对矿区技校学生语文课堂学习倦怠现象的研究与探索

1、.对矿区技校学生语文课堂学习倦怠现象的研究与探索-中专中职论文对矿区技校学生语文课堂学习倦怠现象的研究与探索 文/王媛媛?王静文摘?要：本文通过对矿区技校学生的学习现状和倦怠成因的分析，找出影响他们学习倦怠现象的相关原因，以期从多方面改变当前矿区技校学生的学习倦怠现状。关键词：技校学生?语文课堂?学习倦怠一、矿区技校学生学习现状矿区由于开采时间长，加之过度开采，矿产资源已经濒临枯竭的边缘，许多矿场已经关闭，就业机会萎缩，职工面临下岗，依靠矿山讨生活的人们生活质量已经大不如前，加之父母思想落后，导致很多孩子产生厌学、弃学的想法。目前矿区技校学生大都是独生子，年龄小，心理发育还不是很成熟，常常以自

2、我为中心，容易产生偏执和自卑的想法，再加上家长们溺爱，助长了他们懒惰的心理状态，当理想和现实生活发生冲突的时候，就容易产生消极的情绪，甚至逃跑、放弃，这就是让学生产生学习倦怠的内在原因。再加上社会上“学习无用论”以及“职业学校是末流学校”等观念的影响，使学生学习兴趣大大消减，学校的管理制度、课程开设、就业状况、教学模式、师生关系、家庭教育方式等因素都会让学生产生学习倦怠。二、矿区技校语文课堂教学现状矿区技工学校的生源年龄大都在1618岁之间，三分之一来自矿区，在这个年龄段应该是上中学和高中的年纪，而他们选择到技工学校学习技术，大多数学生是由于家庭的原因及对中学的学习内容不感兴趣，对学习产生了倦

3、怠。笔者是一名技工学校的语文教师，在教学中发现了令人担忧的现象：有些学生学习目标不明确，在课堂上注意力不集中，课下不做作业；还有一些学生对学校生活和学习感到厌烦，这类学生会表现出态度消沉，自尊心、自信心受挫及心理承受能力下降等状态。他们在学习过程中表现出来的种种现象，不仅对自己的健康成长极为不利，也会困扰学校教学工作的正常开展，语文的课堂教学改革工作已经刻不容缓。在以往的语文课堂教学中，教师负责讲，学生负责听，这种教学方式未能重视学生能力的施展，这使得语文教学的效果大打折扣。三、树立语文教学新观念对于语文课堂来说，实际上就是不断提出问题、分析问题，进而对于问题加以解决的一个过程。那么在这期间，

4、教师只有通过提出质疑的形式，才能让学生在面对矛盾的过程中，能够有较积极的思维，激发他们的思维火花，让学生对于知识拥有更强的求知欲望。在进行授课的过程中，可以鼓励学生对文章中的主人翁或者相关的事物提出相应的质疑。著名的科学家爱因斯坦曾说：“提出一个问题，远远比一个问题的解决更加重要。”那么在这样的情况下，学生所提出的问题，不管是什么，教师都应当予以表扬，同时积极鼓励学生进行解答，让学生能够在积极、热烈的氛围之下，更加重视对于个人能力的强化，而不仅仅是去单纯地理解文章，让学生能够独立地把握到文章的主题和文章结构。因此，语文教学改革不仅是在“以学生发展为根本”的指导思想下进行教学方式的改变，而且是职

5、业学校语文教师教学发展的一种参照。在今后的职业学校语文教学改革中，我们要改变纯理论性的教学模式，让语文教学更加适应时代的需求，为职校学生的未来发展及就业奠定坚实的基础。四、感悟由于历史原因及自然原因，矿区家庭中父母的知识文化水平普遍都不高，他们长期从事繁重的体力劳动，甚至从事的是以生命为代价的井下作业工作，工作时间的不固定、身体的长期劳累，让他们无暇照顾孩子的生活和学习，对孩子长期放任自流，使孩子从小就没有一个好的学习态度及学习目标，再加上社会中其他不良因素的影响，使孩子出现学习倦怠现象，影响他们学习知识与技能。我们通过对矿区技校学生出现的学习倦怠现象进行研究，可以帮助矿区家庭的家长解决孩子的家庭教育问题，从理论与实践上找到解决学生学习倦怠的途径。五、小结综上所述，矿区技校学生的学习倦怠现象将直接影响每个学生身心的全面发展，影响他们社会生存能力的形成，甚至影响他们的前途和命运。所以，要努力改变矿区技校学生的学习倦怠现状，教会他们生存的本领，培养他们具备自我实现理想的能力，促进他们的全面发展。参考文献：1朱蕾,邹细华.开放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探J.江西广播电视大学学