活动方案师徒结对活动总结

1、师徒结对活动总结师徒结对活动总结第1师徒结对徒弟总结为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对“活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经 验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师 德修养、为人处事等方而受益匪浅。平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其 他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材， 如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写 好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这 些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习， 才能使自己更好的适

2、应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自 己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信 息，不断更新自己的教育教学观念。互相听课、评课是师徒结对的一种基木活动形式，这也成为了我向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两 节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂 的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教 案的不足之处及需要改进的地方。十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节雨点儿。 课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会 很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指 出

3、需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导, 给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价, 而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对“意义非凡。它就像一条无形的 纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互 学习的机会，从而各方而都有所提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所 有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争 取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。第2青蓝工程师徒 结对徒弟小结时间如梭，转眼间师徒结队己有一个学年了。这一学年我有幸与在教 育教学方而非常优秀的教

4、师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们 提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我 的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走 出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使 我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我 顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者o 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在 听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知 识点教法的感想，包括教学进度、知

5、识的重难点突破、例题的精选精 练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对 知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与 教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活 动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程（suibi8）,那么徒弟上课师傅听就 是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我 的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及 时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导; 同时，李老

6、师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教 学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徙之间，使我们在有意无 意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学 和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识 而。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与 正确性。2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丧失学科教学的本义，教学误入歧途。3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、 态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一节课的框架结构固然重要

7、，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注重积累，为今后教学作基础。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以 及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。第 3小学师徙结对徙弟总结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡 老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地 给了我许多的指导和帮助，真正发挥了”传、帮、带”的作用，使我在 各方而有了较大的提高。一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初，在

8、校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明 口了学校进行教师师徙结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平 台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮 带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺 术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。 所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严 格要求自己。2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、 指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教 育观念。每天都生活在紧张与

9、充实之中，通过这样长期地认真实践、 及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认 真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请 教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师 傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对而地 帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基木活动形式，这也成为了徙弟们 向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下 几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一 些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要

10、在开课前向师傅阐 述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学 活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈岀很多我自己没有意识到的优点和缺点。比 如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问 题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之 处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或 否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的 指导不仅停留在理论层而，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对 学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明口一堂该如何真正达到有 效。3、多向师傅取经。我听师

11、傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点 突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学 习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流 上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风 格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同 时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徙之间, 使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提 咼。4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，

12、扩大自己的知识 而。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与 正确性。5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而 丧失学科教学的本义，教学误入歧途。6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、 态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细 刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的 习惯，注重积累，为今后教学作基础。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教 育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看

13、到了她那务实的工作态 度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徙弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提 供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们 师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继 续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极 创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的 动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！第4师傅总结 在这一学期里，我在努力执行着师傅所应尽的责任，赖秋萍老师非常 好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透 为止这种钻研精神令我感到佩

14、服，所以在帮助她的同时，我也在她身 上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深 爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真开展好日常工作。抓住每 一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心学习，勤学好问, 在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，己经能较好地掌握小 学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的新教师汇报课 中，赖秋萍老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动使其 得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，贏 得了众老师的好评。赖秋萍老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平 时，赖秋萍老师坚持每课必备的原则，按照教学计划认真

15、备好每一节 课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的 实际情况设计好相应的教学过程及方法，针对本班的实际情况拟定教 学目标及发放，做到有备而来。课后能对自己的教学反思小结。课外 注意收集素材及知识要点，我与赖秋萍老师之间经常的进行沟通与交 流，不仅增进了友谊，同事还加强了合作，互谈体会，在教学上，为 了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探 讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的 讲解、分析，同事也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们 的这种方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，

16、有创新的能 力，而我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，因 此，我们的师徒结对结岀了累累硕果，我们的青年教师快速成长，更 上一层楼，师父在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补 己之短，我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机 会，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教育教学中更加游刃 有余，师徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一年里，我基本做 到带着精心的设计走进课堂，因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的 而子，另外也是为去听赖秋萍老师的课能说出更多有针对性的意见， 而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经 常只差零点几分，所以我不敢怠慢，

17、一直不停地区努力拼搏，师徒结 对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困“，其实在师傅这“名”与“实“之间，还是 存在着较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在 提高徙弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是 一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。第5师徒结对总结本学期，本人任教高二（23、14、15、16）班的生物科教学工作。为 适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方 而严格要求自己，结合木校的实际条件和学生的实际情况，動勤恳恳, 兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教

18、学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对木学期教学 工作作出总结。一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了

19、以前重复的毛病，课堂提问而向全体学生，注意引发学生学生物的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精。三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一 次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的 放矢。四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注 意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力

20、结合起来, 在知识层而上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明 天奉献自己的力量。第6师徒结对总结1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观 点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可 以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树 立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学

21、等观点。2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流 等各方而能力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的 理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、 融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰 富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生 的探究、协作的能力。3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际注重与现实生活的联系，融入了”以学生发展为本“的理念，激发学生 到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方 式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方 法的理解，对生

22、物科学价值的正确认识，帮助学生规划人生，促进全 面发展。4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习 方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内 存、木质的联系，学会运用旧知识和己有的学习经验学习新的知识， 通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的 学习效果。5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业师徒结对活 动总结由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视， 导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始 放慢速度，以便让学生能尽快掌握高中生物学的学习方法，同时将作 业分为两个层次（A级为全班必做

23、题，B级为选做题），另外鼓励学有 余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保 持长久的学习生物学热情和学习干劲。6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导 学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。7、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言， 培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学 会思考。第二篇师徒结对活动总结XX小学教师师徒结对计划第1小学教师师徒结对计划木学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深 厚，教学技艺精湛的语文老师徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如 下。一、学习目标：1. 学习

24、师傅先进的教育教学理念。2. 学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成 绩。3. 学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容：1. 多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以 先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2. 每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示 范课。在交流中升华理念。3. 和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀 教育教学理念。4. 邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5. 经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6. 同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7. 在撰写案例和

25、论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。&平FI里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。三、徒弟成长目标：（一）自我期望：1. 通过师徙结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育 人的能力。2. 通过师徙结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教 学研究水平。3. 积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论 文、案例。（二）促进成长的措施：A、多学习，提高自身素质1. 多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。2. 定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。3. 多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。4. 争取机会聆听专家的讲座，充

26、实思想。B、多实践，潜心会教1. 不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。2. 主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。3. 平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努 力改正。C、多反思，帮助成长1. 学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及 时反思，梳理教学思绪。2. 积极进行教育教学上的案例研究。第2小学教师师徙结对计划根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下:（一）被指导青年教师情况概述穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热 情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于

27、课堂，深 得家长及同学们的喜爱。（二）青年教师培养目标力争早H将其培养成数学学科骨干教师。（三）青年教师培养措施1听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。2. 开课研讨经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学 习，课后评议，互相取长补短。3. 督促理论学习推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。4. 撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。第3小学教师师徒结对计划一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发

28、展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师 的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教 学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进 一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目标：（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听 课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过 这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟 从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。 在这过程中，确确实实让徙弟有所收获，交流心得，相互切磋。1指导徒弟学习先进的教育教学

29、理念。2. 指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。3. 指导学习如何积累案例、论文素材。4. 木学期师傅和徙弟最少要完成一（一）师傅：1在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形 象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担 负起对陈老师的辅导工作。2. 指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3. 师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、 组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行 为，提出改

30、进建议。4. 努力帮助徙弟提高教学技能和教育综合能力。5. 木着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的 书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔 记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至 少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活 动，使师徒双方都有新的提高。（二）徒弟：1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就 自己而临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；2. 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3. 努力提高教学技能和教育综合能力。4. 克服教育教学中的低效行为或高原现象。5. 积极探寻专业发展

31、的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究 中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己 的专业水平。6. 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师 傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。7. 请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。8. 个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用 好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、 科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。9. 多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想 作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸 取精

32、华。第4小学教师师徒结对计划本人于xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，xx年9月担 任鲍田中心小学一年级数学教师。刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“ 师徒结对“给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。 很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多 年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并 形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们 一起制定如下计划：（一）学习目标：1. 学习师傅先进的教育教学理念。2. 学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。3. 学习师傅如何积累案例、论文素材

33、。（二）学习内容：1. 多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进 的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅 指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理 念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。3. 每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自 己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课 后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。4. 邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。5. 经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6. 同步进行教育教学中某方面的方法

34、探究，积累案例、论文素材。7. 在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。&平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教 书育人的能力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、 教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一小学教师师徒结对计 划一. 指导思想为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质， 同时为了使我们小学英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结 对活动。为使师徒双方进一步明确自己的

35、职责，增强责任感，现制定 师徙结对活动计划。二. 实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点 评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既 可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徙弟从中汲取许多对教 学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教 学和基木素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得， 相互切磋。三. 实施措施师徙结对活动总结1. 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师 德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做岀榜样。2. 要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具 体

36、教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予 青年教师悉心指导。3. 每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课 一节，指导徒弟完成上课任务。4. 指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徙弟三节课 以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改 进建议。5. 经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生， 有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。6. 经常找徙弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法 的指点。7. 本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做 读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互

37、交流。针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。第三篇 师徒结对活动总结xx-学年第二学期师徒结对计划XX-XX学年第二学期师徒结对计划生物组王秀锦师傅：张崇飞今年是 我从教的第三年，这个学期我负责高三两个个理科班的教学。由于仍 然是带原来的班级，学生们己经和我很熟悉了，我也对学生的情况比 较了解。针对高二的学生的学情，我制定了一个的学习计划。第一，继续关于新课程标准学的学习。今年己经是新课改后的第二轮 教学，在课改的指挥棒下，我们还有很多事情要研究和分析。我和师 傅一起研究如何上好复习课，讨论应如何有针对性的对学生进行生物 教学。第二，关于听课。在上每一节新课之前都要认真备课，然

38、后去听师傅 的每一节课，备课之后再听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的 问题，能够学习到更多的教学方法和思路。张老师任教的大多数是重 点班，他的教学方法比较适用于重点班的学生，由于学生的水平存在 着不同，所以他认为我也应该时常去听别的老师的课，学习他们的经 验，领会他们的教学思路，这样能欣赏到更多精彩的教学片段。下课 后我们常常一起交流体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到 了他思想的灵动，学识的渊博，思维的逻辑性，见解的深刻与独到， 并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中， 我受益匪浅。第三，关于备课。师傅教导我，备课时要特别注意围绕授课目标安排 教学活动，而不是为

39、了讲内容而讲课，并且要充分结合生活中的生物 知识来是课堂更贴近生活，这样自己的教学水平才能得到了提高。师 傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关 键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出 现，让我少走了不少弯路。一年的教学也给我累计了不少经验，不少 学生认为生物很简单，因此对生物的学习不够重视，这就需要老师经 常强调和督促。生物是一门需要记忆的学科，在有效率地学习的基础 上，我还需要经常检查他们的作业，要求他们总结笔记，加强他们对 知识的掌握和理解。XX年20月16日第四篇师徒结对活动总结师徒结对徒弟总结（6篇） 第一篇、师徒结对总结通过这学期的师徒结

40、对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的 过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与 徙弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家 都知道师徒结队的一种基木活动形式就是互相听课评课。1就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多， 讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。2. 因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始， 就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲 课。从而使自己的备课水平有了提高。3. 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该

41、用，但并 不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反 馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行 调整。4. 我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清 晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到 了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一 起。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课 人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必 定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在 师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从 而得到提高。综上所述，让

42、我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学 校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇 又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止 的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质, 就能成为一名合格的人民教师。第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、 指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒 结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方 而都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下而我 就从徙弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名青年教师，只有不断学

43、习，才能使自己跟上课改的步伐, 才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要 求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己 的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实 践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做 到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师 傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接 受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。二、互相听课、评课是师徒结对的一种基木活动形式，这也成为了徒 弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。很

44、多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课 可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为 要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围 绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识 到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的 角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来 看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我， 从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师 傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一 个

45、环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂 该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的 特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真 正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活 结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程 中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪 光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教 育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我, 而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徙弟，我诚挚地感谢师

46、傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提 供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们 师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要 感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家 多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师 对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老 师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长， 不辜负学校的期望！第三篇、“师带徒”个人总结我于不知不觉中成长王鑫“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的 成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的 第一

47、个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老 师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识, 丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很 多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的 指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些 切身体会：一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止 教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青 年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的 思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己 的教育观念。二

48、、在听课、评课中成长。“师带徒”的一种基木活动形式就是互相听课评课，在这个过程中， 我有以下几点感想：1如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正 态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题， 放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很 多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时， 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具 的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效 果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具 的教学效果，这种感受

49、周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到 了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课 时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节 中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充 分体现学生的主体地位。3听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最 大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉 从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在 快乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要 有两点是我一定要反复思索的：一点就是周老师这堂课的核心版块是 什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在

50、课堂上生成的问题。 师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中， 我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之 处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。三、在教学、反思中成长做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅 常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我一定做到一定做到前认 真钻研教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特 别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而 使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，第五 篇师徙结对活动总结师徒结对徒弟总结师徒结对徙弟总结作者：陈前霞这一学期，我很荣幸能成

51、为许老师的徙弟，她在职业道德、教学方法、 管理学生方而都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了 “传、 帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒 弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点 感想：师徒结对活动总结1如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端 正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下 了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加 有激情，对学生的感染力就更大。2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会 特

52、别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为 了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时, 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导 不仅停留在理论层而，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明口课堂上应充分体现学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课 最大的特点就是条理性强

53、，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知 识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我 慢慢体味到师徒结对活动总结了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反 反复复的过程中，我受益匪浅。这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徙结对活动的受益者。师徒结对徙弟总结作者：严祖华师徙结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适

54、应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徙双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互

55、相帮助，互相促进。一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”二、一课多研活动袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。三、及时交流、走进教学定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未

56、来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。五、学会反思，持续发展。新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、 执爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教教师在带教双赢中成长1青年教师的到来，

57、犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至 带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根木保证。3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校 各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。九、问题及努力方向1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视 常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发 扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内