2016年应急救援训练工作计划

1、2016年度应急救援训练工作计划为了进一步增强员工安全意思，进步现场应急处置才能，消 除和削减安全事端形成的人员伤亡和财产损失，据中华人 民共和国突发事件应对法、中华人民共和国安全出产法、 国家安全岀产事端灾祸等有关规则特制订本方案：1编制意图建立健全突发事件应急避险训练机制，及时、有序、高 效、妥善的处置安全出产突发事件，使员工把握应急避险知 识，最大极限下降人员伤亡和财产损失，保护我矿安全安稳。2、编制根据根据国家安全出产事端灾祸应急预案、中华人民共 和国突发事件应对法、中华人民共和国安全出产法等相 关法令、法令以及本矿出产安全事端应急预案、应急救 援演习方案等有关规则制定本训练方案。3、

2、作业准则(1) 以人为本，安全榜首。把保证员工群众的生命财产安 全作为首要使命，最大极限地防备削减安全出产事端形成的 人员伤亡和财产损失。(2) 致领导分级担任。在矿领导班子一致领导下，施行 分阵线、区队、班组进行训练，分级办理，以块为主，条块 结合，各司其责。建立健全完善的应急训练系统。(3) 依托科学，依法标准。选用先进的技能和配备，充分 发挥领导、专兼职教师的作用，做好事端应急知识训练作业。4、训练领导安排成员矿领导应急避险知识训练领导小组 组 长：代卫 成 员：李时军5、训练职责领导小组职责：担任矿井应急避险活动全程安排领导， 批阅决议矿井事端应急避险训练的严重事项。矿领导全面和谐训练

3、作业，保证各项作业顺利进行。矿安检科、机电科、出产科为训练的职责科室，安检 科为训练 作业事宜的主体科室。与训练有关的一切安排、 安排事宜一致受矿安检科领导。安检科对训练安排牵头。安 检科、出产科、机电科履行训练的详细事宜。训练领导成员 和谐全矿的训练作业。定时对全矿员工进行岗位应知应会、自救互救、安全防 护等应急避险安全教育，以增强灾祸发作时员工的逃生几率。此外，应急演练的参战单位要加强防灾减灾的宣传教育, 增强安全意识，每周都要安排整体员工学习相关的应急救援 预案、应急救援知识、本，进步应急救援的才能。安检科根据矿领导要求安排编制各类专业应急人员、 企业员工的训练方案，并安排施行。一起，对

4、应急训练作业 进行总结，内容包含：训练时刻(b)训练内容(c)训练师资(d)训练人员(e)训练作用(f)训练查核记载等(2) 各科室队组是应急避险训练学习的主体，处队长为榜 首担任人，担任整体组合适指挥和谐，保证训练内容和训练 掩盖面的施行执行。(3) 训练作业人员、训练专兼职教师严格遵守教师职业道 德，毋忝厥职，爱岗敬业，仔细预备，仔细备课，仔细完成 训练使命。(4) 矿井应急救援领导、科室、区队首要担任人作为兼职 教师要对矿党委担任，做好训练授课作业。(5) 各单位在矿井训练的根底上，鼓舞员工广泛展开对安 全事端的防备、避险避灾、自救、互救知识的宣传教育，使 用周一安全活动日，事务理论学习

5、日，安全学习三个一活 动方式，安排本单位员工进行会集训练，各阵线、科室、区 队、班组担任人担任，分科室、区队、班组排定课程表，单 位担任人要亲身授课，对员工进行会集强化训练学习，不断 进步应急应变才能，进步救援人员应急处置才能。共2页，当时第页122016年度应急救援训练作业方案相 关内容:一、辅导思维：教师的专业水平是教师从事教育作 业的生命，为更好地执行教育局关于全面展开中小校园本训 练作业的要求，我校从教育部颁布的中小学教师继续教育 规则、根底教育课程变革大纲(试行)的精力为辅导， 积极探索以校园为主XXXX学年度校本训练作业方案一、辅导思维：以科学开展 观统筹安排我校教师教育训练作业，

6、全面执行上级安排的各 类教育训练作业，经过校本训练进一步进步我校教师归纳本 质，把握执教技巧，进步执教才能，推进校园教育教育质量 不断进步。中国教育学会名师教育思维与教法研讨总课题组中国 教师杂志 社全国中小学新时期班主任作业有用施行 训练班 通 知中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组 成部分，是校园思维道德教育的主干，是全面施行本质教育 的重要力气。为了进一步增强员工安全意思，进步现场应急处置才能，消 除和削减安全事端形成的人员伤亡和财产损失，据中华人 民共和国突发事件应对法、中华人民共和国安全出产法、国家安全出产事端灾祸应急预案等有关规则特制订本方 案：1编积极参与校园以及各级安排的各项训练，在训练中，尽力将 自己训练成为具有崇高师德崇高、优秀本质、精深事务精深、 赋有生机和立异精力的新式教师，并具有明显时代特征的教 师。训练内容1学高为师，身正为范。为执行宾馆加强根底训练，展开事务练兵的要求，前厅部结 合本部门新员工较多，归纳根底事务知识把握单薄等实践作 业情况，前厅部拟在本部门范围内举办前厅部归纳事务知识 答题比赛。一、辅导思维以上级有关文件精力为根据，安身教育变革 和开展的需求，以教师为主体，以处理在课程施行过程中， 教师所面临的各种详细问题为方针，结合我校开展规划和教 师作业方针查核施行办法，把安身点定位在充分使用本校特 征、资源上，在参与生物