模拟电子商务论文范文-研究商务模拟公司word版下载

1、模拟电子商务论文范文:研究商务模拟公司word版下载导读：本论文是一篇关于商务模拟公司的优秀论文范文，对正在写有 关于模拟论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：一、教学策略简介“商务模拟公司”起源于50年代的德国，是指人为创造的经济 活动仿真模拟环境，在培训人员指导下，由学生或受训人员按照有关 商业活动规则而建立起来的教学公司。这种虚设公司是在封闭的经济 体系内与其它模拟公司发生“业务”关系，学生在其中可经历全部业 务操作过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而又不必承担任何经 济活动风险。根据产品和服务项目的不同定位，学生在此可以进行营 销、财务、金融、贸易、储运、税务、海关、保险、证

2、券等业务过程 的模拟活动。模拟时，除货物是虚拟的并且不发生实体位移外，其它 如票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的 做法设计和运作。“公司”的实质是行为导向原则和职业性原则协调 制约下的业务活动组合方式，是能力本位思想成功应用的一个范例。 由此可见，“商务模拟公司”也可理解为一种实践教学策略，利用这 种当今最为先进、实践性最强的商业职业教学方式可以培养受训人员 所必须掌握的有关商务活动的一些关键技能，培养其团队精神和社交 能力；提高外语水平，并促使各门基础学科的相互渗透和融合。二、教育哲学与理论基础“商务模拟公司”是行为导向教育哲学思想的具体体现。在教 学中，行为导向意味

3、着：知识的传授和应用取决于学习目标、内容、 策略和媒体等因素的重组，即在整个教学过程中，实质上创造出教与 学和师生互动的社会交往的仿真情境，把教与学的过程视为一种社会 的交往情境，从而产生一种行为理论的假设。柏林工大的教育专家杜 霖先&形象地把学习比作“呼吸”的过程，强调学习者不仅要“吸 进”还要“呼出” o他指出：“学习的核心是'呼吸'，伴随着深思 和分析，把记忆的东西进行融合、转化成实际理由和任务，然后去解 决理由。完整的学习过程至少应该包括深思、记忆、表达、传递以及 行动。'呼吸'的最有效方式就是实践，通常在现实社会中很难找到 适合经济类专业学生这

4、样的学习场所。因为在竞争十分激烈的社会条 件下，员工的任何失误都有可能造成无法挽回的经济和社会损失，建 立“模拟公司”正是解决这一矛盾的有效方式。三、教学策略适用范围商务模拟公司”是一种费用低廉的经济专业的实践教学模式， 是有组织、有计划的人为创设的模拟仿真的开放式经济活动环境。“商务模拟公司”适用于市场上几乎任何一种商品的生产经营，也适 用于几乎任何一种服务项目的经营；商务模拟公司的适教专业不仅仅 是市场营销专业，而是大概念的商科类专业。从我国目前技工学校专 业设置的情况来看：市场营销、商务文秘、财务会计、电子商务、房 地产经营与管理、饭店经营与管理、连锁经营与管理、对外贸易等等, 都可以以

5、模拟公司教学法来实施英教学过程。商务模拟公司的适教人 群并不仅仅是在校生，也不仅仅是中等专业学校的学生。它的适教人 群除以上两项外，还包括高等职业学校（职业技术学院）的学生，失 业人员，下岗或转岗人员等等。四、教学方案的实施条件1受训者学生，失业人员，下岗或转岗人员等等。2. 实训指导教师实训指导教师必须掌握行为导向和职业性的实训原则，具有相 关的专业能力和教育教学能力，具备相应的商务实践经验。3. 实训指导小组实训指导小组是模拟公司方案的组织实施者，可由下列人员组 成：模拟公司领导，现场实训指导教师，侧重知识教学的教师，作为 顾问或参谋的来口社会各界的教育工作者，其主耍职责是传授具体的 职业

6、成功经验。4 培训内容按照国家颁布的职业培训条例来确定，并根据受训者个人兴趣、 经验基础、岗位目标和模拟公司所属行业要求的职业资格等级制定具 体的实训教学计划，实训期限宜长则长，宜短则短。5. 挂钩公司挂钩公司是现实的商务公司，是模拟公司教学培训的组织形式 和业务活动的仿真对象。这是模拟公司仿真实训遵循当地化原则和取 得良好效果的组织保证。挂钩公司为模拟公司提供业务咨询、产品样 本、人力援助、资金援助等支持，模拟公司寻找机会为挂钩公司进行 广告促销，培训具有相关产品知识、专业知识、商务办公技能的后备 雇员。6. 模拟公司网络模拟公司之间互为模拟市场的合作伙伴和竞争对手，可以直接 进行联络协商与

7、虚拟谈判交易，众多模拟公司之间形成的模拟市场关 系即构成模拟公司网络。7. 网络协调中心其职能是观察模拟市场的商情变化，处理事关整个市场运转秩 序的关键理由，为模拟公司的成立和运转提供真实的管理能力。女口， 信息咨询、邮政通讯、票据交换和主办模拟公司国际博览会等。五、教学策略运作实例近年来，我国的一些职业学校在经济类专业实践教学方面进行 了积极的探索和改革，相继建立了财会模拟实验室、商务模拟办公室 等。“商务模拟公司”运作之一：模拟市场。模拟市场是商务模拟 中心为各模拟公司提供的一个虚拟买卖商品的场所。同时，模拟市场 也可以为各个模拟公司提供服务。1. 模拟市场销售部各模拟公司可以把模拟市场销

8、售部作为供货商，向它寄发订单 并通过模拟银行划拨货款，以此组织货源。2. 模拟市场采购部当模拟公司现存货物没有找到合适的客户进行销售时，可以把 模拟市场虚拟为客户。3. 模拟市场服务部模拟市场为模拟公司提供收取常规费用如租金、保险和电话费 等的服务，并提供发票。模拟公司还可向模拟市场寄送票据购买申请 书定购各类业务用票拯。票据的格式由模拟市场统一制定。4 模拟公司交易会模拟市场负责每年举行全国模拟公司交易会。该交易会的目的 是为了模拟公司运作更趋向于现实化。与模拟公司平时的工作不同的 是，模拟公司的职员此时有机会真正地进行实物的操作。他们在交易 会上布置展位，展示自己的产品，向客户解释产品的特

9、征、价格等， 直至达成交易。在交易会期间，样品和宣传资料得以传发，并举行各 种展览会和促销活动。模拟市场将负责各项准备工作，并提供具有专 门用途的交易会费用票据。“商务模拟公司”运作之二：模拟公司物流。模拟公司物流围 绕实体企业经营的物流活动，伴随模拟实体公司原材料、燃料、人力、 资本等的投入一转换f模拟产品的产出而发生，模拟企业外供应或企 业外输入物流，模拟企业内生产物流或企业内转换物流，模拟企业外 销售物流或企业外服务物流。通过模拟公司物流活动让学生掌握企业 内部物流的流程与企业内部物流的成本管理。“商务模拟公司”运作之三：模拟公司招聘。模拟公司面向全 校同学进行招聘，事先准备好招聘广告和

10、介绍模拟公司的资料。招聘 本着公开、平等的原则，从全体应聘人员中择优聘取贸易部经理、人 事部经理、市场部经理、企划部经理等。整个招聘工作可以全部由同 学们负责主持和承担。拟好“模拟公司应聘”表，对应聘者的姓名、 性别、年龄、籍贯、民族、出生年月、政治面貌、班级、身体状况、 专业、学制、毕业时间、家庭住址、联系电话、申请入本公司的理由 及今后工作打算等各项逐一填写。“商务模拟公司”运作之四：会计业务实训。模拟公司在利用 实训室进行实地操作的同时，可同时利用各岗位学生参加各模拟公司 通过电脑网络形成的模拟市场业务。“模拟市场”是商务模拟中心为 各模拟公司提供的一个虚拟买卖商品的场所，模拟公司各部门

11、相关实 操单据、凭证、帐簿。办公室：员工招聘表、年度考核表、员工档案 采购部：请购单、订货单、验收单销售部：销售清单、提货单生产车 间：领料单、收料单、成品入库单、成品出库单财务部：支票、收据、 发票、差旅费报销单、进账单、借支单、工资结算单等，账务同时采 取手工账（各种原始凭证、收付转凭证、各类明细账及总账、报表） 和电脑账（用友财务软件）。商务模拟公司可实践的业务范围还可以 包括：社会公益活动、对外贸易、市场调研、营销、广告与管理咨询、 市场推广、商务策划、市场开发、以及投招投标业务等。实践证明，“商务模拟公司”实训教学方式，能够有效地解决中等职业技术学校 商科类专业实训场地不足、实训投资

12、有限等实践教学的难题，助于培 养学生的实践能力和增长相关职业能力，充分并有效地利用商务模拟 公司培训将对我国的商业职教事业的发展产生重要的影响。六、注意事项及局限性根据国内外“商务模拟公司”的运作实践来看，“公司”要达 到理想的培训效果并不容易，在具体运作时应注意如下几点：1 “模 拟”尽可能真实。教学环境包括物质环境、心理环境、社会环境和劳 动现场等环境，直接影响着学生的学习动机和学习效果。“商务模拟 公司”就是从改善教学环境入手，应尽可能使学生感到真实。例如， 加拿大的许多“商务模拟公司”就建在正式的办公大楼里，学员培训导读：本论文是一篇关于商务模拟公司的优秀论文范文，对正在写 有关于模拟

13、论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段： 时，就像楼里其它公司的职员在这里上班一样。学员之间谈话时， 常讲“我们公司”如何如何，甚至着装也模仿现实生活中的商人 这种心理和行为等方面的适应性对于学员从学习场所向劳动现场过 渡是大有裨益的。2. “商务模拟公司”作为一种新型的教学模式， 选用的教师和管理人员必须经过必要的培训，缺乏实践经验，难以解 决模拟教学过程中出现的理由，难以达到最佳效果。3.必须加强“商务模拟公司”的网络化联系与管理，即建立协调中心。有的学校 开展的部分模拟教学活动，如商务谈判、财会模拟等几乎都是在本校 范围内进行，缺少必要的对外联络，每个“商务模拟公司”都局限在 校内公司之间交易，外部交易（校与校“商务模拟公司”之间，与国 外“商