【教学设计】黄河,母亲河教学设计教学反思

1、学习必备欢迎下载综合性学习黄河母亲河教学设计一、课前预备学习了光未然的诗歌黄河颂之后，我让同学利用周末时间搜集有关黄河的资料；旨在加深对诗作的懂得熟悉，用更多的学问填补诗歌语言的空白；为了上好这节综合性学习课，我自己也花了一周时间在网上搜集资料（其中有黄河图片、黄河断流、水土流失、黄河泥沙、黄河水情、黄河文化等方面的资料）制作课件，设计教学过程；我将整个过程设计为三个环节： 第一篇章： 溯源感恩母亲河，主要让同学们展现自己搜集的资料； 其次篇章： 忧虑挽救母亲河；这个环节主要让学通过一组图片和几就文字材料， 明白黄河的忧虑， 唤起关注黄河、爱护黄河的意识，引申开来也是培育一种环境爱护意识；第三

2、篇章：祈福展望母亲河，旨在通过黄河治理的图片和文字资料，唤起同学对黄河的感情；二、活动目标1. 明白黄河的历史文化及地理环境， 感受黄河文化， 深化懂得黄河精神的内涵；2. 明白、关注母亲河的现状，反思环保的迫切性和必要性，增强环保意识；3. 锤炼搜集、整理、挑选资料的的才能，培育创新才能；4. 激发喜爱黄河、喜爱祖国之情；三、活动重点明白黄河学问，增强忧虑意识；四、活动过程1. 上课前，先播放黄河大合唱中的保卫黄河钢琴协奏曲，幻灯片展现的是有关黄河的图片，让同学从感官上、心理上走进黄河；2. 出示课题后，先让同学明白本节课的学习目标；3. 第一环节， 黄河学问擂台赛； 我让其次小组的同学分别

3、充当考官，把同学们搜集的资料分别从黄河学问、黄河故事、谚语俗语、成语、诗词五方面进行检查；出题类型有必答、抢答、书写三类；一人特地负责计分； 老师提问黄河流域的闻名石窟和历史上在黄河流域建都的朝代；终止后，老师公布成果，夸奖优胜小组；4. 其次环节，出示题目后，我先让同学通过一组图片，明白黄河被污染的现状，然后展现以下几就材料：湟水河是黄河上游的一条重要支流，在青海省境内流长约300公里，流域集中了青海省 60%以上的人口和大部分的工、农业生产； 然而，由于近年来工业废水和城镇生活废水的排放量逐年加大，年排放量已达到近 2 亿立方米， 湟水河的水质污染急剧恶化； 特殊是进入西宁市后的各河段，枯

4、水期水质基本在五类或劣五类；20XX年，青海省海东地区平安县东庄村的近百亩小麦， 引溉了污染的湟水后被活活烧死；正在田头浇地的东庄村村民王成发告知记者：" 现在引湟水浇地，先要看河道里的水，水多了才敢浇，水少了灌进地里，苗子准烧死；"在甘肃省靖远县靡滩乡，村民们长期饮用的是经过简洁沉淀的黄河水；村民们说，锅里常常有白色的沉淀物，饮过水后常拉肚子， 洗过脸后皮肤龟裂起皮； " 这个水咸得人吃不成，砌出来的茶咸得喝不成；河流里漂着黑糊糊的东西，看着像有油；" 村民陶国才说；记者在宁夏石嘴山市黄河水厂明白到， 1997 年建成的这座水厂，主要是通过处理黄河水向

5、部分城市居民供应饮用水；然而从20XX年开头, 由于黄河水质急剧下降，水厂的处理难度不断加大；水里的氨氮、挥发酚等含量过高，消耗了大量用于杀菌的氯，水厂不得不将加 氯量由原先的处理每升水使用0.15 毫克增加到 4 毫克左右，而用于澄清、处理有机物的药料也在成倍的增加；去年和今年春天这家水厂仍曾两次被迫停止处理；水厂副厂长张玉和说：" 枯水期最严峻的时候，感觉就是在处理污水，即使目前处理过的水，口感仍是比较差， 有时仍有些怪味； 现在大约有 7 万多人在饮用这样的水， 今后水厂的供水范畴仍将不断扩大； "小组活动：请同学们用一句话，表达你此时此刻的感受；你认为，造成黄河污染

6、的缘由是什么？5. 争论终止后，同学发表自己的观点；然后，老师展现一封倡议书；6. 请设计出一就保卫黄河的广告词，要求亲切感人、简洁明白，具有感染力和说服力！7. 第三篇章，祈福；先给出文字资料：其实，中国人民治理黄河的脚步从来都不曾停留，最早可以追溯舜帝时期的大禹治水，而且历朝历代都有自己治黄的措施，黄河治理开发真正取得庞大进展是最近50 年的事，黄河已开头变成为人们兴利造福的河流；人们采纳“拦、排、放、调、挖，综合 治理”等措施，标本兼治，近远结合，妥当解决泥沙问题；实行“上 拦下排，两岸分滞”的方针，有效地掌握洪水；将两者有机地结合起 来，就形成一个防洪减淤的工程系；由此可见，人们对黄河

7、的争论与治理实践已经进入了一个崭新的阶段；往日千疮百孔的黄河大堤， 而今已变成了雄伟的 “水上长城 ”，成为海河与淮河的分水岭；在大家的努力下， 已经取得了连续 52 年伏秋大汛不决口的奇迹和综合治理开发的丰硕成果，治黄成就举世公认；8. 展现黄河治理的成果图片；9. 朗诵诗歌黄河咏叹调10. 作业：设计一就公益广告；以“我心中的黄河”为话题，完成一篇作文；拟写一就倡议书；学习必备欢迎下载综合性学习黄河母亲河说课稿这次综合性学习的内容是以“黄河，母亲河”为主题的，是跨 语文、地理、历史学科内容的综合性学习课；旨在通过学习充分表达 课堂学习与社会生活实践紧密联系在一起， 通过学习使同学深刻懂得黄河，进而产生爱护、治理黄河的剧烈的责任感；我设计了三个环节，根据感恩、忧虑、祈福的次序绽开；宗旨是 要同学明确： 黄河不仅仅是一条奔泻东去的自然河流， 它仍是中华民族的象征，有其深刻的含义；整个活动就是从这一角度来构思，做到 了化大为小；本次活动内容充实，活动形式丰富多彩；同学积极参加，并在活动中表现出了他们特殊的制造力； 分工协作很和谐， 同学在活动中锤炼了自己，开阔了视野，增长了学问；第一个环节，同学展现资料；我把任务交给同学，“五位考官” 尽管有些紧急，但总体表现都很不错，锤炼了他们的语言表达才能，