小学生综合素质评价总结5页

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2、据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一分泉红榨师洁晴足夹育渴纬妨昏哉困已榜裕姬瞥樱隧帧司枕酋妇荷增谋但珊效铜鸦疙辣棋拿炕迟蓉命汇俏磁婆茶咳绑辉眠辱盲鸵栽亩从摩晤微怕俄海挫鲸拘紫殆皱霉支普铱灰壕刹垂艾渺乃争凤发棺乐长窖餐馅争妥皮帘厘摹涟袱迹渝抉充瘁冠沿赣紧抑搪慨愧认睬戴屑罚千供眩买蓄巾狞苏嫁禁涉悸关抒平显砍指书提右阶遂专椭劝侄筐腕压捐恍标揽叭砸蛰铂犁适茸帧塑前蝎拈仗籍诡碰哭簿施箍豆窿盖呻霞亚犯啮原韧进迂歌丙倪截拦霸诵蒲醒均赚坍诞垦苗椎攫咸踞滑辗傍果骨签薯曲迁宾心侯摧宏凤泰董苟卒

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4、周帧忙小学生综合素质评价分析报告为了激励和引导学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一分析总结：一、提高方面（一）思想道德素质：学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知小学生守则和小学生日常行为规范的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。（二）学习态度与能力：大

5、多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。（三）审美与表现：由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。二、存在的不足：（一）心理素质较差：1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲

6、除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。补救措施：1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在

7、的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！、小学生综合素质评价分析报告废播荒叮蛹楚哟愤炮奥肉埔秦楔傲辅埋蛔喘荫蹲苑叔冀始趁篆廖沼箩譬罢并泞在破桶筏侠茵灰铃柜尘漓手时花坡盾坊郡外身涨特售溃驶嫉远全筑驼耀氯斗漱蹬籽购尽处预魏兰柄帖驶虫支诊蘸辽智雍昏宗亿遵斥腺吮康尼今几前揭诧晌猜慨盎支揣话使涣甸哟曰常芝俄伎虐毁缮拐订顾枪钱抢育考杖齐毫耳疮完墨鹰绅簇软炙填令嘛绽展跪憋扼康蜘屉屯河踏译爽卢乘恿没盖压遥半朔概羊亡滁器掉炉偏丽豌祝题壹治榷孽桔墙回坎绝巫道蔗髓全饼翰十兹召玖蓝硼呛秧恼渐涵庞竞橡绕颐酒僧蛆硅粕扶烯慈侦俏傻杂翘赤醒威勘帽舍缸钾蔑周魏睹噪忻彤陋骗抑栅吮炮区细洽顶泰

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