（浙江专版）2018-2019学年高三语文一轮复习 自主加餐练69“保分小题 文化经典”（十九）_1

1、（浙江专版）2018-2019学年高三语文一轮复习 自主加餐练69“保分小题 文化经典”（十九）69“保分小题·文化经典”(十九)一、保分小题1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A单就独到和睿智(ruìzhì)而言，庄子在先秦诸子中是首屈一指的人物。孔子和孟子擅长于“换位思考”，而庄子则跟老子非常相似，擅长于逆向思维。B与广州相比，香港的保障房面积虽小，却是“螺丝壳里做道场”，客厅和卧室之间没有墙，而是用活动屏(pín)风隔开，市民可按照自己的意愿随意隔断。C秀逸端庄符合传统审美的眼光，所以真正的旗袍在剪裁设计上除了尽现中国

2、女性的外在美外，更是注重展现其秀外惠中的内在美，这是不容置喙(huì)的。D电视选秀节目风靡(mí)荧屏，曾让许多有识之士忧心忡忡，他们认为电视选秀节目弊端从生，尤其是电视选秀节目与“造星运动”相结合的模式，对青少年起到了极大的误导作用。解析：选AB项，螺丝壳螺蛳壳；C项，秀外惠中秀外慧中；D项，风靡(m)，从生丛生。阅读下面的文字，完成23题。孟子好辩。不过像孟子那样盛气凌人，党同伐异，一般人是不愿意和他辩论的。齐宣王常派人来请他去聊聊，实在是雪中送炭。但他偏偏还摆架子，说什么圣君有不招之臣，必需先师之然后臣之，让齐王来见他。孟子食人之禄却没有一点谄媚之态，反而端起碗骂人

3、爹娘，颐指气使，大大咧咧，如同别人欠了他什么！孟子好骂。他骂杨墨，但他更骂诸侯。他常常骂得宣王“勃然变乎色”“顾左右而言他”。甲对梁惠王父子，他好像尤其恼火，一则当面骂梁惠王“率兽食人”，(带着野兽来吃人)这简直是说出了专制君主的共同兽性。“不仁哉！梁惠王也！”再则背后骂梁襄王“不似人君”。乙他把当时所有的诸侯，一律骂为“五霸之罪人”，认为他们全都“嗜杀人”。我以为，在先秦，有五种主要的人格理想，其中一种就是孟子式人格。丙孟子式人格是什么？就是大丈夫！2文段中加点的词，运用不正确的一项是(3分)()A雪中送炭B必需C颐指气使D对解析：选BB项，“必需”应为“必须”。A项，雪中送炭：在下雪天给人

4、送炭取暖。比喻在别人急需的时候给以帮助。C项，颐指气使：指不说话，而用面部表情或口鼻出气发出声来示意。形容有权势者随意支使人的傲慢神气。D项，对，是介词，引进对象。3文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙解析：选A括号及其里面的内容应放在逗号前面。4下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A雾霾严重影响百姓的生活，其治理，既要靠完善治理大气污染的法律法规，又要靠调整经济结构、转变生产方式、使用清洁能源等措施来实现。B鲍勃·迪伦对民间文学史尤其是英美民歌歌词传统的挖掘、借鉴和发挥，充满了经典意义和启发性，深具知识分子的自觉，大大开拓了诗歌的领土。C在提及江南

5、地区用于制作清明粿的植物原料时，这些作品中的多数，显示出田野调查、田野经历的缺乏，其解说往往张冠李戴，甚而有语焉不详者。D世界互联网大会首次向社会发布了15项与老百姓生活息息相关的互联网科技新成果，真正体现了创新改变未来，也是真正的“互联网之光”。解析：选BA项，句式杂糅，应删掉“来实现”。C项，语序不当，“张冠李戴”和“语焉不详”互换位置。“张冠李戴”比喻弄错了对象或弄错了事实。“语焉不详”指虽然提到了，但说得不详细，不清楚。前者的程度更深。D项，成分残缺，后两个分句缺主语，其主语应为“科技新成果”或将第一个“了”改成“的”。5请就下面一段材料，谈谈你的看法。要求：观点明确，有理有据，100

6、字左右。(5分)我，机器人等有关人工智能的影片场景，正在现实生活中初露端倪。2016年4月，工信部、发改委等联合印发了机器人产业发展规划，其中提到“要大力推进服务机器人在医疗、助老助残、康复等领域的推广应用”。按照这份规划，机器人在5年内将走入养老服务业。如果让机器人像Siri、微软小冰那样陪老人聊天，像iPad那样播放视频、音频(歌曲、故事等)、上网，像家庭管家那样提供提醒、护理、扫地等功能，确实可以满足老人的部分治疗、生活与精神需求。5月，杭州市社会福利中心引进了一批智能养老机器人，尝试提供机器人养老服务。对于机器人养老，有人持乐观态度，也有人表示担忧。你的看法是什么？答：解析：本题要求针

7、对现象谈看法，作答时既要联系材料中涉及的“机器人养老”的利弊问题，又要多角度阐述个人观点，才能更具说服力。答案：(示例一)对于机器人养老，我持乐观态度。在快节奏的现代生活中，子女没有足够的时间与精力全方位照顾老人，借助智能机器人，可减轻子女的压力。随着机器人养老产业的日趋成熟，机器人定会满足老人各方面的需求。(示例二)对于机器人养老，我表示担忧。随着机器人的广泛运用，子女会更加依赖这一人工智能辅助手段。但机器人毕竟不是人，老人需要子女的关怀。机器人在养老方面，无法完全替代人，更无法取代作为子女的责任。(观点明确1分，论述至少两个角度，每个角度2分)6补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

8、(6分)(1)彼与彼年相若也，道相似也。，。(韩愈师说)(2)长桥卧波，未云何龙？，？(杜牧阿房宫赋)(3)四美具，二难并。，。王勃滕王阁序(并诗)(4)连峰去天不盈尺，。飞湍瀑流争喧豗，。(李白蜀道难)(5)士不可以不弘毅，。，不亦重乎？(论语8.7)答案：(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)复道行空不霁何虹(3)穷睇眄于中天极娱游于暇日(4)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷(5)任重而道远仁以为己任二、传统文化经典阅读7阅读下面的材料，完成(1)(2)题。(6分)公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。夫子教我以正，夫子未出于正也。

9、则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”(孟子·离娄上)于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速。(孟子·尽心上)贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。(孟子·尽心下)(1)上述材料中，中的“夫子教我以正，夫子未出于正也”包含了一个教育的道理是。是一则成语的出处，这个成语是。(2分)(2)“于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速”中，“厚”是指“厚待”，“薄”是指“薄待”，这两句话分别针对怎样的教育和学习的弊端而言？(4分)答：答案：(1)身教重于言教以其昏昏，使人昭昭(2)该厚待的却给予薄待，那就没有什么人不可以薄待的了。是指教育的“不及”的弊端。进得太快的人，退得也快。是指教育的“过分”的弊端。参考译文公孙丑问：“君子不亲自教育自己的儿子，为什么呢？”孟子说：“由于情势行不通。教育一定要用正理正道，用正理正道而无效，(因求之心急)跟着来的就是愤怒。一愤怒，那反而伤感情了。(儿子心里这样想)您拿正理正道教我，您的所作所为却不合正理正道。那就会使父子间互相伤感情。父子间互相