浅议如何培养学生体育学习兴趣

1、浅议如何培养学生体育学习兴趣在新的体育与健康课程标准出台后，新一轮 的体育教学改革随之蓬勃展开，作为一个已经熟悉了"三段 式”体育课上法的教师，面对这些领域目标和水平目标，如 何才能上好体育课，从而贯彻“健康第一”的教育思想呢？ 我认为培养学生学习兴趣是关键，下面就如何培养学生学习 兴趣，谈几点浅薄的认识。一、合理安排教材内容，促进兴趣一般来说，课的前半部分，学生的精力和体力充沛，注 意力较集中，学习兴趣高，应把精学类教材或简学类教材的 练习内容，安排在课的前半部分；课的后半部分，学生体力 有所下降，注意力不易集中，为使学生保持学习的兴奋性和 积极性，应把竞争性较强的游戏、比赛、测试

2、、力量性、耐 力性的锻炼类教材安排在课的后半部分。二、电教媒介辅助教学，激发兴趣心理学研究表明：学习动机中最现实、最活跃的因素是 认知的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌 握得迅速而且牢固。采用多媒体这一新生事物在学生的眼中 是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体课件辅助 教学，实质上是给学生一种新异的剌激，目的在于诱导学生 对新异剌激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教学手 段来激发学生的学习兴趣。例如在进行篮球单元学习时，第 一节课上课后，我告诉同学们：本节课我们到电教室去上。 此话一出，同学们像炸开了锅一样，体育课到电教室上？怎 么上？同学们带着惊奇、兴奋的心情来到电

3、教室。原来本节 课我安排的内容是nba比赛欣赏。少部分同学以前已看过nba 比赛，于是欢呼雀跃着争相到前面去观看，在他们的带动下, 其他同学也安静下来去看，很快就被电视上精采的扣篮、百 步穿杨的投篮所吸引。下课了，同学们意犹未尽地离开了教 室，看得出他们都对篮球产生了浓厚兴趣。接下来的篮球课, 同学们的学习兴趣高涨，有些同学有可能终生都会爱上篮球 运动。有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%, 而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%o在以往的体育与 健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使 使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。采用多媒 体课件可利用二维、三维等空间

4、的设计，全方位地剖析难点, 化难为易，使看不见、摸不着的生理现象变得生动形象，帮 助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰 的动作表象，从而加快了学习速度，提高了学习效率。例如, 在前滚翻的教学中，鱼跃前滚翻动作有一个腾空过程，而教 师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让 学生看清楚了空中的动作，对于初学者来说，这样的示范， 在脑中只能留下支离破碎的模糊的印象，不利于他们的学 习。而利用多功能媒体课件，可以想快就快，想慢就慢，学 生比较清晰地建立动作表象。实践表明，利用此项技术，可 以充分提高学习效率，激发学生学习兴趣。三、明确练习目的，产生兴趣兴趣与一个人的追求有关

5、，追求是人们用积极行动经过 努力争取达到的某种目的，练习有明确的需要、具体的需要 指标，使学生懂得经过努力会产生所需达到的效果，才会对 练习有浓厚的兴趣，产生进取行为。例如：在锻炼类教材一一 短跑教学时，由于短跑教学比较枯燥，为了提高学生短跑成 绩，就应使学生明白一一短跑是所有田径运动的基础项目， 它对整个田径运动水平提高有重要影响。要想提高其它项目 如铅球、跳远、跳高等的成绩，必须先提高短跑的成绩，因 为短跑包含了速度、力量、灵敏、弹跳力等素质在内，通过 上述启发使学生明确努力的方向，有所追求的目标，练习兴 趣就这样产生了，那么学生练习的积极性也就大大加强了。四、游戏、比赛练习法，增强兴趣上课时多利用丰富多彩的游戏活动，培养学生对体育游 戏的兴趣，体育游戏来源于生活，创造于实践中，它具有锻 炼身体、增强体质、发展思维能力的功能。而且内容丰富， 形式多样，生动活泼。例如：在学习锻炼类教材一一投掷时，我安排学生先折 纸飞机，然后掷纸飞机，看谁的飞机飞得高、飞得远，最后 把飞机团成一团，进行掷远、投准比赛，使学生在参与整个 学习过程中，增强了兴趣，在参与游戏和比赛的快乐中，掌 握了投掷动作，锻炼了力量。综上所述，在体育教学中培养了学生的学习兴趣，就可 使学生主动参与到课中来，就可让学生在活泼愉快的教学氛 围中，享受体育