大学生认知风格及主观幸福感相关探究

1、大学生认知风格及主观幸福感相关探究【摘要】对159名大学生采用生活满意度量表、积极情感、 消极情感量表和认知风格测验(图形镶嵌测验)进行了测试。 结果表明：大学生认知风格与生活满意度、积极情绪成正相 关，与消极情绪存在较低的负相关。从而证实了研究假设： 大学生认知风格与主观幸福感间存在相关。文章深度挖掘了 这一结果的原因与理论基础并对今后的工作方向做出展望。【关键词】大学生；认知风格；主观幸福感；场独立与 场依存1问题的提出主观幸福感(subjective well-being)是个体对生活 的一种内在体验，它是个体恒量生活质量和社会生活质量的 一个重要的指标。我国关于大学生人群主观幸福感的研

2、究是 在90年代中后期逐渐发展起来的，主要涉及大学生主观幸 福感的状况，大学生主观幸福感与人格特征、个体的自尊、 社会支持、归因方式、价值取向、家庭经济收入等影响因素 的关系，以及大学生主观幸福感的跨文化研究。国际研究表 明，在影响幸福感的因素中，人格因素是预测幸福感最稳定 和最有效的因素，具体分析人格特质与主观幸福感的关系发 现，外向性对主观幸福感的出现、神经质对主观幸福感的消 失最为关键1。认知风格(cognitive style)是指个体在 信息加工过程中自己表现在认知组织和认知功能方面持久 而一贯的风格，它是个体在感知、记忆和思维过程中经常采 用的、习惯化的态度和方式。有关认知风格理论

3、研究表明， 认知风格与人格特质中的内外倾向性有关，因此认知风格与 主观幸福感间可能存在某种相关。大学生处在独立自主的初步形成阶段，面临的压力与挫 折也会接踵而至，而对于不同认知风格的大学生可能采取不 同的认知和行为方式，从而在心态与主观幸福感体验程度上 有所不同。本研究旨在探讨认知风格与主观幸福感的关系， 并进一步揭示主观幸福感中生活满意度、积极情绪和消极情 绪各组成因素与认知风格的相关程度。2方法2. 1被试在石家庄地区随机选取河北师范大学、共青院等四所高 校在校大学生180名，包含中文系、数学系、生物系、化学 系、新闻系、社会学和市场营销等多个专业，发放两套问卷 各180份，共360份问卷

4、。回收有效数据各159份，共318 份,有效回收率为88. 3%o2. 2工具采用国际大学生心理调查中的生活满意度、积极情 感和消极情感三个纬度。生活满意度量表为9点自评量 表，从“一点也不满意”到“完全满意”分别评定为1-9分, 得分越高则生活满意度越高。积极情感和消极情感量表为9 点自评试量表，从'根本没有时间”到“所有”时间的1-9 级让被试报告在过去的一个星期里所感受到的14种积极和 消极情绪的时间频率。经过翻译，国际大学生心理调查 问卷的中文版一致性信度是0. 81 2o由于本测验中几乎没 有艺术学生，故删除专业中艺术类选项，保留编号、年级、 性别、专业四个项目，生活满意度2

5、0个项目，积极情绪6 个项目和消极情绪8个项目，共38个项目。采用镶嵌图形测验（eft）对认知风格进行测量，测 量维度是“场独立与场依存型”。镶嵌图形测验共有三 部分，本测验为降低被试的疲劳程度，只选择一套10个项 目的正式测验部分。记分标准为：1、2两题每作对一题记 0.5分；3、4两题，作对一题记1.0分；第5-10题每作对 一题记1.5分，所有作错题目均不记分，满分为12分。规 定得分前20%的被试的认知风格是场独立型的，得分后20% 的是场依存型的。3结果3. 1大学生主观幸福感各维度与认知风格的相关分析： 大学生积极情绪、生活满意度与认知风格存在正相关， spearman相关系数分别

6、为0. 102和0. 118；消极情绪与认知 风格得分存在负相关，spearman相关系数-0. 086,但这种相 关并不十分显著。3.2具体比较生活满意度、积极情绪和消极情绪在场独 立组与场依存组中的差异，可以看出生活满意度和积极情绪 的在组别中的差异还算比较显著：4小结与展望过去心理学家更多的致力于大学生的消极心理品质和 不良的情绪行为的研究和克服，而忽视了对学生积极情绪的 培养和开发。随着社会的进步与发展，更多的心理学研究工 作者将视点转向让正常大学生更好的体会积极、健康的情 绪。而研究成果也初见成果。大多研究都表明影响主观幸福 感的因素有很多，人格是预测其程度的最可靠因子，还包括 归因

7、方式，自我效能感，人际关系，经济状况等因素。本实 验证明：认知风格作为人格的组成因素之一也与主观幸福感 的相关非常密切。认知风格是一种相对稳定的人格特征，因 此要培养更健康的认知方式就儿童的健康教育提出了新的 课题，同时也说明今后的工作可以放在将认知风格的积极培 训进一步系统化，并尝试成人的认知方式是否可以进一步改 善。另外本研究测试认知风格类型的工具采用eft,今后可 测试其它测量工具是否更适合证实本研究假设从而更好的 完善本假设。另一方面，今后可进一步研究认知风格通过哪 些具体因素间接影响主观幸福感及其影响程度并进一步探 究其它影响主观幸福感的领域。参考文献：1 田林.主观幸福感及其与人格的关系综述.心 理与行为研究2004, 2 (2)： 469-4732