03、有趣的作业

1、教 案 第 4 页 共 4 页课 题：3、有趣的作业一、 课型新授课二 、教学目标1.知识目标 会认11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。会写7个汉字：业、龙、网、课、昨、桌、查，及以下词语：作业、课桌、昨天。2.能力目标 正确流利地朗读课文 能仿照例句，用“有有还有”写句子 3.情感、态度与价值观 感受从大自然中找到的春天，从而激发热爱大自然、保护大自然的情感。三、教学重点难点分析会读会写生字词，感悟理解作业的“有趣”。四、 课时安排 两课时 第一课时一、 教学目标1、 会认11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。会写7个汉字：业、龙、网、课、昨、桌、查，及以下

2、词语：作业、课桌、昨天。2、初步感知课文内容，把课文读正确流利二、 教学重点难点1、学习生字词，朗读课文2、会认会读生字词，把课文读正确流利教学过程1.导入新课，板书课题 1、板书课题 2、设疑：同学们，你们每天都要做作业，今天这篇课文课题叫有趣的作业，到底是怎样的作业呢？2.初读课文，整体感知 1、自由读课文，读准字音，遇到生字，借助拼音多读几遍，把课文读通、读顺。 2、字词教学：自由拼读指导难读的字学习剩下的生字个别读开火车读齐读口头造句-写字，掌握字形3、用序号标出自然段。 4、想一想，说一说，读了这篇课文，你知道“有趣的作业”指的是什么吗？3.细读课文，理解感悟 1、学习第一自然段，思

3、考：老师布置的作业是什么？ 2、点拨指导：大自然是哪里？（室外、田野、山间、河边）4.回读课文，记忆积累 自由朗读第一自然段，想象从大自然中怎样才找到春天5.总结全文，布置作业 小结：课文里的小朋友都能找到春天，那你们能找到春天吗？课后去找一找吧。 6.板书设计 有趣的作业 大自然里的春天第二课时一、 教学目标1、读懂课文，理解感悟“有趣”的作业2、感受有趣的作业中的那种春天的美。二、教学重点难点正确书写7个“会写”的字，感受有趣的作业中的那种春天的美。三、教学过程1.导入新课， 1、学习第二自然段，先自由朗读 2、思考：同学们在大自然中找到了什么作业？2.初读课文，整体感知 1、齐读课文，提

4、问：展示作业的时间到了，同学们都找到了那些作业？ 2、看到这些作业，大家对春天又什么感受？（春天很美） 3、 指导朗读，这么美的春天，想用什么语气来读？（赞美） 4、用“有有还有”仿写句子。（同桌互说 全班交流）3.细读课文，理解感悟 1、学习第三至第九自然段 2、小丽在大自然中找到了什么作业？（学习35自然段）（1）分角色读课文，思考：小丽交的是什么作业？（一副画 ）（2）画能代表春天吗？读5自然段，小丽是怎么解释的。理解“解释”（指名读）（3）老师满意吗？从那句话你看出来？（老师笑着点点头）（4）你想对小丽说什么？（你真是个爱护花草的好孩子）5、小龙准备了什么有趣的作业，（学习6

5、8自然段）（方法同上）6、你喜欢他们中哪个同学的作业？为什么呢？4.回读课文，记忆积累 朗读全文，讨论：老师为什么满意地笑了？ 5.总结全文，布置作业 每人准备一份能代表春天的作业 6.板书设计 有趣的作业 野花 桑叶 小草 （美）          小 丽  （玉兰花图片）爱护花草          小 龙 （活蜜蜂） 保护小动物 组词：业 作业 事业 业务 龙 龙门 龙虾 巨龙 网 上网 鱼网 网页 课 上课 课本 课桌 昨 昨天 昨日 昨晚 桌 桌子 书桌 同桌 查 检查 调查 查看 课后练习：一、看拼音，写词语。zuò yè kè zhu zuó tin shàng wng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填上合适的词。一（ ）作业 一（ ）盒子 一（ ）蜜蜂 一（ ）玻璃纸（ ）的野花 （ ）的桑叶 （ ）的小草（ ）地想 （ ）地扇动 （