2022年苏教版一年级上册数学复习计划

1、苏教版一年级上册数学复习计划一、复习目标：1、熟练计算10 以内加、减法和20 以内进位加法；2、掌握 20 以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义；3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数， 回答一些简单的问题；5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容：知识与技能（一）数与代数1、认识 1

2、-20 各数，进一步体会数的意义。2、能熟练计算10 以内的加减法和20 以内数的加法，解决相关的实际问题。3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。4、能根据观察发现规律。（二）空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。2、巩固认识左右、前后、上下方位。（三）统计与概率1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计图和简单的统计表。（四）实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。2、能初步了解用数学研究问题的方法。三、复习重、难点：1、20 以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2、解决简单实际问

3、题。四、学生现状分析：1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。2、口头与笔头联系不好：会回答，但不会做题。3、识字能力很差，影响答题。4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15 的加法算式之类的题也发生混淆。五、复习措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。（先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷；然后按题型进行讲练结合；最后进行综合练习）2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。3、加强对后进生进行个别辅导，加强对优秀生提优。六、课时安排：1

4、、复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。（2 课时）2、复习加减法：10 以内的加减法， 20 以内的加法。（2 课时）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -3、复习解决实际问题。（2 课时）4、综合性练习。（5 课时）七、复习的详细方案：第一部分复习认数、认识钟表、认识物体。复习认数1、到现在为止，我们学习了哪些数，你能从小到大说一

5、说吗？2、你能把这些数分一下类吗？（单数和双数，一位数和两位数）3、第 100 页第 1 题：你能看图写出相应的数吗？（1）你是怎么数的？（有序）（2）这副图用什么表示？为什么用0 表示？ 0 除了表示一个也没有，还表示什么？（3）1 捆有几根，也就是几个一是1 个十，那 2 个十是几十？ 2 写在哪个数位上，个位上写几？从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（4）13 十位上是几，个位上是几，13 是由几个十和几个一组成的？4、第 100 页第 2 题：（1）出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。

6、（2）做第 2 题。学生填写，然后汇报交流。（3）全班抢答：接近（）的数，（）前面的数，（）后面的数，（）相邻的数。（4）同桌互问互答。（5）做第 3 题。 1 个十和 3 个一合起来是（）。 1 个十和 5 个一合起来是（）。 2 个十是（）。 17 里面有（）个十和（）个一。 20 里面有（）个十。5、根据规律填数。 2 、4、6、（）、10、12 15 、（ ）、 11、9、（ ）、 5 1 、4、（ ）、 10、( )、（ ）追问：数排的顺序是怎样的？相邻的两个数中间隔几个数，其实填的是什么数？6、比较数的大小。 11 （ ）10 2 （ ）8 3 （） 10-3 4+5( )10 1

7、8 （ ）8+10 17 （ ）5+8 （） 9+4 10-6 （ ）复习时间1、这学期我们认识了哪2 类时间？（正好几时和大约几时）怎样判断正好几时和大约几时呢？2、做第 5 题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。3、根据老师写的时间进行拨种练习，再同桌互练。4、如果让你来画某个规定的时刻，你觉得要注意什么？（时针短，分针长。）5、学生进行画针练习。复习认识物体1、做第 6 题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几，以及统计等方面的知识。复习时，可以分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。精品学习资料 可选择p

8、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -2、对于讨论“还可以怎么分？”时，可以按颜色分，按楼层分，或按有无曲面来分，等等，只要说的合理就要肯定。3、正方体上面有（），下面有（），圆柱左面（），右面（）。4、同桌互说物体的方位。板书：长方体平面不能滚动（很稳）正方体平面不能滚动（很稳）圆柱既有平面又有曲面能滚动（比较稳）球只有曲面易滚动（不稳）课堂总结这 2 节课我们复

9、习了数的有关概念和认时间、认物体等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。第二部分复习计算。复习 10 以内的加减法1、听算：不仅有计算，也可说比5 大比 8 小的数有（），几前面的数是几，几后面的数是（），几相邻的数是（）。2、同桌在 2 分钟时间内计算算式卡片，老师统计“口算小行家”前三名。 3 、计算练习。比一比，看谁算得又对又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 -0 = 3 + 7 = 108 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 = 1 0 6 = 7 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =

10、4、你觉得在计算时要注意什么？5、总结：这些10 以内的加减法都是请分与合来帮忙的，因此你们也应熟练分与合。6、你能先把这9 个圆分一分，再列出4 个算式吗？7、你能把这8 个圆分一分，但是只能写2 个算式吗？8、若用虚线分，还能列几道算式呢？9、你能从 1、0、3、4、8、7 这几个数中选择三个数写4 道算式吗？加法算式和减法算式有怎样的联系？出示错误示范： 0+3=3。复习 20 以内的进位加法1、复习：在学习20 以内的进位加法时，我们采用的是什么方法？（凑十法）9 加几是把几凑成10，要借几； 8、7 加几是把几凑成10，要借几。除了用凑十法，还能用什么方法？（推算、找好朋友、找规律）

11、2、听算：不仅有计算，也可说比15 大比 18 小的数有（），几前面的数是几，几后面的数是（），几相邻的数是（）。3、同桌在 2 分钟时间内计算算式卡片，老师统计“口算小行家”前三名。 4 、计算练习。比一比，看谁算得又对又快。9 + 2 = 16 9 = 13 4 = 5 + 7 = 15 5 = 6 + 8 = 11 3 = 8 + 8 = 13 6 = 12 7 = 9 + 6 = 10 +7 = 17 8 = 14 8 = 7 + 7 = 18 9 = 4 + 8 = 13 5 = 8 + 3 = 3 + 9 = 5、你觉得在计算时要注意什么？6、比较大小：精品学习资料 可选择p d

12、f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -8+48+3 10- 510-7 5+4+3 5+2+6 10+1- 15+4+3比较大小时一定要先计算出得数才能比吗？7、复习求未知加数： 2+ （ ）=10 10- （ ）=2 （ ）-2=10 第三部分复习解决实际问题。复习 10 以内的加减法的实际问题1、复习用括线表示的实际问题：（1）第 102 页第 8?为什么一个用加法，

13、一个用减法？（2） 10 个6 个，有几个呢？?有 4 个，有几个呢？?有 6 个，有 4 个，一共有几个呢？追问：第 1 题只有 2 句话，你能把3 句话的数学故事说完整吗？为什么第1、2 题都用减法，而第3 题要用加法呢？2、第 102 页第 9 题：（1）你能根据图意说一个数学故事吗？同桌互说。（2）5 和 4 怎么得来的？数出来的吗？（3）为什么用加法？（知道了2 部分，求总数。）3、第 102 页第 10 题：（1）观察这张表格，看懂了什么？17 个、 7 个表示什么？求什么？能齐说三句话的数学故事吗？（2）同桌互说足球和跳绳的数学故事，互列算式。（3）为什么用减法计算？（4）生独立

14、完成下面表格：西瓜菠萝椰子原来3 个7 个10 个又运来5 个7 个8 个一共（ ）个（ ）个（ ）个（5）比较 2 张表格，为什么一个用减法，一个用加法？4、第 103 页第 14 题：（1）这幅图只告诉你2 句话：原来停了9 辆汽车，现在有多少辆，能求吗？还缺哪一句话？你能把三句话说完整吗？（2）怎么列算式？问题中没有“一共”，只有“现在”，为什么还是用加法？复习 20 以内的进位加法的实际问题1、第 103 页第 5 题，卷纸游戏：（1）卷一卷：拿自己准备好的长方形纸卷一卷，看看卷出的物体像什么？（圆柱）和我们以前所认识的圆柱之间有什么不同？（少了上下2 个面）（2）折一折：老师拿这张长

15、方形纸先折一折，再围起来，你们看它像什么？（3）学生动手试着折一折。（4）小组讨论还可以怎样折，怎样卷？试一试。2、第 104 页第 6 题：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -（1）游戏：小小旅行团。老师想去天目湖秋游，想邀请5 位同学和老师一起去，谁想去？（邀请5 位同学上台，将队伍排成一列纵队，老师排在第1 个。）老师说：我的后面有5

16、人，你知道我们这个团一共有几个人呢？（2）请你说说判断的理由。（3）出示第 104 页第 6 题：这一队一共有几个人？为什么？图中不是只有6 人吗？能靠数吗？（4）出示第 104 页第 6 题：你从图上知道了什么？你能帮最后这位同学解决心中的疑问吗？（5）结合情境，比较2 道题中的“8 人”，表示的含义相同吗？3、第 104 页第 7 题：（1）观察图意，小组交流：图中告诉我们什么？你是怎么想的？（2）讨论：有多少根树苗能看出来吗？那么怎样判断一共要挖多少个树坑呢？（3）全班交流，师小结：“还差很多”说明比7 个树坑要多得多，所以要选较多的16 个。4、第 104 页第 8 题：（1）思考：要

17、给幼儿园小朋友每人发一个面包，买哪2 盒比较合适？（2）小组交流：我是怎样选的？为什么？（3）试一试，如果小班有17 人，应该怎样选？第四部分综合练习。一、复习内容：1、10以内加减法2、20以内进位加法3、钟：认识整时、大约几时4、统计：象形统计图、统计表5、认识立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球6、数学思想方法：数一数、比一比、分一分、认位置。二、复习目标：1、熟练计算 10 以内加、减法和 20 以内进位加法2、掌握 20 以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻。4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能精品学习资料 可选择

18、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -根据图表中的数，回答一些简单的问题。5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习重、难点：1、20以内数的顺

19、序、大小、组成、基数和序数含义2、解决简单实际问题。四、学生现状分析1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。2、口头与笔头联系不好：会回答，但不会做题。3、识字能力很差，影响答题。4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是 15的加法算式之类的题也发生混淆。五、复习措施1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。 （先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷；然后按题型进行讲练结合；最后进行综合练习）2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -