2022年广东省中考化学试卷2

1、1 广东省中考化学试卷一、选择题（本大题包括14 小题，每小题2 分，共28 分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。 ）1.物质的用途与其化学性质有关的是（）a.煤油作燃料b.石墨作铅笔芯c.铝作导线d.干冰用于人工降雨2.下列生活用品不属于有机合成材料的是（）a.塑料瓶b.不锈钢刀c.涤纶布料d.电源插座盒3.成人体内99的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“ 钙” 是指（）a.离子b. 原子c.元素d.分子4.新修订的环境空气质量标准增加了pm2. 5 监测指标。 pm2. 5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的可吸入颗粒物。下列不影响该项检测结果的是（）a.金属回收b.垃圾

2、焚烧c.汽车尾气d. 工业废气5.今年 5 月 12 日是我国第四个“ 防灾减灾日 ” ，主题是 “ 弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识 ” 。下列图标不适合在加油站使用的是（）a.b.c.d.6.有关的叙述正确的是（）a.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳b.一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳c.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子d. 2 g 一氧化碳和1 g 氧气反应生成2 g 二氧化碳7.下列实验操作正确的是（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - -2 a.b.

3、c.d.8.稀土元素又称“ 21 世纪黄金 ” ， 广泛应用于电子、 军事、石油化工等领域。 硝酸铈铵 （nh4）2ce（no3）6是稀土元素铈（ce）的化合物，其中铈元素的化合价是（）a.2 b. 3 c. 4 d. 5 9.氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（）a. 50时，氯化铵的溶解度大于硝酸钾b. a时，氯化铵与硝酸钾溶液的质量分数相等c.将 60的硝酸钾饱和溶液降温变为不饱和溶液d. 40时， 50 g 水中加入 50 g 硝酸钾， 充分搅拌， 得到质量分数约为39的硝酸钾溶液10.已知某钾盐可发生如下反应：，则生成物x 的化学式是（）a. cro2 b. cro3

4、c. cr2o5d. cr2o3 11.下面关于水电解实验的叙述正确的是（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - -3 a.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的b.实验说明水是由氢气和氧气组成的c.水电解的化学方程式：2h2o2h2 o2d.若 a 试管气体为5 ml，则 b 试管气体为10 ml 12.下表中对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）a.b.c.d.13.某反应的微观示意图如图所示，下列说法错误的是（）a.反应物中有单质b.生成物均是氧化物c.上图反应前是混合物，反应后是纯

5、净物精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - -4 d.化学方程式是：14.下列选项的操作或反应所对应的曲线图正确的是（）a. 将饱和石灰水升温b. 等体积、等质量分数的双氧水溶液分解c. 一定量的锌粉与稀盐酸反应d. 相同质量分数的稀盐酸滴入等体积不同质量分数的koh 溶液二、填空题（本大题包括5 小题，共20 分）15.（4 分）根据下表信息，完成表中空格：16.（4 分）选择一种试剂（适量）除去下列括号中的杂质（填化学式）。（1）铜粉（锌粉）_；（2）二氧化碳（一氧化碳）_；（3）盐酸

6、（硫酸）_；（4）硝酸亚铁（硝酸银）_；17.（4 分）请回答下列生活中的有关问题：（1）区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的最简单方法是做_实验。（2）鸡蛋中主要含有的营养素是_（填“糖类或“蛋白质”）；能补充维生素c的食物是 _。（3）把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于实验操作中的_。18.（4 分）某同学发现家中阳台中的紫色玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄。他想：（1）可能是 缺少氮元素，需要施加下列肥料中的_（填序号）。a. k2co3b. nh4cl c. ca（h2po4）2（2）也可能是土壤酸性太强，可以用紫色玫瑰花的汁液代替实验室中的_测定土壤的酸性。精品学习资料 可选择p d

7、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - -5 （3）若土壤显酸性（设含硫酸），可以用食品袋中的干燥剂（生石灰）中的土壤的酸性，则反应的化学方程式为_。19.（4 分）下图是两种元素在周期表中的信息。请回答：（1）氧元素的原子序数是_。（2）若铝离子的结构示意图为：，则 y_。（3）写出铝与氧气发生化合反应的化学方程式_。三、解答题（共2 小题，满分16 分）20.（8 分）有五种化合物，它们两两之间发生的某些转化关系如图箭头所示。请回答：（1）na2so4 nacl 的转化反应属于_反应（填基本反应类型）；这一类型

8、反应能发生必须具备的条件之一是_（填一种）。（2）写出下列转化的化学方程式：naoh na2so4_ ；nacl nano3_ 。（3）在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化。他们分别是：_；_（填化学式） 。21.（8 分）下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。请回答下列问题：（1）x 的化学式 _。（ 2）生石灰可以由_（填名称）高温煅烧而得，其反应的化学方程式为：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - -6 _ 。（3）操作的名称是_；结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的_（写化学式）

9、；烧碱有强烈的腐蚀性，如果不慎将碱液沾到皮肤上，可先用较多的水冲洗，再涂上稀_溶液。（4）滤液 c 可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止_。四、 （本题包括2 小题，共21 分）22.（11 分）现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称：e_、f_。（2 ）图a的 实验室制 氧器装 置有 两 处错误 ，请改正 错误_ ；_ 。（3）装置 b 中反应的化学方程式为_ ；把 h 与 b 组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“c至 h” 中选择仪器 _（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用h2o2和 mno2制取 o2，且能获得平稳的气流，

10、应选 e（或 f）和 _组合。（4）若用图所示医用塑料袋排空气法收集h2，则 h2导入端为 _（填 “a”或“b”） 。（ 5）用图j 所示矿泉水瓶可以证明co2与naoh 溶液确实发生了反应，其现象是_，应作的对比实验是_ 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - -7 23.（10 分）某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：（1）实验：（ 2 ） 表 达 ： 步 骤 的 化 学 方 程 式 为 _ 、_ 。（3）拓展：取2 枚未生锈的铁钉，一枚部分浸入蒸馏水、另一枚部分浸入盐

11、水，生锈较快的是 _。五、 （本题包括2 小题，共15 分）24. （5 分）如图是诺氟沙星胶囊的说明书，某患者遵医嘱， 每次服用诺氟沙星胶囊400 mg，一段时间后病情有了好转。请回答以下问题：（1）诺氟沙星分子中碳、氢的原子个数比为_。（2）诺氟沙星中氮元素的质量分数是_（精确到0. 1） 。（3）从组成上可知诺氟沙星属于_（填 “ 有机化合物 ” 或“ 无机化合物 ” ） ；患者一个疗程共服用了_粒诺氟沙星胶囊。25.（10 分）甲、乙两同学用氧化铜做了如下实验，请回答有关问题：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 27

12、页 - - - - - - - - -8 甲同学：取40 g 氧化铜与足量稀硫酸充分反应后得蓝色溶液。（1）甲同学所得溶液中使溶液显蓝色的溶质的化学式为_。（2）溶液中含硫酸铜的质量是多少？写出计算过程。乙同学：将五份含6 g 炭粉和 40 g 氧化铜的混合物， 分别放入密闭的容器中隔绝空气加强热。在不同的反应时间里收集到如下数据：（3）加热 2 min 收集到气体的质量是_g。混 合 固 体 在 加 热 过 程 中 产 生 的 反 应 有 ：、，还可能发生反应的化学方程式为_ （写一个）；加热 8 min 后容器中的气体的化学式为_。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - -

13、 - - - - - - - 第 8 页，共 27 页 - - - - - - - - -9 2012年广东省初中毕业学业考试化学试卷一、选择题（本大题包括14 小题，每小题2 分，共 28 分）1. 答案： a 思路分析：考点解剖：本题考查化学性质与物理性质的区别及应用，中考常见题型，难度不大。解题思路：根据物理性质和化学性质的定义进行分析判断。解题过程：解：a 项中，煤油作燃料，是利用了煤油的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故a 符合题意；b 项中， 石墨作铅笔芯， 是利用了石墨很软和颜色为黑色的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故b 不符合

14、题意；c 项中，铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故c 不符合题意；d 项中， 干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故d 不符合题意。所以本题的答案为a。规律总结：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，区分物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。2. 答案： b 思路分析：考点解剖：本题考查合成材料的使用及判断，属于常识题型，比较容易。解题思路：根据有机合成材料的定义进行分析。解题过程：解：a

15、 项中，塑料是三大合成材料之一，塑料瓶属有机合成材料，故a 不符合题意；b 项中，不锈钢刀是由不锈钢制成的，不锈钢是合金，属于金属材料，故b 符合题意；c 项中，涤纶是合成纤维的一种，属于有机合成材料，故c 不符合题意；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - -10 d 项中，电源插座盒一般是由硬质塑料制成，属于有机合成材料，故d 不符合题意。所以本题的答案为b。规律总结：有机合成材料简称合成材料，合成材料必须具备三个特征：人工合成、 有机物、 高分子，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶三类

16、。3. 答案： c 思路分析：考点解剖：本题考查元素的概念，属于概念题型，比较容易。解题思路：根据元素概念的理解进行分析判断。解题过程：解：成人体内99的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“ 钙” 不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“ 钙” 是强调存在的元素，与具体形态无关。所以本题的答案为c。规律总结：元素的定义：是具有相同质子数（核电荷数）的同一类原子的总称。4. 答案： a 思路分析：考点解剖：本题考查空气的污染及其危害，是中考的热点问题，比较容易。解题思路：根据空气污染的途径及其危害、pm2 . 5 的含义进行分析。解题过程：解：a 项中，金属回收可以节约金属资源，与pm

17、2 . 5 监测指标无关，故a 符合题意；b 项中，垃圾焚烧有大量的烟尘，因此与pm2 . 5 监测指标有关，故b 不符合题意；c 项中，汽车尾气中有：有毒的气体和烟尘，因此与pm2. 5 监测指标有关，故c 不符合题意；d 项中， 工业废气中也有大量的烟尘，因此与 pm2. 5 监测指标有关， 故 d 不符合题意。所以本题的答案为a。规律总结：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - -11 二氧化氮等气体；粉尘

18、主要指一些固体小颗粒；pm2 . 5 是指大气中直径小于或等于2. 5 微米的可吸入颗粒物，属于粉尘污染。5. 答案： d思路分析：考点解剖： 本题考查了几种常见的与化学有关的图标，主要出现在选择题中，比较简单。解题思路：根据图标所表示的含义并结合加油站应注意的事项来考虑。解题过程：解：加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，为防止引燃混合气体发生爆炸，故要严禁烟火。a 项中，图中所示标志是禁止吸烟标志，适合在加油站使用，故a 不符合题意；b 项中，图中所示标志是禁止烟火标志，适合在加油站使用，故b 不符合题意；c 项中，图中所示标志是当心火灾 易燃物质标志，适合在加油站使用，故c 不符合题意；d

19、 项中，图中所示标志是有毒品标志，不适合在加油站使用，故d 符合题意。所以本题的答案为d。规律总结：通常解决此类问题的关键是：了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。6. 答案： b 思路分析：考点解剖：本题考查了化学方程式的意义，体现应用化学思想，比较简单。解题思路：根据化学方程式的意义分析。解题过程：解：a、c 项中，化学方程式中“ ” 应读作 “ 和” ，不能读作 “ 加” ，“ ” 应读作 “ 生成， ” 不能读作“ 等于 ” ，故 a、c 选项说法错误；b 项中，从化学方程式可知，该反应的反应物是一氧化碳和氧气，反应条件是点燃，生成物是二氧化碳，故b 选项说法正确；d 项中， 从

20、化学方程式可知，参加反应的一氧化碳、氧气及生成的二氧化碳的质量比为（28 2） 32（ 44 2） 74 11，故 d 选项说法错误。所以本题的答案为b。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - -12 规律总结：从化学方程式获得的信息主要有： 宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件； 微观意义：表示反应物和生成物之间分子（或原子）个数比（对气体而言，分子个数比等于体积之比） ； 物质间质量比（系数 相对分子质量之比） 。7. 答案： c 思路分析：考点解剖：本题考查液体药品的取用、酒精灯

21、的使用、溶液酸碱度的测定、氧气的验满等基本操作，基础题型，难度不大。解题思路：根据胶头滴管的使用方法分析a 项；根据ph 试纸的使用方法分析b 项；根据氧气验满的方法分析c 项；根据酒精灯的使用方法分析d 项。解题过程：解：a 项中，使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口正上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；b 项中， 用 ph 试纸测定未知溶液的ph 时，应用玻璃棒蘸取少量待测液置于干燥的ph试纸上，与标准比色卡对比来确定ph；为防止污染试剂，不能将ph 试纸伸入待测液中，图中所示操作错误；c 项中， 氧气验满的方法是将带火星

22、的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气，图中所示操作正确；d 项中，使用酒精灯时要注意“ 两查、两禁、一不可” ，不能用嘴吹灭酒精灯，图中所示操作错误。所以本题的答案为c。规律总结：酒精灯的使用要注意“ 三不 ” ： 不可向燃着的酒精灯内添加酒精； 用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。8. 答案： c 思路分析：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 27 页 - - - - - - - - -13 考点解剖： 本题考查元素的化合价，有关元素化合价的计算，中考

23、常见题型， 难度不大。解题思路： 根据在化合物中元素正负化合价的代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答。解题过程：解：铵根显 1 价，硝酸根显1 价，设铈元素的化合价是x，根据在化合物中元素正负化合价的代数和为零，可得：（ 1） 2x（ 1） 60，则 x 4。所以本题的答案为c。规律总结：通常解决此类问题的关键是：准确记忆常见元素在化合物中显示的化合价，会利用化合价的原则计算指定元素的化合价。9. 答案： d 思路分析：考点解剖：本题考查固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系，中考常见题型。解题思路：根据固体溶解度曲线所具有的意义来

24、解答。解题过程：解：a 项中， 根据溶解度曲线可以知道，在 50 时， 氯化铵的溶解度小于硝酸钾的溶解度，故 a 选项说法错误；b 项中， a 时，氯化铵与硝酸钾的溶解度相等，所以该温度下两种物质的饱和溶液的质量分数相等，但若不是饱和溶液，其质量分数不一定相等，故b 选项说法错误；c 项中， 硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，降低温度，硝酸钾的饱和溶液中会析出溶质，但仍然是饱和溶液，故c 选项说法错误；d 项中， 40 时，硝酸钾的溶解度为64 g，根据溶解度的意义可知，在50 g 水中加入50 g硝 酸 钾 ， 只 能 溶 解32 g ， 所 以 此 时 得 到 的 溶 液 中 溶 质 的

25、质 量 分 数 为 ：，故 d 正确。所以本题的答案为d。规律总结：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - -14 固体溶解度曲线所具有的意义：（1）根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；（2）根据溶解度曲线，可以判断或比较某一物质在不同温度下的溶解度大小；（3）根据溶解度曲线，可以选择分离、提纯某些可溶性混合物的方法（即选用蒸发结晶还是降温结晶） ；并且，还可以判断或比较析出晶体的质量大小（即曲线越陡，析出的晶体就越多）；（4）两条溶解度曲线的交点表示该点所示

26、的温度下，两物质的溶解度是相同的；并且，此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同的。10. 答案： d 思路分析：考点解剖：本题考查质量守恒定律及其应用，常见题型，较容易。解题思路：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数不变进行解答。解题过程：解：根据反应方程式可知：方程式的左边原子的数目分别是： k8、 cr8、 o28，右边原子的数目分别是：k8、cr4、o22，所以， x的化学式中应有的cr 的原子个数为2，o 的原子个数为个3，则 x 的化学式为cr2o3。所以本题的答案为d。规律总结：通常解决此类问题的关键是：据化学变化前后原子的种类、数目不变， 由反应的化学方程式，可以推断

27、反应中某物质的分子构成或确定物质的化学式。11. 答案： a 思路分析：考点解剖：本题考查电解水实验，属于初中化学基本实验，比较容易。解题思路：根据水的组成判断a、b 选项是否正确，根据书写化学方程式的方法分析c选项是否正确，根据电解水实验的现象分析d 选项是否正确。解题过程：解：a 项中， 电解水产生了氢气和氧气，根据质量守恒定律可以判断水是由氢、氧两种元素精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 27 页 - - - - - - - - -15 组成的，故a 说法正确；b 项中，水是纯净物，所以不可能是由氢气和氧气组成的，故b

28、 说法不正确；c 项中，水通电生成氢气、氧气，该反应的化学方程式为，而选项中没有反应条件，故c 说法不正确；d 项中，水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，从图中可以得出与 a 试管相连的为负极，故产生的气体要比b 试管产生的气体多，故d 说法不正确。所以本题的答案为a。规律总结：根据电解水的实验过程及结论可以知道：（1）水由氢、氧两种元素组成；（ 2）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；（3）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变。12. 答案： b 思路分析：考点解剖：本题考查化学生活常识，体现化学学科价值，较容易。解题思路：根据人体元素与

29、健康的关系、微量元素的种类、酸的化学性质、硬水与软水的区别方法、防治污染的措施、常见的安全知识进行分析判断。解题过程：解：a 项中，碘元素属于微量元素，故a 选项化学知识的归纳有错误。b 项中， 水垢的主要成分碳酸钙能与酸反应，故热水瓶中的水垢可用食醋除去；生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水，故b 选项化学知识的归纳完全正确。c 项中，废旧电池中渗漏出的重金属离子会对土壤和水源造成污染，应集中回收处理，故 c 选项化学知识的归纳有错误。d 项中，电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故d 选项化学知识的归纳有错误。所以本题的答案为b。规律总结：通

30、常解决此类问题的关键是：此类题型通常选用排除法，即只要发现有一项归纳错误，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - -16 即可排除该选项。13. 答案： c 思路分析：考点解剖： 本题考查微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物、纯净物和混合物的判别 、单质和化合物的判别，书写化学方程式，中等难度。解题思路：依据单质是由一种元素组成的纯净物分析a 项；依据氧化物的概念分析b项；依据反应前后物质的种类分析c 项；依据图示中不同分子的结构判断物质的化学式，并书写相关的方程式分析d 项。解题

31、过程：解：由图示可以看出，反应前后存在相同的分子，有未参加反应的物质的分子，因此该反应的图示可转化为：依据反应前后不同分子的结构可知该反应的方程式为：。a 项中，由方程式可以看出反应物是硫化氢和氧气，其中氧气是单质，故a 说法正确；b 项中，由方程式可以看出生成物是二氧化碳和水，两者都是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，所以都属于氧化物，故b 说法正确；c 项中， 由图示可知反应前后物质的种类均不是一种，所以反应前后都应是混合物，故c 说法不正确；d 项中， 由以上的分析可知该反应的方程式为：，故 d 说法正确。所以本题的答案为c。规律总结：解答此类试题时，要根据题目所给的信息，

32、对比分析反应前后哪些分子或原子参加了反应，并根据原子的种类，写出物质的化学式，进而写出反应的化学方程式，然后对各选项进行分析。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 27 页 - - - - - - - - -17 14. 答案： d 思路分析：考点解剖： 本题通过图象考查固体溶解度的影响因素、催化剂对化学反应的影响、金属的化学性质、中和反应及其应用，是中考的重点，也是难点，有一定深度。解题思路： 根据石灰水的溶解度与温度的关系考虑a 项；根据催化剂的特点考虑b 项；根据锌与盐酸反应的考虑c 项；根据浓溶液与稀溶液的区别考虑d

33、项。解题过程：解：a 项中， 由于氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，所以升温后溶解度减小，会析出晶体，所以溶液质量减少，故a 错；b 项中， 由于催化剂只能改变反应速度，不能改变生成物的质量，所以最终生成气体的质量应相等，故b 错；c 项中，锌与盐酸反应时氢气是从零点开始的，故c 错；d 项中，浓碱溶液的ph 要比稀碱溶液的高，由于加入质量分数相同的稀盐酸，所以消耗氢氧化钾的质量相同，但由于氢氧化钾的浓度不同，所以ph 变化有差异，故d 正确。所以本题的答案为d。规律总结：解答初中化学图表题的规律：图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、 表格、 图象中提取解决问题的有

34、用信息。其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意起，转折点，终点点的含义。然后根据所学知识分析概念、图象、数值三者之间的关系。表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质，变化规律进行解答。二、填空题（本大题包括5 小题，共20 分）15.（4 分）答案： 2 个氢原子； 2n2；镁离子；+525p o思路分析：考点解剖：本题考查了化学符号及其周围数字的意义，考查全面，注重基础，题目难度较易。解题思路： 根据元素符号、 化学式周围数字的意义完成第一二两空，根据离子符号的意精品学习资料 可选择p d f -

35、 - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 27 页 - - - - - - - - -18 义完成第三空，根据化合价的表示方法完成第四空。解题过程：解：元素符号前的数字表示原子个数，2h 表示 2 个氢原子；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故2 个氮分子可表示为：2n2；元素符号右上角标有该粒子所带的正负电荷数，数字在前， 正负符号在后， 带 1 个电荷时， 1 要省略，该符号表示的是离子，故mg2+表示镁离子；根据元素化合价的表示方法：写出五氧化二磷的化学式，然后在其化学式磷元素的上方用正负号和数字表示，正

36、负号在前， 数字在后， 因此五氧化二磷中磷元素的化合价为5 价，为+525p o。规律总结：初中化学中符号周围数字的含义归纳：（1）符号（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、离子）的个数。如2h 表示 2 个氢原子， 2h+表示 2 个氢离子， 2h2o 表示 2 个水分子。（2）符号右下角的数字只表示一个（或每个）粒子中某元素原子的个数或原子团的个数。如 h2o 中氢元素右下角的数字2 表示每个水分子有2 个氢原子。注意：原子团只是化合物的组成部分，不能把原子团符号当成化学式。（3）元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷。如ba2+中右上角的数字表示1 个钡离子带

37、2 个单位的正电荷；co32中右上角的数字表示1 个碳酸根离子带2 个单位的负电荷（不要理解为2 个碳酸根离子带2 个单位的负电荷） 。（4）元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的化合价。如中 fe 正上方的数字表示硫酸亚铁中铁元素的化合价为2 价。16.（4 分）答案：（1）hcl （或 h2so4、cuso4等） ;（2） cuo（合理答案均可）;（3）bacl2;（4）fe 思路分析：考点解剖：本题考查物质除杂试剂的选择，是中考的重点，也是难点，有一定深度。解题思路：根据物质的性质和除杂质的原则分析。解题过程：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -

38、- - - - - 第 18 页，共 27 页 - - - - - - - - -19 解：（1）铜粉与稀盐酸或稀硫酸不反应，锌粉与稀盐酸或稀硫酸反应，过滤即可。（2）二氧化碳（一氧化碳）中的杂质一氧化碳可以用灼热的氧化铜除去，二氧化碳与氧化铜不反应。（3）盐酸中的杂质硫酸可以用氯化钡除去，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸，过滤即可。（4）硝酸亚铁中的杂质硝酸银可以用铁粉除去，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，过滤即可。规律总结：物质除杂的三原则： 不增：提纯过程中不增加新的杂质； 不变：被提纯的物质不能改变； 易分：被提纯的物质与杂质易分离。17.（4 分）答案：（1）燃烧；（2）蛋白

39、质；蔬菜或水果；（3）过滤思路分析：考点解剖： 本题考查棉纤维、 羊毛纤维和合成纤维的鉴别；过滤的原理、 方法及其应用；人体所需的六大营养素，属于化学常识题型，体现化学学科价值。解题思路：（1）依据三者燃烧时的现象不同分析解答；（2）依据常见食物中的营养物质分析解答；（3）依据过滤的原理分析解答；解题过程：解：（1）棉燃烧时有烧纸的气味，羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压就变成粉末合成纤维因种类太多，比较复杂，一般现象是：接近火焰时迅速卷缩，燃烧比较慢，有刺激性的气味，趁势可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。（2）鸡蛋中含有的营养素主要是蛋白质；维

40、生素c 常含在蔬菜和水果中。（3）过滤是一种分离固体和液体混合物的方法，磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离是一种过滤操作。规律总结：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 27 页 - - - - - - - - -20 （1）鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯乙烯塑料；（2）鉴别羊毛线和合成纤维线：物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线；化学方法：点燃，产生烧焦羽毛的气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。18.（4 分）答案： （1

41、）b;（2）紫色石蕊溶液（或ph 试纸，答酚酞不给分）;（3）caoh2so4 caso4h2o 或 caoh2oca（oh）2、ca（oh）2h2so4caso42h2o 思路分析：考点解剖：本题考查常见化肥的种类和作用；酸碱指示剂及其性质，注重基础，比较简单。解题思路：（1）根据氮肥的含义进行解答；（2）根据酸碱指示剂的意义进行解答；（3）根据题意正确书写化学方程式。解题过程：解：（1）根据题意，紫色玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄，缺乏氮元素，需要施加含有氮元素的化肥；只有nh4cl 中含有氮元素，属于氮肥，故选b；（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，测定土壤呈酸性，可选用紫色石蕊溶液；（3）根

42、据题意是生石灰和硫酸的反应，故反应的化学方程式为caoh2so4 caso4h2o 或 caoh2o ca（oh）2、ca（oh）2h2so4caso42h2o。规律总结：化学肥料（氮肥、钾肥、磷肥）：（1）氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗），缺氮：叶黄；（2）钾肥作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏（壮秆），缺钾：叶尖发黄；（3）磷肥：作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果），缺磷生长迟缓，产量降低，根系不发达；（4）复合肥：含n、p、k 中的两种或三种，不能与碱性物质混合施用。19.（4 分）答案：（1）8； （2）8； （3）4al 3o22al2o3（条件写加

43、热、点燃也可）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 27 页 - - - - - - - - -21 思路分析：考点解剖：本题考查元素周期表的应用、离子的结构、书写化学方程式，基本题型，比较简单。解题思路：（1）根据元素周期表提供的信息分析；（2）根据离子的形成分析； （3）根据化学方程式的书写方法解答。解题过程：解：（1）在元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，故氧元素的原子序数是8；（2）离子是原子得失电子形成的，氯离子的质子数是13，最外层电子数是3，小于 4，故失去最外层3 个电子，形成最外层8 个电子稳定结构，故y

44、8；（3）铝与氧气发生反应生成三氧化二铝，故反应的化学方程式4al 3o22al2o3。规律总结：物质与各微粒之间的关系：三、解答题（共2 小题，满分16 分）20.（8 分）答案：（1）复分解；有沉淀（或气体、或水）生成;（ 2）2naohh2so4na2so42h2o（合理均可） ；naclagno3nano3agcl; （3）na2so4 naoh； na2co3 naoh（物质组和物质组内物质顺序均可颠倒，合理答案均可）思路分析：考点解剖：本题考查了物质的相互转化和制备；反应类型的判定；书写化学方程式，注重概念的理解，中等难度。解题思路：（1）依据反应的特点及发生的条件进行分析；（2）

45、依据复分解反应的发生条件选择合适的物质并书写相关的方程式即可；（ 3）依据图示物质的化学性质结合复分解反应发生的条件对物质的逆转化判断即可。解题过程：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 27 页 - - - - - - - - -22 解：（1）na2so4 nacl 的转化属于盐和盐之间的转化，依据复分解反应的发生条件可选择氯化钡完成， 要想发生复分解反应则要符合发生反应的条件，即：产物中必须至少具备沉淀、气体或水中的一种（合理即可）；（2）依据复分解反应的发生条件选择合适的物质：naoh na2so4可通过naoh 和c

46、uso4反应，其方程式为：2naohcuso4na2so4cu（oh）2 ；nacl nano3可通过nacl 和 agno3反应，其方程式为：naclagno3 nano3agcl；（3）依据复分解反应的发生条件选择合适的逆反应即可：如等都可完成逆转化。规律总结：复分解反应的条件：对于反应物：记住有酸酸溶，无酸两溶；对于生成物：必须有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。21.（8 分）（1）x 的化学式 _。（ 2）生石灰可以由_（填名称）高温煅烧而得，其反应的化学方程式为：_ 。（3）操作的名称是_；结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的_（写化学式）；烧碱有强烈的腐蚀性，如果不慎

47、将碱液沾到皮肤上，可先用较多的水冲洗，再涂上稀_溶液。（4）滤液 c 可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止_。答案： （1） h2o; （2） 碳酸钙（或石灰、 石大理石、 贝壳，合理均可）；;（3）蒸发浓缩；ca（oh）2；硼酸（或食醋）溶液;（4）污染环境（合理均可）思路分析：考点解剖：本题考查物质的相互转化和制备、混合物的分离方法，有一定的难度。解题思路：根据物质的转化关系图和物质的性质分析。解题过程：解：利用氧化钙和纯碱制取氢氧化钙的过程是：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙再精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22

48、 页，共 27 页 - - - - - - - - -23 与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，过滤得氢氧化钠的溶液，进行蒸发操作后可得氢氧化钠固体。（1）由分析可知x 是水，化学式为h2o；（2）生石灰可以由碳酸钙高温分解制的，其方程式为：。（3）由分析知操作是将溶液中的溶质氢氧化钠和水进行分离，所采用的操作是蒸发结晶，由于反应池中氢氧化钙过量，所以经过这样的操作后所得固体中可能含有少量的氢氧化钙；如果不慎将碱液沾到皮肤上，可用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液对碱液进行中和，从而减轻碱液对皮肤的腐蚀；（4）由于滤渣来自于氢氧化钠和氢氧化钙的溶液，所以经洗涤过滤后所得的滤液中一定会含有氢氧化钠和氢

49、氧化钙，直接排放会导致浪费和污染环境；循环再利用， 可有效的降低生产成本和防止环境污染。规律总结：无机框图题的解题步骤一般分为四步：（1）审读 仔细读题，审清题意。读题，包括阅读求解要求。求解要求，往往亦能给考生以重要的启示，这点不能忽略。“ 审读 ” 是解题的基础。（2）找析 找准 “ 题眼 ” ，即找准解题的突破口，然后联系信息及所学的知识，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式，进行综合分析、推理。“ 找析 ”是解题的关键。（3）解答 看清要求，认真解答。“ 解答 ” 是解题的落脚点。（4）检验 看推理是否符合题意。“ 检验 ” 是解答正确的保证。四、 （本题包括2 小

50、题，共21 分）22. （11 分）答案： （1）试管；锥形瓶 ;（2）试管口应放一团棉花；试管口应略低于试管底部;（3）caco32hcl cacl2h2oco2 ；ceh；d（若多选h 不加分不扣分）;（ 4）b;（5）矿泉水瓶变瘪（或扁） ；用等体积水重复上述实验（未写出“ 等体积 ” 不给分）思路分析：考点解剖：本题考常用气体的发生装置和收集装置与选取方法、常用仪器的名称和选用、碱的化学性质，注重基础，中等难度。解题思路： （ 1）根据常见仪器的名称回答； （2）根据实验室制氧气的实验注意事项解答；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - -

51、第 23 页，共 27 页 - - - - - - - - -24 （3）根据药品和化学方程式的书写方法解答；根据仪器的特点，按要求选择装置和仪器；（4）根据氢气的密度进行分析；（5）根据 co2与 naoh 溶液反应的现象、二氧化碳的性质进行分析。解题过程：解：（1）根据常见仪器的名称，故答案为：试管；锥形瓶。（2）图 a 所示是用高锰酸钾加热制氧气，固体加热时，试管口应该略向下倾斜，防止药品潮湿产生的水蒸气冷凝回流而炸裂试管；试管口应该放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管而是导管堵塞。（3）石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，要注意配平；把h 与 b 组合，操作弹簧夹可以使反应停止

52、或发生，还可以从 “c至 h” 中选择仪器c、e、h，组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用h2o2和 o2，且能获得平稳的气流，应选e（或 f）和 d组合。（4）若用图 i 所示医用塑料袋排空气法收集h2，因为氢气的密度比空气的密度小，所以应用向上排空气法收集，则导入端为b。（5）塑料瓶变瘪，可以证明co2与 naoh 溶液确实发生了反应；因为二氧化碳能溶于水，因此要做二氧化碳与水反应的对比实验，具体实验操作为：收集一塑料瓶二氧化碳，加水振荡，观察发生的变化。规律总结：气体的制取装置有两类，即“ 固体加热生成气体” 型和 “ 固体（或液体）和液体不加热生成气体 ” 型，根据药品和反应条件

53、选取气体发生装置。气体的收集方法有两种：排水法和排空气法，根据气体的密度和在水中的溶解性选取气体的收集方法。23.（10 分）答案：（1）玻片上有水雾；黄；点燃；铁（或fe） ；炭（或碳，或c）;（2）fe 2hclfecl2h2 ； fe2o36hcl2fecl33h2o（顺序可颠倒）;（3）部分浸入盐水的铁钉思路分析：考点解剖： 本题考查实验探究物质的组成成分以及含量、金属锈蚀的条件及其防护，综合性较强，难度不大。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 27 页 - - - - - - - - -25 解题思路：（1）根据铁锈的成分及加热与盐酸反应、分析回答；（2）根据题意正确书写化学方程式； （3）根据铁生锈的影响因素分析回答。解题过程：解：（1）取适量固体与试管中加热，用一干冷的玻片置于试管口上方，玻片上有水珠，说明固体中含有水；fe2o3与盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶