九年级上学期语文期末模拟考试试卷

九年级上学期语文期末模拟考试试卷四川省泸州市合江县2023-2024学年九年级上学期语文期末模拟考试试卷

（2023九上·合江期末）阅读下列材料，按照要求完成下面小题。

神舟十三号这样回家

①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。

②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。

③神舟十三号飞船从空间站撤离后，首先绕地球飞行5圈，每圈用时大概1.5小时。此前，神舟十二号载人飞船返回时绕飞地球18圈，历时一天多。

④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟十号牢牢把握住了"三个度”，确保舒适安全地回家。

⑤神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米／秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。

⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施"热控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。

⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套"着陆轻功"。首先是返回轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。

⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即将进入建造阶段。（选自《人民日报》，有删改）

1．阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。

2．文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？

3．文章第⑦段中"着陆轻功"体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？

（2023九上·合江期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。

磨刀匠进城

（肖国才）

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声"磨﹣菜﹣刀哟"的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②"磨把菜刀多少钱呀？"

③"刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？"

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说："老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。"⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声"好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清秀、凡事喜欢较真的老邹。

⑦"磨刀真的不收钱？"老邹问。

⑧"当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。"磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。=

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石，他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。

不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴频朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。

几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他："不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。"可他却说："等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。"张师傅听他这么说，思忖了一下说道："要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。"中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道："老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！"张师傅听了嘿嘿一笑，说："谢谢提醒，我不怕。"

张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天："再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。"说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音："好——"

（选自《人民日报》，有删改）

4．根据文章内容，理清小说故事情节。

张师傅在小区里吆喝磨刀—①_________——②___——③_________——④___

5．人物描写角度赏析第⑩段画线句。

所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

6．老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。

7．请你结合文章内容，探究小说主旨。

（2023九上·合江期末）阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民下至驿丞闸官皆有利弊之当理但不要钱即为好官植②木偶于堂并水不饮，不更胜公乎？"官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。"官大狼狈，锋棱顿减。（选自纪昀《阅微草堂笔记·郑苏仙梦冥府》卷一）

【注释】①囚：指去世的人。②植：树立。③举：上报（朝廷）。

8．下列对文中划线句子断句，完全正确的一项是（）

A．设官以治民下/至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱/即为好官植木偶于堂/并水不饮

B．设官以治民/下至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮

C．设官以治民下/至驿丞闸官皆有利/弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮

D．设官以治民/下至驿丞闸官皆有利/弊之当理/但不要钱/即为好官植木偶于堂/并水不饮

9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A．以彰其咎彰：表彰。

B．咨诹善道诹：询问。

C．公一身处处求自全全：保全

D．某狱某狱避嫌疑而不言狱：案件

10．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）

A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞恭敬、恳切。《出师表》全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒彩。

B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中“此"指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室"两件事。

C．乙文认为如果怕事情烦重就不做，整天无所事事，就是辜负国家。

D．两文都谈到了做官的问题，甲文强调为官者要做到在其政谋其事，乙文强调只要廉洁就一定是好官。

11．用现代汉语翻译文中划线句子。

①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

②有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。

（2023九上·合江期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

于郡城送明卿之江西

（明李攀龙）

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。

12．诗歌一二两句描绘了一幅怎样的画面？请发挥联想和想象，用自己的语言把它描绘出来。

13．请简要分析诗歌三四两句运用了什么修辞手法，表达了诗人什么样的思想感情

14．（2023九上·合江期末）根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

（1）俗子胸襟谁识我？___。（秋瑾《满江红》）

（2）___，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：，

（4）范仲淹在《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的名句是___，___。

15．（2023九上·合江期末）自强不息，心向未来，更需要我们不断拓宽眼界。学校阅读社团，分享《儒林外史》《简·爱》的阅读感受，邀请你一起完成任务。小文将两本名著进行勾连阅读。请你根据提示，完成表格中各题。

读起来：整体把握

知著作《儒林外史》《简·爱》

识作者吴敬梓___

明题材讲述自传故事

辨人物有人求助，变卖产业资助虔诚的教徒，曾向简·爱求婚

16．（2023九上·合江期末）读进去，专题探究。

阅读下面文字，回答问题。

①“上帝饶恕我！”一会儿他又补充说，“别让人家来干扰我可得了她，就要牢牢守住她。"

②“没有人会来干扰，先生。我没有亲戚会出来阻挠的。”

③“没有，——那真太好啦。他说。要不是我那么爱他的话，没有我也许会觉得他那狂喜的口气和神情简直有点太野了。然而，靠着他坐在那儿，从离别的噩梦中醒来，——忽然被召入团圆的天国，——我此时想到的只是那任我畅饮的无穷幸福。他一遍又一遍地说：“你快活吗，简？"而我也一遍又一遍地回答：“是的。”随后他又喃喃地说：“会赎罪的，——会得到上帝宽恕的。难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得不到安慰么？难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么？难道我不是满心热爱、坚定不移么？这一切都会在上帝的法庭上赎罪的。我知道我的造物主是准许我这样做的。至于人间的评判，——我才不去管它。别人的议论，——我毫不在乎。"

④可是这夜色起了什么变化啦？月亮还没有下落，我们就已经笼罩在一片黑暗里。尽管离得那么近，可我却几乎看不清我主人的脸。那株七叶树又为什么这么痛苦不安？它拼命呻吟、折腾。同时月桂树小路上狂风呼啸，朝我们这儿直扑过来。

请问文中的“他”是谁？请结合片段及本部作品赏析这个人物。

17．（2023九上·合江期末）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A．盘恒（héng）滞碍（zhì）渲染（xuàn）取义成人

B．寂寥（liào）意蕴（yùn）笑涡（wō）无精打彩

C．掂量（diān）侦辑（jí）拘泥（ní）望眼欲穿

D．礼聘（pìn）诘难（jié）忌讳（huì）战战兢兢

18．（2023九上·合江期末）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A．中国的节日，有很多的共同点。最常见的礼仪，是祭祖，慎终追远；最核心的要素，是家庭幸福，享受着人世间的天伦之乐。

B．新时代好干部的标准，就是德才兼备，既要有良好的政治品德，又要在工作中勇挑重担，认真负责，吹毛求疵。

C．班门弄斧不是让大家无知盲目地去较量，抑或怀着哗众取宠之心去挑战，而是希望大家以自信而不自满的精神状态去切磋、请教。

D．不久前，北方迎来大范围降雪，“雪地模式"正式开启。一时间，北方人雪地“撒欢”，南方人“望眼欲穿"。

19．（2023九上·合江期末）下列各句中没有语病的一项是（）

A．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。

B．为了防止违规骑乘电动车事件不再发生，合江县加大了巡查整治力度。

C．国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃"的目标迈步前行。

D．优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。

20．（2023九上·合江期末）综合性学习

九（1）班将要举行“走进小说天地”主题活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【任务一】小说人物表演

小文同学想加入这次活动的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书。请你帮助修改。

申请书

尊敬的张老师：

您好!

九(1)班将要举行“走进小说天地——人物表演"演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一分力量。

请您务必批准。

九(1)班学生小文

①画线句子表达不得体，可以改为：____________。

②申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。

（2）【任务二】阅读方法指津

在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。

甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。

乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？

丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。

①向学校提建议：____________

②向同学提建议：____________

21．（2023九上·合江期末）阅读下列材料，按要求写作。

世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长；向日葵心中有光，追逐太阳；大雁万里迁徙，互相扶助。范仲淹不以贬谪为意，怀揣先忧后乐情怀；陶行知知行合一，开创教育新路；桂海潮不懈努力，坚守飞天初心……

请以“姿态"为话题，自拟题目作文。

自选文体（诗歌除外），自拟题目，自定立意；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分

【答案】1．①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

2．作比较、列数字。将神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。

3．生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；列数字；作比较；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用的几种措施减速。

（2）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

（3）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。

1．在文中找到对应句归纳即可。第五段：为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；即返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度。

第五段：返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；即返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速。

第五段：返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；即返回舱运动至距地面附近时打开降落伞。

第五段：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。即着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

故答案为：①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

2．和神舟十二号载人飞船相比，把神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，作比较。

由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。11、5，列数字。

把神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，且指出两者返回所需时间的具体数字，具体准确的说明了此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间后，返回所需时间确实减少了。增加文章的说服力和可信度。

故答案为：作比较、列数字。将神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。

3．着陆轻功，比喻，把返回舱返回的复杂的过程比作人的轻功，生动形象地描述了神舟十三号载人飞船返回地球着陆的过程，让这个复杂的过程具体化，简单化，突出了着陆点的精确。体现了说明文语言生动性（生动形象）的特点。

故答案为：生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。

【答案】4．①张师傅现场展示磨刀手艺；张师傅讲述自己磨刀故事；张师傅带中年磨刀匠一起磨刀；张师傅想开磨刀公司

5．运用动作（细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，推动了故事情节的发展。

6．内容上：以"凡事喜欢较真"的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。

7．①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀"透透气"的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。

【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；动作描写；细节描写；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查小说人物作用。小说人物包括主要人物和次要人物，两者是正衬或反衬的关系。作用是：塑造人物形象，表现主题，推动情节发展，体现社会意义。具体结合文章内容分析即可。

（4）本题考查小说主题。通读全文，理解文章大意。在文中找到标题、情节、人物形象、作者的思想倾向、作品的时代背景及典型的环境描写等内容，综合分析归纳小说主题即可。

4．在文中找到对应句归纳即可。

第十段：他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。写张师傅现场展示磨刀手艺。

第十一段：他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。写张师傅讲述自己磨刀故事。

第十三段：几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。"张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”写张师傅带中年磨刀匠一起磨刀。

第十五段：一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。"说完他把磨好的刀递给顾客。写张师傅想开磨刀公司。

故答案为：张师傅现场展示磨刀手艺；张师傅讲述自己磨刀故事；张师傅带中年磨刀匠一起磨刀；张师傅想开磨刀公司。

5．揪、搭、吹，一系列的动作，是动作描写，也可以说是细节描写，生动形象的写出了张师傅磨过的刀锋利无比的特点，侧面突出了张师傅磨刀技术的高超。为下文写老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前，人们争着让张师傅帮忙磨刀的情节做铺垫，推动情节发展。

故答案为：运用动作（细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，推动了故事情节的发展。

6．第六段写老邹是小区里凡事喜欢较真的人，而这么较真的老邹，居然被张师傅的磨刀手艺折服了，磨好刀就离开了，可见张师傅磨刀技术高超，让老邹说不出较真的话。且因为老邹的问话，引出下文张师傅给老邹磨刀，让大家都见识到了他的磨刀技术，为此人们争着找他磨刀的内容，推动情节发展。

故答案为：内容上：以"凡事喜欢较真"的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。

7．结合内容分析即可。

本文写了张师傅诚实淳朴，开场就对大家表示磨刀不快赔钱，在人前磨刀展示自己高超的磨刀技术，带中年磨刀匠一起磨刀等内容，表达了对磨刀匠的赞美，对他们工匠精神的赞美，对以张师傅为代表的劳动者的赞美。

本文写张师傅磨刀，带着中年磨刀匠一起磨刀，想开磨刀公司把磨刀技术传承下去，突出了作者希望把磨刀这种传统手艺传承下去的美好愿望。

本文写张师傅进城帮儿子媳妇带孙子，过不惯城里生活，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺，突出了作者对进城农民生活处境的关注和思考，思考他们未来的方向如何，处境如何，体现作者人本主义思想。

故答案为：①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀"透透气"的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。

【答案】8．B

9．A

10．D

11．①先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我.

②有一官员身穿官服，昂首挺胸地走进殿来，声称自己生前无论到哪里，都是只喝一杯水，现在（来报到）没有愧对鬼神。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；出师表；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

【译文】

【甲】

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下把讨伐曹贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。以表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。

【乙】

北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府，看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。阎王微笑着说：“设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？”这官听了又辩解道：“我虽没有功劳，但也没有罪呀！"阎王又说：“你一生处处求的是保全自己，某个案子，你为了避开嫌疑没敢说话，这不是辜负了百姓吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是辜负了国家吗？（对为官者，）三年要考察一次政绩，为什么？无功就是罪啊！”当官的大吃一惊，非常不安，刚来时的傲气一下子就消减了。

8．例句翻译为：设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“设官以治民"表目的，做状语单独成句，后面可断句。“下至驿丞闸官”指对象，单独成句表示强调，后面可断句。“皆有利弊之当理"是对前面句子的描述，单独成句后面可断句。“但不要钱即为好官”是完整的主谓宾结构，后面可断句。“植木偶于堂"是动宾结构，单独成句，后面可断句。即设官以治民/下至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮

故答案为：B

9．A翻译为：来揭示他们的过失。彰：揭示，不是“表彰”的意思

B翻译为：征询治国的良策。诹：询问。

C翻译为：你一生处处求的是保全自己。全：保全

D翻译为：某个案子，你为了避开嫌疑没敢说话。狱：案件

故答案为：A

10．D：“乙文强调只要廉洁就一定是好官"错误。【乙】①但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？翻译为：只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？强调廉洁不一定是好官。②三载考绩之谓何，无功即有罪矣。翻译为：对为官者三年要考察一次政绩，为什么？无功就是罪啊！强调官员要实打实为百姓办事，担责。即【乙】强调官员要廉洁、办实事、担责任。

故答案为：D

11．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“临、崩、以、公服、昂然、至、但”。临：将要。崩：古时指皇帝死亡。以：把。公服，穿着官服。昂然，昂首挺胸的样子。至，到。但，只。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。②有一官员身穿官服，昂首挺胸地走进殿来，声称自己生前无论到哪里，都是只喝一杯水，现在（来报到）没有愧对鬼神。

【答案】12．诗歌一二两句描绘出了一幅凄清迷蒙的画面。阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，显得一片迷蒙。

13．运用了拟人的修辞，表达了诗人对友人遭贬的同情和愤慨，对友人的牵挂与不舍。以及对友人的赞赏和激励之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。

（2）本题考查修辞手法。读懂古诗内容，注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

【译文】

阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。

有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。

12．诗歌一二两句翻译为：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。画面描绘题注意结合翻译，指出画面特点即可。这里是描绘了一幅凄凉朦胧的画面，让人更感凄惨。

故答案为：诗歌一二两句描绘出了一幅凄清迷蒙的画面。阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，显得一片迷蒙。

13．谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。翻译为：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。此句诗人笔锋一转，意境豁然开朗，感情也由低沉转入昂扬，从正面表白心情，“白云相送大江西"一句，拟人，赋予白云人的情态，既表明了自己思念关怀之情与白云同在，表达对友人被贬遭遇的同情和愤慨，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含对友人的赞美和激励之情。

故答案为：运用了拟人的修辞，表达了诗人对友人遭贬的同情和愤慨，对友人的牵挂与不舍。以及对友人的赞赏和激励之情。

14．【答案】（1）英雄末路当磨折

（2）瀚海阑干百丈冰

（3）马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“末、瀚、阑、的、霹雳、弦”等字。

故答案为：（1）英雄末路当磨折；（2）瀚海阑干百丈冰；（3）马作的卢飞快、弓如霹雳弦惊；（4）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐。

【点评】（1）（2）（3）（4）这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）属于直接默写，比较简单；（3）（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

15．【答案】夏洛蒂·勃朗特；描绘儒林世相；杜少卿；圣约翰

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》；《简·爱》

【解析】【分析】①《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，一部带有自传色彩的长篇小说。小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。

②《儒林外史》是以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵"的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。即描绘儒林世相。

③杜少卿特别擅长花钱，挥金如土，却从来不赚钱，没钱了就只知道变卖祖宗留下的田产地业。他花钱的手段主要有两样，一是慷慨大方的给别人借钱，二是主动出钱让朋友们高兴。基本上谁找他借钱他都会欣然同意，然后还要告诉借钱的人，你不要考虑还钱的事情，要是不够再来找我。

④圣约翰·爱·里弗斯，相貌极好，脸型希腊式，金发碧眼。圣约翰整体品行端正，有极强的使命感和献身精神，只是略显严厉、苛刻。圣约翰是本是当地的牧师，后不甘于此，要做更伟大的事业，成为了一名传教士。他在临去印度传教之前，曾向简·爱求婚，但不是出于对简·爱的爱，而是出于传教需要一位合适的助手的考虑。

故答案为：夏洛蒂·勃朗特；描绘儒林世相；杜少卿；圣约翰

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

16．【答案】罗切斯特。他性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质，但他敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《简·爱》

【解析】【分析】结合内容分析即可。

①和简·爱相爱的是罗切斯特，是桑菲尔德庄园的主人。

②一会儿他又补充说，“别让人家来干扰我可得了她，就要牢牢守住她。”我知道我的造物主是准许我这样做的。至于人间的评判，——我才不去管它。别人的议论，——我毫不在乎。"写他对真爱的追求是不管不顾的，就要和真爱在一起，不在乎外在的议论干扰，敢爱敢恨。

他一遍又一遍地说：“你快活吗，简？”翻来覆去的，可见此人有点神经质。

“上帝饶恕我！"随后他又喃喃地说：“会赎罪的，——会得到上帝宽恕的。难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得不到安慰么？难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么？”一会可怜求上帝饶恕，一会态度坚定表示自己没错，是造物主允许的，喜怒无常。

名著写罗切斯特给人一种冷漠顽固的印象，他的表情几乎从不流露出内心的情感，这种外表让人觉得难以接近，性格阴郁。

故答案为：罗切斯特。他性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质，但他敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。

【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，根据题目要求答题即可。

17．【答案】D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：取义成人——取义成仁

B：寂寥（liào）——（liáo）无精打彩——无精打采

C：拘泥（ní）——（nì）

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

18．【答案】B

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A天伦之乐，泛指家庭的乐趣。符合语境，使用正确

B吹毛求疵，吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔毛病，硬找差错。贬义词。语句是指好干部做事认真负责且细心，要用褒义词，不能用贬义词，使用错误。

C哗众取宠，以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。符合语境，使用正确

D望眼欲穿，眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。符合语境，使用正确

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

19．【答案】C

【知识点】语序不当；搭配不当；不合逻辑

【解析】【分析】A是每个当代青年都要思考和面对的问题，语序不当，按照逻辑顺序，应该先“面对"再“思考”，把“面对"和“思考”调换下位置。

B为了防止违规骑乘电动车事件不再发生，不合逻辑，“为了防止......再发生”，删去“不”即可。

C正确。

D启动着我们的心智，搭配不当，应该是“启迪心智”，把“启动”改为“启迪"。

故答案为：C

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

20．【答案】（1）①请您批准。②应该在署名下方写上日期。

（2）我建议学校给我们列出“推荐书单"以便我们更有针对性地进行阅读。示例：我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象会更深刻。

【知识点】创新题型；见解表述；语言得体

【解析】【分析】（1）①请您务必批准。“务必”用于上级对下级或平等关系之间，要求对方一定要完成某件事情。学生对老师不能用这个词，可以删去“务必"。

②申请书注意要有落款日期，在申请单位或个人姓名下边写日期。居右。

（2）甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。即学校要给出推荐阅读的书单，让学生有的放失，针对性阅读。

乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？学生本人要合理规划时间，调整自己的时间安排，安排写作业，上兴趣班时间后留出时间读书，碎片式阅读也行。

丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。学生本人要注意读书的方式方法，可以圈点勾画，做读书笔记等，加深记忆。

故答案为：（1）①请您批准。②应该在署名下方写上日期。（2）①我建议学校给我们列出“推荐书单”以便我们更有针对性地进行阅读。②我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象会更深刻。

【点评】（1）1）本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

2）本题考查申请书。①标题，写在第一行中间，字体较正文稍大。②称谓，顶格写清被申请对象，其后加冒号。③正文，另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。④落款和日期，写明申请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。

（2）本题考查提建议。读懂题目要求，理解出题人意图。理解三位同学的阅读困惑，结合自身经历给出合理建议即可。

21．【答案】姿态不同的树有不同的姿态，它们以自己的姿态在这世间伸展着。

一半在风里飞扬，一半洒落阴凉。一半沐浴着阳光，一半在土里安详从一棵小树苗开始长起，成长为一颗颗各不相同的树。树根有不同的方向，叶子有不同的形状枝干间有不同的空隙。从春夏走到秋冬，从沧海望到桑田，世间万物都在变，树也长成了它最好的姿态。

不用像士兵般挺拔，不用似春草般繁盛。只要是随着自己的方向，便已足矣。非常沉默，非常骄傲；从不依靠，从不寻找。

眼前的树，阳光透过空隙，洒落下一圈圈光美到令人窒息量，

想起成长路上，总有种种要求逼着我们依着模子长成社会所需的样子，使我们忘却了我们本身的伸展方向。我试着去适应这个所谓的对我“终身发展有益"的模子，急着长成一棵参天的大树，做着也许与自己年龄不匹配的事情，实在是太累了。活眼中的的样子做着别人希望你做的事情东式成别人完美的样子，并不是一件简单的事情。我决定向树学习。

树越是往高处伸展，它的根就要越向下，向泥七，向黑暗的深处。一直以为叶子是树的语言，但其实很多时候，树是无言的。只是任凭年轮叠加春红绿叶谢了又开，自己的枝千只是默默向着阳光的地方舒展着。它悄悄地，默默地，成了世间生灵不可替代的一份子。

树似人，人似树，不必急着长大，不必非要让众人瞩目。活得独一无二，绽放自己的姿态。戈壁滩上的白杨，可以算是这茫茫戈壁上的一个“奇葩”。寸草不生，干旱不已的土地上，唯有它仍在苗壮生长着。在困境中，也不会屈服。以唯我的姿态，在这戈壁滩上站立成永恒。

我的姿态是什么？我不知道。但绝对不会规整。就让那些模子的枷锁从我身上掉落，我的姿态从来不是由它来决定。

站在秋风里，看着树的姿态，它的肆意，就是它所追寻的方向。

窗外的这棵树用它最美的姿态绽放在这自然里，化作永恒。

【知识点】话题作文

【解析】【分析】话题作文注意先审题。围绕“姿态"展开描述。审题时，应思考什么人（事）的姿态，姿态的特征或表现有哪些，如何拥有更好的姿态，姿态对你人生的积极意义和引导作用是什么等。如苏轼，虽被贬多次，但豁达乐观的姿态不变；如辛弃疾，虽不得志，但爱国的姿态不变。立意上，应表现出自己的独特姿态。可写成记叙文，也可以是议论文。

选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“姿态”的内涵，如面对困难永不言败，迎难而上的是你的姿态，认识到作为学生的责任并积极承担责任是你的姿态。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“姿态"的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“姿态”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，如独特的姿态，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】这是一篇考场高分作文。开篇写不同的树有不同的姿态，自由生长。写我被现实生活束缚，在看到树的自由姿态后获得感悟，也要像树一样生长。写出我的独特姿态。文章内容丰富，素材来源于日常细节，让人感同身受。文笔优雅，让人深思。

1/1四川省泸州市合江县2023-2024学年九年级上学期语文期末模拟考试试卷

（2023九上·合江期末）阅读下列材料，按照要求完成下面小题。

神舟十三号这样回家

①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。

②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。

③神舟十三号飞船从空间站撤离后，首先绕地球飞行5圈，每圈用时大概1.5小时。此前，神舟十二号载人飞船返回时绕飞地球18圈，历时一天多。

④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟十号牢牢把握住了"三个度”，确保舒适安全地回家。

⑤神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米／秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。

⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施"热控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。

⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套"着陆轻功"。首先是返回轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。

⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即将进入建造阶段。（选自《人民日报》，有删改）

1．阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。

2．文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？

3．文章第⑦段中"着陆轻功"体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？

【答案】1．①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

2．作比较、列数字。将神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。

3．生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；列数字；作比较；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用的几种措施减速。

（2）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

（3）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。

1．在文中找到对应句归纳即可。第五段：为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；即返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度。

第五段：返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；即返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速。

第五段：返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；即返回舱运动至距地面附近时打开降落伞。

第五段：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。即着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

故答案为：①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。

2．和神舟十二号载人飞船相比，把神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，作比较。

由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。11、5，列数字。

把神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，且指出两者返回所需时间的具体数字，具体准确的说明了此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间后，返回所需时间确实减少了。增加文章的说服力和可信度。

故答案为：作比较、列数字。将神舟十三号飞船和神舟十二号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。

3．着陆轻功，比喻，把返回舱返回的复杂的过程比作人的轻功，生动形象地描述了神舟十三号载人飞船返回地球着陆的过程，让这个复杂的过程具体化，简单化，突出了着陆点的精确。体现了说明文语言生动性（生动形象）的特点。

故答案为：生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。

（2023九上·合江期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。

磨刀匠进城

（肖国才）

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声"磨﹣菜﹣刀哟"的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②"磨把菜刀多少钱呀？"

③"刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？"

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说："老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。"⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声"好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清秀、凡事喜欢较真的老邹。

⑦"磨刀真的不收钱？"老邹问。

⑧"当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。"磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。=

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石，他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。

不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴频朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。

几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他："不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。"可他却说："等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。"张师傅听他这么说，思忖了一下说道："要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。"中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道："老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！"张师傅听了嘿嘿一笑，说："谢谢提醒，我不怕。"

张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天："再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。"说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音："好——"

（选自《人民日报》，有删改）

4．根据文章内容，理清小说故事情节。

张师傅在小区里吆喝磨刀—①_________——②___——③_________——④___

5．人物描写角度赏析第⑩段画线句。

所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

6．老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。

7．请你结合文章内容，探究小说主旨。

【答案】4．①张师傅现场展示磨刀手艺；张师傅讲述自己磨刀故事；张师傅带中年磨刀匠一起磨刀；张师傅想开磨刀公司

5．运用动作（细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，推动了故事情节的发展。

6．内容上：以"凡事喜欢较真"的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。

7．①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀"透透气"的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。

【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；动作描写；细节描写；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查小说人物作用。小说人物包括主要人物和次要人物，两者是正衬或反衬的关系。作用是：塑造人物形象，表现主题，推动情节发展，体现社会意义。具体结合文章内容分析即可。

（4）本题考查小说主题。通读全文，理解文章大意。在文中找到标题、情节、人物形象、作者的思想倾向、作品的时代背景及典型的环境描写等内容，综合分析归纳小说主题即可。

4．在文中找到对应句归纳即可。

第十段：他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。写张师傅现场展示磨刀手艺。

第十一段：他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。写张师傅讲述自己磨刀故事。

第十三段：几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。"可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。"写张师傅带中年磨刀匠一起磨刀。

第十五段：一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。写张师傅想开磨刀公司。

故答案为：张师傅现场展示磨刀手艺；张师傅讲述自己磨刀故事；张师傅带中年磨刀匠一起磨刀；张师傅想开磨刀公司。

5．揪、搭、吹，一系列的动作，是动作描写，也可以说是细节描写，生动形象的写出了张师傅磨过的刀锋利无比的特点，侧面突出了张师傅磨刀技术的高超。为下文写老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前，人们争着让张师傅帮忙磨刀的情节做铺垫，推动情节发展。

故答案为：运用动作（细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，推动了故事情节的发展。

6．第六段写老邹是小区里凡事喜欢较真的人，而这么较真的老邹，居然被张师傅的磨刀手艺折服了，磨好刀就离开了，可见张师傅磨刀技术高超，让老邹说不出较真的话。且因为老邹的问话，引出下文张师傅给老邹磨刀，让大家都见识到了他的磨刀技术，为此人们争着找他磨刀的内容，推动情节发展。

故答案为：内容上：以"凡事喜欢较真"的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。

7．结合内容分析即可。

本文写了张师傅诚实淳朴，开场就对大家表示磨刀不快赔钱，在人前磨刀展示自己高超的磨刀技术，带中年磨刀匠一起磨刀等内容，表达了对磨刀匠的赞美，对他们工匠精神的赞美，对以张师傅为代表的劳动者的赞美。

本文写张师傅磨刀，带着中年磨刀匠一起磨刀，想开磨刀公司把磨刀技术传承下去，突出了作者希望把磨刀这种传统手艺传承下去的美好愿望。

本文写张师傅进城帮儿子媳妇带孙子，过不惯城里生活，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺，突出了作者对进城农民生活处境的关注和思考，思考他们未来的方向如何，处境如何，体现作者人本主义思想。

故答案为：①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀"透透气"的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。

（2023九上·合江期末）阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民下至驿丞闸官皆有利弊之当理但不要钱即为好官植②木偶于堂并水不饮，不更胜公乎？"官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。"官大狼狈，锋棱顿减。（选自纪昀《阅微草堂笔记·郑苏仙梦冥府》卷一）