中学初中班主任技能大赛工作方案

1、2018 年美兴中学班主任技能大赛（初中部）方案为了贯彻落实小金县教育局 关于开展小金县首届初中班主任技能大赛的通知精神，进一步增强班主任工作的使命感和责任感，搭建班主任展现自我才能的平台。经学校研究决定开展我校班主任技能大赛活动。具体安排如下：一、领导小组组长：柳明( 校长) 副组长：安云大（副校长）江明华（副校长）成员：杨斌（德育主任）罗碧茹( 教导主任 ) 任新才 ( 总务主任 ) 牛培兰 ( 办公室主任) 肖少安（办公室副主任）谢光玮 (校团委书记 ) 凌玉东 (工会主席 ) 王永德（党支部副书记）二、工作人员黄沁雪、高雪、叶承辉三、参赛对象学校全体现任班主任均须参加四、比赛项目（一）

2、治班策略展示（ 25 分）要求：介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示），赛前准备，现场展示时间8 分钟以内。（二）班级活动方案撰写（20分）要求：现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间30 分钟。（三）学生心理个案分析（20分）要求：现场抽题，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施，撰写时间30 分钟。（四）模拟家长会发言（ 20 分）要求：现场抽题，根据抽到的主题，结合本班实际，设计一次家长会发言

3、，准备 20 分钟，现场讲述 10 分钟以内。（五）班主任礼仪规范（ 15 分）要求：在其它比赛项目进行的同时评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。五、比赛日程安排从 2018 年 9 月 14 日至 2018 年 9 月 28 日。六、比赛方式笔试和口试1、笔试：时间： 9 月 17日下午 15 点地点：会议室项目：班级活动方案撰写和学生心理个案分析2、口试：时间： 9 月 24日下午 15 点地点：会议室项目：值班策略和模拟家长会发言及班主任礼仪规范七、奖项设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优胜奖 5 名八、评委柳明、安云大、江明华、杨斌、牛培兰、罗碧茹、陈

4、果九、工作要求1、比赛组织由德育处负责。2、学校比赛基础上推选出参加全县复赛的班主任人选。3、各年级积极组织教师观摩学习，促进班主任队伍专业化水平的提高。附件：1、治班策略展示评分标准2、班级活动方案撰写评分标准3、学生心理辅导个案分析评分标准4、模拟家长会发言评分标准5、班主任礼仪规范评分标准6、参赛班主任名单美兴中学2018年 9 月 10 日附件 1：治班策略展示评分标准评价项目评价内容分值（共 25 分）得分教育理念体现现代教育思想和德育理念，注重班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生在班集体生活中快乐成长，全面发展。4 分学情分析客观、准确、全面地了解和把握学生群体及个体的情况，因

5、材施教，因才治班。4 分治班策略班级建设目标明确，体现班级短、中、长期规划，针对本班实际提出有层次的治班策略，管理务实。有创新意识，提出的治班策略新颖。10 分方法具体，具有可操作性，实效性强，可供借鉴。5 分班级建设成果班级所获各类荣誉称号2 分附件 2：班级活动方案撰写评分标准评价项目评价内容分值（共 20 分）得分目的针对性强，活动目标明确。2 分内容形式紧扣主题，内容丰富新颖，形式多样，符合学生身心特点，能寓教于乐，教育性、趣味性和谐统一。4 分过程准备充分，做好前期思想动员、物质准备、组织安排、安全预案等。3 分活动措施具体，步骤清晰，组织周密，有总结反思。3 分学生行为充分体现学生

6、的主体地位，能引导学生积极参与活动，并在活动全过程充分发挥学生的自主管理作用，注重培养学生的团队精神和合作意识。4 分要素方案完整、规范，活动要素齐备（包括：时间地点、活动对象、活动主题、活动准备、活动内容、活动形式、活动步骤、学生行为、安全预案等）。4 分附件 3：学生心理辅导个案分析评分标准评价项目评价内容分值（共 20 分）得分个案分析与评估能充分利用案例中的有效信息进行分析。2 分对问题类别和性质评估科学、准确。4 分对问题产生的原因分析准确、全面。3 分干预措施与方法干预的思路和步骤清晰、有序。3 分干预的措施具体得当、有针对性。2 分干预的方法技术科学合理，有可操作性。2 分整体效

7、果能体现先进、科学的育人观，体现对学生的尊重和引导。2 分体现出良好的心理教育能力素养。2 分附件 4：模拟家长会发言评分标准评价项目评价内容分值（共 20 分）得分目的目的明确、具体，为解决学生在不同发展阶段面临的特定问题，形成家校育人合力，增强教育的有效性。4 分内容针对学生具体情况，体现班级管理特点，体现年级阶段性工作要求和学校德育工作特点。运用现代教育理念，指导家长有效进行家庭教育，并配合支持班级、学校的教育。面向全体家长，兼顾个体差异，针对特点不同的学生对家长提出有针对性的教育建议。重点突出，层次清晰。10 分过程营造民主、和谐的氛围，以尊重、平等的态度对待家长，能针对家长心理特征和认知特点，充分与家长沟通，形成有效互动。6 分附件 5：班主任礼仪规范评分标准评价项目评价内容分值（共 15 分）得分仪容仪表着装规范、端庄大方，符合教师身份；色彩搭配好，富有时代感。3 分配饰恰当，化妆适度，自然得体。2 分仪态风度站、坐、