、教学过程一有感情朗诵课文学生配乐有感情地朗诵课文，注意语调、重读、节奏二赏析与研读通过上节课，我们明白这首诗表达了诗人如何样的思想感情？要不怕困难，才能实现人一辈子理想。诗人的这种思想感情要紧是通过什么表达出来的

8、呢 ？诗歌的意象和语 言，上节课我们差不多分析了诗歌的意象，这节课来欣赏、研究这首诗的语 言。诗歌的语言讲究凝练而内涵丰富，让我们一起交流自己的觉察，边读边 议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏捷，能觉察美，能觉察咨 询题。赏析1、"我常伏在窗口痴想"痴想那个词在那个地点是什么意思 ?)"痴想原意是发呆地想，那个地点的意思是，总是向往于大山不处的 世界，到达了迷恋的程度。讲明"我从小就不愿困居于狭小的天地，追求 新的天地。2、什么缘故讲是"隐秘的想望 ？小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，那个想望并没有告诉他 人，因此讲"

9、;隐秘。3 、"山那边的山啊，铁青着脸/给我的梦想打了一个零分 ！ 什么缘故讲"山那边的山啊，铁青着脸 ？这是拟人手法。"我爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依 旧是山，专门败兴、沮丧，因此望见那边的山，看起来就像"铁青着脸"。 山色是青的，只因为"我"的心情不行，看起来山也铁青着脸在那儿怪我痴心妄图，笑我稚嫩可笑。 这句有没有写诗人自己，你是如何看出他的心情的 ？诗中的写法好不 行？写大山看起来人动气时那样"铁青着脸，诗人将大山拟人化了，外表 上是写山的颜色，实际是写自己的心情。如此写既形象又生动。这也正表

10、达出诗歌的语言特点：用形象的语言来 表达诗人主观的感受。正如杜甫的诗句感时花溅泪，恨不鸟惊心。感物 伤怀的时候，看见漂亮的花也像在流泪一样。 "给我的梦想打了一个零分"这一句是什么意思 ？"我原以为一座山的那边确实是大海，现在明白这是梦想，所谓"零分确实是讲梦想全然落空研读通过分析，我们差不多明白得了诗歌第一小节的含义，下面让我们带着 感情朗读第一小节。学生齐读赏析4 、"一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根 "一颗从小飘来的种子比喻什么？什么缘故讲是"飘来的 ？飘来 的东西是专门轻的，什么缘故会扎下深根呢？"

11、;种子比喻妈妈给"我的信念一一山那边是海，然而童年的认识如 何讲是浅薄的，因此讲是飘来的。后来"我不懈努力，这种信念就在"我 心中扎下深根 如此来明白得诗句，对我们的人一辈子有什么启发？理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。这一句内涵丰富，表达了诗歌语言含蓄的特点。5. "是的，我曾一次又一次的败兴过，当我爬上那一座座诱惑着我的山 顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。 "一次又一次""一座座""又一次次"这些数量词在文中有何表 达作用？这一句中的三个数量词用得凝练而又富有内涵，

12、"一次又一次强调了 "我败兴的次数多；"又一次次强调了 "我的努力，不灰心；"一座 座，讲明"我遇到的困难专门多。 假设对这些困难估量缺乏会如何样？失败后就灰心丧气。 "山顶的诱惑力在那儿着我？因为总以为爬上山顶就能够望见海， 因此每座山顶差不多上那样富有诱 惑力。 在生活中我们做任何情况都期望一举成功，一旦失败就灰心丧气。从 这句诗，你得到什么启发？理想的实现是要历尽千辛万苦的， 在生活中做任何情况都不能妄图一举 成功，要能承担住失败和挫折的打击。跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就 一定能成功。6 、"因为我听到海

13、依旧在远方为我喧腾/一一那雪白的海潮啊，夜夜奔 来/ 一次次漫湿了我枯干的心灵诗人确信远方有海一一理想是能够实现的，日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着"我不懈地奋斗，就像听到大海依旧在远方为我喧腾。"枯干的心 灵，比喻对理想的期望。海潮"漫湿了我枯干的心灵，确实是讲，理想 滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。研读朗读这句一定要充满对理想的期望，请你试试。学生有感情朗读，全班齐读。赏析7 、"是的!人们啊，请相信一一/在不停地翻过许多座山后/在一次次 地战胜败兴之后/你终会攀上如此一座山顶/而在这座山的那边，确实是海 呀/是一个全新的世界/在一瞬时照

14、亮你的眼睛:"在一瞬时照亮你的眼睛"包蕴着如何样的意味和感情 ？"全新的世界是光辉辉煌的，理想境域的实现使人兴奋、惊喜。这句诗专门有人一辈子哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。研读带着这种情感大伙儿一起来读一遍。读了这么多遍，是不是能够背诵下来了 ？教师当堂示范背诵，许多学生能够背诵，在深入明白得了诗的内涵的 根底上，全班有感情背诵。三体验与反思诗人成长中的艰巨探究一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中 一定也有许多座山，等着你去战胜或已被你战胜。结合自己的生活经历讲讲 这首诗给你的启发。学生摸索、讨论35分钟，起来发言，教师结合课文给予适当的人一 辈子鼓舞教师总结：在专门多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的咨询题，而是 能不能战胜自己！人一