新人教版小学数学六年级上册《百分数的意义》教学实录

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！1 / 6 新人教版小学数学六年级上册百分数的意义教学实录一、创设情境，提出问题，认识百分数表示部分与总数的比较关系，读法、写法1、师生交流对百分数的认识：师：看看台下听课的老师，再看看我们同学自己，你想说点什么？生：听课的老师多，上课的学生少。师：拿出两个大小不相等的文具盒，问你们看看这两个文具盒， 又想说点什么？生：一个大，一个小。教师随机从座位上找出一名学生，站在自己身旁， 让学生看了就想， 想好了就说，并进行比较。生：一高一矮，一老一少，一胖一瘦师：谁大谁小，谁多谁少，等等，这些就是“谁和谁比”也就是“比较”，那么我们应该怎么进行比较哪？例

2、如：在做数学题时一个学生做对了题，一个学生做对了题， 一个学生做对了题， 如果在他们三个人中选一人去参加比赛，你认为应该让谁去参加比赛比较好？为什么？生（）：让做对道题的同学去。师：有不同意见吗？有时候真理往往掌握在少数人手里。生（）：让做对道题的同学去。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 6 生（）：做题的总数一样时，让做对道题的同学去。如果做题的总数不一样时，就不好确定让谁去了。师：现在老师把他们做题的总数告诉给你们，让你们决定让谁去？只说不行，得把算理说出来，把比较的过程写下来。教师板书：生生生做对题数做题总数师：好吧，下面就请同学们在小组内小声地自由讨论。教师巡视指导

3、。选择有代表性的作业让生上台展示。生： 100 502100 2532264 2080 6480 100 20515575 75生： 5032 18 2520 5 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！3 / 6 2015 生：100 是 50 的 2 倍，32 的 2 倍是 64 3250=64100 利用了分数的基本性质，2025=80100 1520=75100 师：你见过百分数吗？教师找学生上台修改，你写一个你认为漂亮的百分之七十五生：师：100表示什么， 75 表示什么？生：100表示 100份，75 表示 75 份。师：100份指什么， 75 份指什么？生：100份指总题数

4、 100题，75 份指做对了 75 道题。师：还可以怎么写？生：还可以写成 75. 找学生写“百分之六十四，百分之八十”2、用百分数表示显得简单、易比。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 6 3、百分数后面能不能带着单位进行比较？例如：64吨（不能，百分数只表示关系不表示数量）分数后面能不能带着单位进行比较？例如：吨（能，分数不但表示关系，而且还表示数量）二、理解百分数的意义，同时进行百分数的大小比较1、师：通过刚才的练习，你能说一说百分数表示的是谁和谁的比较关系吗？生答师小结： 百分数表示的是部分是总数的百分之几的比较关系，表示一个事物是另一个事物百分之几的比较关系。（也叫

5、百分率或百分比）2、电脑出示：看看题目中的百分数是谁和谁比较六 2 班体育达标人数占全班人数的95. . 年北京奥运会女运动员人数占运动员总人数的. . 杨树是柳树的 . . 中国发射火箭的成功率达. 、电脑出示图表品名饼干食盐乳制品罐头酱咸菜合格率99.3510094.5269.4780从这组数据中， 你能马上找到谁的合格率最高， 谁的合格率最低吗？你是怎么这么快就找到的呀？小结：因为分母都是100，因此只要比较分子就可以了。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！5 / 6 三、解读百分数，深化理解百分数。、说一说现在学习的百分数和分数有什么不同？可以独立思考，也可以与同学交流。、（

6、）食盐合格率是什么意思？生：是全部合格的意思。师：你认为哪种情况下不好？生：在我们平时喝的白酒中酒精含量是不好。生：抓捕罪犯时逃跑率是不好。生：死亡率是不好。生：失败率是不好。生：某种疾病的发病率是不好。、我读、我想、我判断、某产品的合格率为， 说明生产了个合格产品， 个不合格产品。（）、千克是千克的千克。（）、姚明的进球率是，我在学校练习投篮是的进球率是。（）、我读、我想、我计算看表格，填上适当的数据。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！6 / 6 食物蛋白质百分率蛋白质含量（千克）食物质量（千克）牛奶鸡蛋. . 瘦猪肉. 玉米. . 豌豆. 黄豆、百分数引发我思考：（）、“一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达，但他们一次性筷子全靠进口； 我国的森林覆盖率不到， 却是出口一次性筷子的大国。”先说一说百分数表示的意思，再谈谈自己的感想。（）如此节能：“我国是世界上最大节能灯生产国，但产品出口， 国内使用量严重偏低。某商场